宁阳三中八年级数学社团
活动计划
八年级数学备课组
2013年2月
宁阳三中八年级数学社团活动计划
一、指导思想
1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、辅导对象
各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。
三、辅导时间
周四下午第四节课
四、辅导地点
实验室
五、辅导内容
具体安排如下：
六、辅导方法
1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
3、结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化，增加全面性和趣味性，扩大学生学习数学的积极性。
4、每次活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显的差别，不能变成变相的加课时，也不能变成补课活动，但应尽量与学生当前数学内容有一定的联系，如：可以讲本学期的课题学习融入其中。
5、数学活动要有讲究实效，要有知识性趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。
七、指导老师名单
孙霞 王刚 高华 李娜
初二数学社团活动实施记录一
活动课题：初二数学学法指导要点
活动时间：周四下午第四节
活动地点：物理实验室
辅导教师：李娜
活动人员：数学兴趣小组人员
活动目的：通过本次活动，让学生对数学方法有更深的认识，可以选取适合自己的方法解决问题，让数学课不再困难
活动准备：数学方法指导材料
学习方法：初二数学学法指导要点
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。
初二学习内、外部环境的变化
１、学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。
２、学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。
３、思维发展内部的变化：您的思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：２）教师精心的指导；２）您自己不懈地努力。
４、外部干扰因素的变化：初二正是您性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍您正常地接受教师和家长的指导；破坏了您专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。
二、初二学法指导要点
１、积极培养自己对新添学科的学习兴趣；平面几何是逻辑推理、形象思维、抽象思维训练的体操，平几学习的好坏，直接影响您的思维发展，影响您顺利地完成第五个思维发展飞跃。理化学科是您将来从事理工科的基础，语文的快速阅读和写作训练也在为您今后的发展奠定基础
２、用好“读、听、议、练、评”“五步”学习法，掌握学习主动权。读：读书预习；听：听课；议：讲议讨论；练：复读练习，形成技能；评：自我评价掌握学习内容的水平。
３、在评价中学习，在评价中达标：“在评价中学习”是指给自己提出明确的学习目标，在目标的指导和鞭策下学习，以利提高学习效率（增加有效学习时间）。“在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习”，才能有效地达到学习目标，强烈的自我追逐学习目标，才能高质量、高水平的达到目标。回忆您在进入考场前的几分钟强记强背的情境，效率之高，达标之快，超过平时的十倍、百倍，原因在于您进入了“激奋的自我评价状态”。
４、听课要诀：１）在自学预习的基础上听；２）手脑并用，勤于实践议练，勤于笔记，养成笔记的习惯；３）勇于发言，发问，暴露自己的疑点、弱点；４）把握重点和难点。对“重点”要“练而不厌”，对“难点”要锲而不舍；５）形散神不散。课堂上，教师的读、讲、议、练、评活动安排从形式上可能有些“散”，您要积极参与配合，做到４５分钟形散神不散；６）重视每节课的归纳小结，把感性认识上升为理性认识。
活动过程：1、教师领着学生学习学习指导方法，个别地方结合所学进行举例说明。
2、学生交流所学的方法，谈谈对每个要点的理解。
3、学生说说学习本次指导方法的收获以及对以后的数学学习的帮助。
活动效果预测：学生通过本次活动，能够总结出解决数学的一般方法，对于今后的数学学习有很大帮助。
初二数学社团活动实施记录二
活动课题：相似三角形知识点整理
活动时间：周四下午第四节
活动地点：物理实验室
辅导教师：高华
活动人员：数学兴趣小组人员
活动准备：相似三角形知识点整理
重点、难点分析：
1、相似三角形的判定性质是本节的重点也是难点．
2、利用相似三角形性质判定解决实际应用的问题是难点。
二、有关知识点：
1.相似三角形定义：
对应角相等，对应边成比例的三角形，叫做相似三角形。
2.相似三角形的表示方法：用符号“∽”表示，读作“相似于”。
3.相似三角形的相似比：
相似三角形的对应边的比叫做相似比。
4.相似三角形的预备定理：
平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所截成的三角形与原三角形相似。
5.相似三角形的判定定理：
(1)三角形相似的判定方法与全等的判定方法的联系列表如下：
从表中可以看出只要将全等三角形判定定理中的“对应边相等”的条件改为“对应边
成比例”就可得到相似三角形的判定定理，这就是我们数学中的用类比的方法，在旧知识的基础上找出新知识并从中探究新知识掌握的方法。
6相似三角形的性质定理：
(1)相似三角形的对应角相等。
(2)相似三角形的对应边成比例。
(3)相似三角形的对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。
(4)相似三角形的周长比等于相似比。
(5)相似三角形的面积比等于相似比的平方。
8.相似三角形的传递性
如果△ABC∽△A1B1C1，△A1B1C1∽△A2B2C2，那么△ABC∽A2B2C2
2、相似三角形的基本图形
Ⅰ.平行线型：即A型和8型。
Ⅰ.相交线型
A.具有一个公共角，
在△ABC与△ADE中∠A是它们的公共
角，且∠ADE=∠C
B.
具有一条公共边和一个公共角
在△ABC与△BDC中CB是它们的公共边，
且∠CBD=∠A，∠C是它们的公共角。
C.有对顶角：在△ABC中∠1与∠2是对顶角
3、掌握相似三角形的判定定理并且运用相似三角形定理证明
三角形相似及比例式或等积式。
4、添加辅助平行线是获得成比例线段和相似三角形的重要途径。
5、对比例问题，常用处理方法是将“一份”看着k;对于等比问题，常用处理办法是设“公比”为k。
6、对于复杂的几何图形，采用将部分需要的图形（或基本图形）“抽”出来的办法处理。
活动过程：1、教师根据所学有关相似的内容进行系统复习：
（1） 学生独立构建知识网络
（2） 学生小组之间交流，互相补充知识点。
（3） 学生提出交流中的疑问教师适当点拨。
2、教师归纳有关相似的知识点、判定方法、性质定理
3、结合具体题目进行方法指导
活动结果预测：通过本次活动，小组成员对于相似三角形的判定及其 性质有了更深刻的认识，能更熟练的应用于解题过程中。
数学社团活动实施记录三
活动课题：全等三角形的判定方法指导
活动时间：周四下午第四节
活动地点：物理实验室
辅导教师：孙霞
活动人员：数学兴趣小组人员
活动准备：全等三角形的判定方法指导练习题
巩固篇
1、已知∠1 = ∠2，AB = AC． 求证：BD = CD
2、已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D，E在边BC上，且BE=CD．
求证：AD=AE．
3、 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连结AC并延长到D,使CD=CA.连结BC并延长到E,使EC=CB,连结DE,量出DE的长,就是A、B的距离.写出你的证明．
4．已知如图,AE＝AC,AB＝AD,∠EAB＝∠CAD,试说明:∠B＝∠D
拓展提高篇
1、已知：在梯形ABCD中，AB//CD，E是BC的中点，直线AE与DC的延长线交于点F。
求证：△ABE≌△FCE
2、 如图（4）：AB=AC，AD=AE，AB⊥AC，AD⊥AE。求证：（1）∠B=∠C，（2）BD=CE
3、如图,线段AB、CD相交于点O,AD、CB的延长线交于点E,OA=OC,EA=EC,说明∠A=∠C.
4、如图（6）：CG=CF，BC=DC，AB=ED，点A、B、C、D、E在同一直线上。
求证：（1）AF=EG，（2）BF∥DG。
活动过程：1、教师下发活动设计题目，要求学生在半小时内完成题目闭卷独立完成。
2、学生互换试卷，教师公布答案学生互批，统计出成绩。
3、学生反映出出错较多的问题或困难题目，教师有针对性的讲解。
4、教师总结解决全等题目的一般方法及注意事项，设计有关补偿练习。
活动效果预测：通过本次活动，学生对于证明三角形全等的一般方法及解题思路有了更深的认识，总结方法有利于下面的学习。
第二篇：八年级“数学计算机”社团活动计划
八年级“数学计算机”社团活动计划
当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将开展数学计算机社团活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。
一．活动措施
由于学生的基础比较薄弱，为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：
1、做好报名工作
先初步设定数学计算机活动社团人数约20人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中筛选出20名具有一定计算机基础的学生作为学员，免费培训，活动地点、时间另行通知。
2、加强管理
为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。
3、 重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、制作学校网页等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
4、 注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息
计算机数学学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣持久不息。
5、 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣
学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣。
二、具体活动内容：（面向初二计算机中考）
1、贺卡、Word数学图文试卷排版、
2、ppt\flash数学课件制作、
3、Flash动画创作。
本学期由于是刚组建社团，学生年龄结构大，水平不一样，所以只能将活动内容初步定为Word由操作熟练的学生带领和辅导比较生疏的学生进行练习，老师进行辅导。争取到期末活动时，八年级的学生能较熟练的使用Word的各种工具，并能简单的进行创作。同时还要学习一些Flash基础知识，为下学期的计算机中考打下基础，同时提高数学成绩。
三、在期末活动结束时，结合学校的安排，要对小组活动的情况进行检查和考核。而且要对活动小组的成员进行考核，评出优秀学员。
报名处：各班数学课代表汇总后交 年级办 郑老师 电话：151xxxxxxxx 或二（六）程译慧同学
2011-2012八年级“数学计算机”社团活动计划
活动安排
数学计算机社团
20xx年10月13日