大班主题性区域活动计划表
● 加线字体表示预设的游戏活动。倾斜字体表示生成的游戏活动。
《动物王国》主题活动后的反思
在主题活动实施过程中，中班阶段我们开展了“动物总动员”的主题活动，并通过孩子们收集资料、图片，他们对动物的外形特征、生活习性等方面游乐一定的认识。近阶段，他们对动物奇特的现象和特殊的本领产生了好奇，纷纷寻找并讨论动物有哪些本领，对动物本领的研究和探索兴致很高。因此，我们觉得开展此主题活动有一定的教育价值，希望通过这个主题，使孩子们了解动物的不同特点与周围环境的关系，体验探索动物世界的乐趣。
在整个主题活动中，采用幼儿自由结合，自定规则；合作表现，互动评价；体验成功，共享快乐的摸式开展活动。在自主、互动的氛围中，关注、支持、引发幼儿的主动探索和交往，满足幼儿自主互动、自发学习的需要。
如创意坊：我们共同收集了许多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然后根据每周不同的主题进行设计制作。让幼儿与环境互动，让区域环境之间互动起来，调动幼儿活动的热情和参与性。在“创意坊”提供给幼儿自主学习，合作探究的机会。一方面，在这里让幼儿的多种能力得到提高，另一方面也使幼儿学会与其他区域活动进行互动。如：让孩子自选并大胆设计制作各种动物，同时可带到表演区去进行故事表演。
快乐表演区：在本区活动中，让幼儿根据动物专场自由选择今日上演内容，为打击乐设置了活动的节奏卡，让幼儿在活动中自由操作。并为学习舞蹈设置了舞蹈示意分解动作图，引导幼儿在区域活动中学习，同时进一步使幼儿在此基础上创编不同的动作。并与表演区相连，提供不同的表演道具，如：各种动物头饰、头花、头饰、红手帕、眼镜、小包等，增加幼儿的表演兴趣。
特色区：各个班级的特色都是不同的，大一班以剪纸和美语为特色，大二班以分享阅读为特色，大三班以水墨画和分享阅读为特色，大四班以美语为特色……结合各班的特长，进一步提高幼儿的艺术修养，继承优秀的民族文化传统。所以我们设立了不同的欣赏区，让幼儿有视觉上的享受。然后提供给幼儿一个交流欣赏的平台，也是一个自我成绩向家长展示的窗口。这里让小朋友学会了轮流、合作游戏，也使家长和孩子共同感受到了分享的快乐。
另外，家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重要资源。主题展开前的前期工作及开展中的活动，均离不开家长这一重要的资源，家长的配合是活动开展中重要的一环。因此，我们在学期初的家长会时就向家长介绍主题活动的一些情况，这样家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合老师与幼儿一块积极通过多种途径查找有关资料，家长的及时参与和支持也是主题活动开展的有效保证。在“动物王国”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，如“动物尾巴有什么用？”“两栖动物有哪些？”这些问题使本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，扩大孩子的知识面。
在整个主题活动中，我们大班年级组经过讨论协商，让主题活动资源共享，象“动物牌、斗兽棋及穿越侏罗纪”等活动幼儿特别感兴趣，我们在日常活动中还会继续延伸发展，及时调整。在班级的每个“角落”都满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。
大班年级组
第二篇：大班主题性区域活动计划表
大班主题性区域活动计划表
区域内容 发展目标 材料投放 建议玩法 主题墙：冬天的秘密 激发探索冬天奥秘的欲望，学习用较丰富的语言、语句进行描述。让幼儿了解冬天的基本特征以及有关冬天的活动。 请幼儿收集有关冬天的图片和照片，将有关冬天的调查记录表布置在主题墙中。 帮助幼儿能根据自己的旅游经验，绘画出自己看到的冬天是怎样的，并能大致向同伴介绍。 小雪人排队 按照不同特征给雪人分类，并能按序进行匹配活动。学会按意愿合理分类。 操作分类盒、和冬天大小不同的雪人，提供玩具柜 进一步认识理解按特征分类。引导幼儿从不同角度观察思考，对同一事物作出不同的划分，并相互交流。 冬天的画报 帮助幼儿收集或自编有关于冬天的故事。充分感受冬天的美，乐意表达自己对冬天的认识。 各种有关冬天的图片 以及空白影集、彩笔、纸 请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴介绍有关冬天的故事。 亲子游戏“做冰灯” 请幼儿在家和爸爸妈妈一起制作美丽的冰花，带到幼儿园进行展示。 容器、线绳、彩纸片、颜 料、小玩具 请幼儿在家和爸爸妈妈一起制作美丽的冰花，带到幼儿园进行展示，鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的方法。 忙碌的小动物 引导幼儿初步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。 幼儿画册P18-19 引导幼儿观察幼儿画册，寻找动物不同的过动方 式，并能大胆向同伴介绍。 快乐冬令营棋 引导幼儿通过玩下棋活动，了解冬令营活动的过程，培养幼儿的参与意识和勇往向前的精神。 布置棋盘，棋子、骰子等 幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，为冬令营活动作准备。 打扮冬天 打扮圣诞节 引导幼儿看图示尝试制作小雪花和冰凌花。学习正确使用剪刀，练习粘贴的技能，培养幼儿意愿选择游戏内容。 提供胶水、废报纸、装饰纸，以及剪刀、纸杯 启发幼儿用折叠的方法，自制喜欢的小雪花，并打扮圣诞树。同时引导幼儿用剪纸和结冰的方法，自制喜欢的冰凌花。 美丽的小雪花 引导幼儿用折、画、剪的方式，制作美丽的小雪花，发展幼儿的动手操作能力。 废旧广告纸、剪刀 引导幼儿用折、画、剪的方式，制作“美丽的小雪 花”。 装饰冬季的服饰 学习用不规则的装饰图案来装饰手套、帽子、围巾、等服饰，感受装饰画的美感。 手套、帽子、围巾、靴子等服饰纸样，蜡笔、构线笔 幼儿大胆用不规则的装饰图案来装饰手套、帽子、围巾、靴子等服饰，并交流对冬天的感受。 染纸围巾 引导幼儿尝试用浸染的方法创作染纸图案，制作围巾。 幼儿画册P26餐巾纸、宣纸若干、各种颜色颜料 引导幼儿探索不同的折法，并尝试用浸染的方法创作染纸图案，制作围巾。 歌表演《 滑雪歌 》 学习根据音乐模仿创编表演动作，培养幼儿与同伴合作协调的良好习惯。 布置“舞台”， 提供各种动物 头饰，以及磁带、录音机 听音乐，幼儿两两合作，结伴进行表演，要求幼儿能大胆地进行表演。 主题名称 过一年长一岁 区域 活动目标 感受新年来临的快乐，乐意与周围人们进行情感交流，学会大胆地用自己的方式表达内心的喜悦。懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的良好心愿。学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。 区域内容 发展目标 材料投放 建议玩法 主题墙：大家过新年 通过围绕“新年”的各种活动，引导幼儿采用多种形式来庆祝新年。 请幼儿与爸爸妈妈一起收集“新年”的有关图片和照片。 请幼儿与同伴交流自己在“新年”中的见闻，充分感受他人对自己的爱。 我们在新年里 启发幼儿用不同的方式，来表现新年的故事，并能用完整的语言向同伴介绍。 幼儿画册；共同收集各种有关在新年里的照片。 引导幼儿能在老师的提示下绘画出在新年的情景。帮助.