大二班班务计划

2013——20xx年度第二学期

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

在大班上学期的学习生活指导下，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣；他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了；他们好学多问，时常表现出对各种事物的好奇心。但由于孩子们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、重点工作目标

1. 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据主题活动内容开展各类活动，以多种形式、多种方法开展区域、角色

游戏活动，促进幼儿各方面能力的发展。

2. 坚持保育和教育相结合的原则，认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生习惯。

3. 重视幼儿的品德培养，结合各类活动，并在日常生活中渗透品德教育。

4. 做好安全工作，加强对幼儿的安全知识教育和初步的自我保护意识，杜绝任何安全事故的发生。

5. 通过多种渠道，增强服务意识，增进家园交流，使家园同步发展。开展多种社区活动，带领幼儿走进社区，增加与社区的沟通与交流。

6. 做好幼小衔接工作，帮助孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡。

三、具体目标与措施

（一）教育教学工作

目标：

1. 在学习活动中，渗透思想品德教育，鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。

2. 正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯；学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

3. 在生活中获得一些时间、空间概念，会从不同角度进行简单比较、推理等智力活动。

措施：

1. 及时捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。

2. 用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3. 在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

（二）保育方面

目标：

1. 强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

2.培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

措施：

1. 教育幼儿每次吃东西前都要把手洗干净，并且细嚼慢咽，保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。

2．加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的

空气质量。认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

（三）体格锻炼

目标：

1.能够积极主动的参加体育活动，听音乐精神饱满，动作正确合拍的做徒手操、轻器械操；

2.学习听口令向左右转，能协调灵敏的完成一些基本动作（一对一对整齐的走、听信号变速跑、助跑膝曲跳、转呼啦圈、单脚跳、变换形式运球，投远、投准，爬和攀登障碍物，前滚翻等）。

3.活动中有一定的自我保护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神； 措施：

1. 在日常活动环节中鼓励、引导幼儿能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

2.在平时教学活动中就要让幼儿排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致，进行长距离远足活动。让幼儿能独立想出新的跑步方法，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。在活动中培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。指导幼儿能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力；能变换手臂动作走平

衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走；熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物；能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

3.让幼儿进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有一定的自我保护意识，有集体观念。活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，使幼儿的运动保健意识和能力进一步增强。

（四）环境创设

目标：

1. 为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

2. 在开展主题活动的同时，根据主题目标和幼儿需要，设置相应的区域活动，挖掘其潜在的教育功能。环境里蕴含的信息量越多，对幼儿的刺激越强烈，越能跳动幼儿主动去获取大量信息的积极性。

措施：

1.教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。我们的教室室内外环境处处都是幼儿作品，还有幼儿活动的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，

色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。

2. 美丽的农村大自然，日常生活中的废旧物品，为我们提供了丰富的游戏材料；泥巴、石头、玉米、芦苇秆、棕叶，报纸、布头、轮胎、碟片、易拉罐等，这些都可以适时地成为幼儿园课程资源，我们可以通过收集这些材料，开展有趣的区域活动。

（五）家园社区

目标：

1. 充分运用好 “班级博客”、电话联系等信息化资源，加强家园联系。以各项常规工作为抓手，联系家长，共同营造家园合作新氛围，开创家教指导新气象。

2. 开展丰富多样社区活动，在参与社区活动中，引导幼儿体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流；在社区活动中，引导幼儿关注周围动植物的变化以及认识一些季节性较强的植物花卉；在社区的参观活动中，培养幼儿良好的参观习惯，提高幼儿安全的意识，引导幼儿学习安全参观的技能。

措施：

1. 我们将积极运用“家校路路通”“这一现代化交流资源，与家长及时的联系，让家长及时了解幼儿的情况；每周出好家长园地，让家长及时了解幼儿在园的学习情况；在沟通中与家长共同帮助幼儿完成“幼儿成长档案”，记录幼儿

成长的点点滴滴，给幼儿留下一份美好的成长记忆。

2.召开家长会活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。结合妇女节、植树节、儿童节，充分利用社区资源丰富活动主题。

（六）安全工作

目标：

1. 引导幼儿了解生活中常见的一些安全标志，加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

2. 引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，知道遇到困难时一些简单的自救方法。

措施：

1. 认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。

2. 对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。

（七）班级特色活动

目标：

1. 知道与软性废旧材料相关的材料、用途，能利用废旧资源，变废为宝，大胆创作。乐意用自己喜欢的方式进行布艺创作，体验创作的乐趣。在活动中养孩子的动手和思维

能力。

2.幼儿在做做玩玩中更深入了解环保的重要性，从小事着眼，从自我做起，在软性废旧材料的拼贴活动中更进一步的发挥孩子们的环保意识。

措施：

1.引导幼儿正确区分软性废旧材料，以及它们的用途。采用剪剪贴贴、添添画画的方式，体验创造的乐趣。能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

2.根据幼儿的认识特点，设计丰富多彩的活动内容，让幼儿认识人类生存的自然环境和了解人类与环境的关系，从而在一系列的软性废旧材料拼贴活动中培养幼儿的环保意识。

四、月工作安排

二月份：

1．做好开学初报名工作，收取各类费用，幼儿注册。

2．完善环境布置，认真撰写好班级、游戏、特色等计划，选择主题教学内容。

3．进行座位、队伍的调换工作，抓好幼儿的常规管理。

4．开展主题活动《我上小学啦》，引导幼儿知道自己上完大班后就是光荣的小学生了。

三月份：

1．结合“三八”妇女节，开展红花送妈妈活动。

2．结合“3.12植树节”，开展我为学校添一片绿活动，

和孩子们一起爱绿护绿。

3．加强节日期间的安全教育，知道不在马路上玩耍、嬉戏等。

4．开展主题活动：《我们在春天里》，让幼儿感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

5．鼓励家长多登陆幼儿园网站，了解学校、班级的最新动态。

四月份：

1．加强班级常规管理，教育幼儿安静用餐，餐后养成及时漱口、擦嘴的好习惯。

2．开展主题活动《人们怎样工作》，学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。

3．对幼儿进行安全教育，知道不做危险动作，不跟陌生人走等。

4．社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

5．举办一次家长开放活动，并且根据家长的反馈内容给予答复。

五月份：

1．注意幼儿运动前后的冷热情况，对幼儿进行不怕冷的思想教育。

2．庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节

日，培养幼儿对劳动人民的情感。

3．培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

4．注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5．开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

六月份：

1．完成整学期的教学内容，写好幼儿评语，撰写各类期末总结。

2．开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

3．开展“六一”儿童节的庆祝活动以及“大班幼儿毕业典礼”活动。

4．做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5．做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展报告单并发放，做好退费工作。

二0一四年二月

第二篇：大(四)班下学期班务计划

大（四）班下学期班务计划

俗话说：一天之季在于晨，一年之季在于春;在这春暖花开的季节，我们迎来了20xx年，这也是大班的最后一个学期，回首20xx年，我们有成绩，也有不足。展望未来，新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我班将继续且更努力地配合完成园部及年级组下达的各项任务。20xx年将会给我们老师和幼儿带来新的机遇和挑战，大四班全体师幼将会以更好的精神面貌和实际行动来做好一切工作。为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班的实际情况，幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划如下：

一、班级情况分析

本学期本班幼儿34名，男20名，女14名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿 1

前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2．表达交流

（1）．愿意与不熟悉的人交谈。

2

（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

3

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养

（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3．行为规则

（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

4

（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈

地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

5

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合

作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

6

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。

能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、节奏活动

积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器 7

负责的积极情感。

3、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

8

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每周及时更换“家园联系”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册。

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

五月份

1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

3、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。

六月份

1、 开展“六一”儿童节的庆祝活动。

9

2、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

3、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

4、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿手册》并发放，做好退费工作。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美

大（四）班教师：白生梅 谢阳茂 赵玉英 吴喜莲 好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！ 10