2013~20xx年度三灶中学初三化学（上）备课组工作计划

一、指导思想

本学期初三化学组以提高教育教学质量为工作中心和重点，紧紧围绕学校教务处、教研组的要求和年级组的具体情况，以新的教学理念为指导，贯彻素质教育和课程改革精神，面向全体学生，培养兴趣、充分调动学生的积极性，向课堂要质量，力争让初三化学学科的优质教学真正落实到每一位学生身上，圆满完成本学期的教学任务。同时调动本组教师的积极性，在教学中探索出一种具有本组成功经验的有效教学新模式，不断提升教师的教学设计能力、自身教学科研方面的能力、课堂的教学效果等。

二、学情分析

本年级共有11个班级，学生层次参差不齐，我们只能因材施教，对不同学习能力的学生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系密切，学生比较感兴趣，学习热情也较高，全年级都在同一起跑线。

三、工作目标

本学期备课组的主要工作目标就是努力提高成绩，同时注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练，突出学科特点，加强实验教学的研究。在保证提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生教育工作。在保证一定及格率，降低低分率的基础上，提高优秀率。在中考中，力保比往年有所进步，年级平均分65分以上，优秀率30%以上，合格率70%以上，低分人数每班控制在3人以下。

四、工作要点

1.发挥集体力量，全面提高教学质量

⑴加强集体备课，通过定时间，定主备人的集体备课制度来分析教与学中存在的问题，加强教学中关键问题和内容的沟通与研究。在课余，互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式，找出教学中存在的不足，及时采取相应的补救措施。

⑵保证科组做到四统一（统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准）；

⑶加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。特别是新老师要向资深教师学习，除教研组备课组组织的集体听课、评课之外，平时可根据实际情况自愿进行组内有效的

听课，以便于学习、提高。活跃教研气氛，建立桥梁，促进新老教师良好教学方法之间传承。

⑷资源共享，实验器材和各种资料可以共同使用，完善备课组资料整理， 比较完整地整理并保存教学资料。

2.遵循学生的学习规律，让他们在教师所构建的教学情境中不断成长：

(1)四个“重视”：重视基本概念的教学，重视化学用语的教学，重视元素化合物知识的教学，重视实验教学。

化学是以实验为基础的学科。加强化学实验教学，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。元素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础也十分重要。在教学中注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

（2）加强信息技术与学科课程的整合

如何利用多媒体信息技术帮助我们提高教学质量与效果也是我们本学年备课组所关注的。要利用好多媒体设备这一资源，争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

（3）在教学中贯穿人文精神。

在学生当中，为学习而学习的情况并不少见，他们不知道自己为什么要学化学。因此，备课组希望通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生去关注身边环境、关注社会，提高环境道德素质，树立社会责任感。

3. 分层教学，让学生共同提高

面向全体学生，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，课堂上结合教材内容，适当提高训练题的难度，加强变式题目的训练，使学生加深对知识的理解和应用，重点从解题速度和强度方面进行要求，提高综合运用知识解决实际问题的能力。中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；对基础较差的学生，在课堂上把要求适当降低，以掌握基础知识为主，帮助他们树立起学习的信心，利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫，立足于每个知识点，多得分。在作业的布

置上，根据学生掌握知识的程度，精心挑选题目，有针对性地练习巩固，为学生减负。

4. 培优补差，提高年级平均分

要提高年级平均分，必须做好培优工作，将有潜力的学生尽量拉到85分以上，示范性高中培养对象应保证化学在90分以上，一中正取培养对象应保证化学在96分以上。对于尖子生，应保证课堂和作业能让其“吃饱”，这就要求教师在课堂上应用多种教学方法促进他们进行深层次的思考，在布置作业时应设置一定难度的题目，并有意识地对中考的实验探究题、推断题、计算题等难点分散到平时的教学当中，使这部分学生循序渐进地接触这些综合性程度较高的中考题目。

要提高年级平均分，还必须抓好学困生的工作，在普通班尽量减少差生面，力争年级及格率达到60%以上，每班30分以下人数控制在3人以下，各班不拖学校后腿，各章节知识点抓落实，作业、练习交上来的都要批改，还可以课堂小练习的形式面批，及时查漏补缺，加以巩固，做到稳扎稳打，落到实处，让课本上的知识真正转化为学生头脑中的东西。

5、设置基础过关测试，加强“双基”训练

本学期至少进行三次基础过关测试，全年级前100名达标分数为90分以上，100名之后达标分数为70分。排名以每次区或校统考为参考。不达标者给予重考机会或中午教师辅导。

第一次测试内容：第1~3单元，基础实验操作技能、我们周围的空气、物质构成的奥秘。

第二次测试内容：化合价以及化学式书写、有关化学式的简单计算。（可将本次测试灵活变换为竞赛模式）

第三次测试内容：化学方程式书写、化学方程式的简单计算。

若时间允许，则进行第四次测试，内容：碳和碳的氧化物基础内容、燃料。

五、教学进度

第一周（9.2—9.6）绪言 物质的变化和性质

第二周（9.9--9.13）化学是一门以实验为基础的科学 走进化学实验室 第三周（9.16--9.18）：第一单元测试 空气

第四周（9.23--9.27）：氧气、制取氧气

第五周（9.30—10.4）：国庆放假

第六周（10.8--10.11）：单元测试 分子和原子

第七周（10.14--10.18）：原子的构成 元素

第八周（10.21--10.25）：元素 单元检测

第九周（10.28—11.1）：爱护水资源 水的净化 水的组成

第十周（11.4--11.8）： 化学式与化合价 单元检测

第十一周（11.11--11.15）： 期中考试 、试卷分析

第十二周（11.18--11.22）：质量守恒定律 如何正确书写化学方程式 第十三周（11.25--11.29）：利用化学方程式的简单计算、单元测试 第十四周（12.2--12.6）：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究 第十五周（12.9--12.13）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12.16--12.20）：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发 单元测试 第十七周（12.23--12.27）：下册学习

第十八周（12.30—1.3）：下册学习

第十九周（1.6--1.10）： 下册学习

第二十周（1.13--1.17）： 期末复习、 期末考试

六、备课组活动安排

1.时间：周五第二节课

2.地点：校长办公室

初三化学备课组

20xx年9月1日

第二篇：20xx学年初三化学第二学期备课组计划

2013学年第二学期初三化学备课组计划

一、备课组工作目标：

根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率，提升优秀率，关注平均分。

二、备课组的主要工作措施：

1. 坚持每周一次的备课组活动，时间为周四的第六节课。

2. 坚持每节课有详细的教案，相互合作做好备课工作，分清重点，难点。

3. 面向全体，因材施教，在第四周新课结束后开展分层补课，对基础好的学生进行提高；对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，帮助学生逐步提高。

4. 加强学生的个别辅导，充分利用午间自习和晚补，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。做好困难学生的关注和辅导。

三、重要时间安排：

1、第1-4周上完第五章和第六章的新课内容，第10周前完成第一轮考纲（1、2、4和5部分）复习，为4月中旬的区二模检测做好复习迎接检测的工作；

2、第15周前完成第二轮初三化学的复习教学，主要为二模试卷情况分析，完成考纲（3和6部分）的综合复习。

3、第17周完成第三轮复习，注重对中考的考点分析以及易错题的专题复习，迎接中考。

四．教学措施

1．备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好学生学习的引导者、合作者。

2．创新实验教学的方式方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。

3．针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。

4．在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。 五、主要活动

康健外国语实验中学初三化学备课组

20xx年2月12日