2014-2015学年第一学期德育工作计划

一、立体化、多层次开展德育工作 （一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识

“育人为本、德育为先”“人人都为德育工作者”。要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学期加强导辅教师的考核，做到人在岗（准时上岗），心在岗（劝导学生不文明行为），平时上岗情况做为期末《教师发展评估》中“师德考评”的依据。

（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

１、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。

本学期，继续开展“最美实小人”，通过人人争章、班班争章，让行为规范从“强化”到“内化”到“同化”，最终实现“文化”。“章”有：“礼仪章”、“读书章”、“纪律章”、“环保章”、“自护章”。 根据获章标准，开展“争章活动”：班级开辟一个“争章

栏”，细化到人人，细化到每天、每周，形成人人争章争当“最美实小人”浓厚氛围。校德育处（生管）根据获章标准对班级进行评比，每周评出最优获章班级，与每学年的“先进班级”、“班级评估”挂勾。

２、积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。

本学期结合 “教师节”、“国庆节”、“元旦”“春节”等节日及校园德育两大节“礼仪节”、“读书节”开展相关的节日教育活动。

（１）开展“知识伴我成长，礼仪与我同行”

旬子曾经说过“不学礼无以立”、“人无礼则不生”，事无礼则不成，国无礼则不宁”，真可谓：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

学校将在９月开展“礼仪节”，通过系统地学“礼”，让学生明“礼”，达到“礼”成。本学期主要以“个人礼仪”篇来提升学生的形象魅力，通过校班刊、红领巾电视台、班队会课，让学生学习“礼”知识，并通过争章活动让人人都获“礼仪章”。开展“礼仪节”一系列的“个人礼仪”篇，达到“仪容礼仪”让学生形象赏心悦目、“举止礼仪”让学生得体大方、“言谈礼仪”让学生和谐相处。

（２）开展“书香校园”教育活动。

学校将在10下旬至11月下旬开展“校园读书节”。学校召开读书节启动仪式，校园内悬挂“读书节”的主题标语条幅；走廊开辟“读

书吧”，每班更新“班级读书角”，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，每班出好一期与“读书”相关的黑板报。内容包括班级推荐的一本好书、读书方法介绍、读书名言、读书随笔等来渲染读书氛围。

读书节期间，各班开设阅读课，每月师生共读一本书，写读书心得；开展与读书相关的主题班队活动；进行一次全校的“跳蚤书市”活动；利用晨读时间开展师生美文诵读，让孩子从读书中汲取成长的力量。

（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。 德育组、年级长、德育辅导组将进行巡课，对教师德育行为及学生课堂德育行为进行评比，期末将评比结果纳入期末《教师发展评估》

（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境

1、班级环境美化。通过争“环保章”，来争当“最美实小人”。让班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学

期两次的教室美化检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。

（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1、加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 期末通过学生问卷、家长问卷等形式，对教师德进行测评。

2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队

课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

3、.加强学生干部队伍建设。班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

三、月份工作安排：

九月

1、“做最美实小人”开学典礼

2、一年级学生家长会

3开展“知识伴我成长，礼仪与我同行”礼仪节争章活动

4、“感恩老师”主题活动。

5、充实调整与培训文明天使

6、开辟“读书吧”、更新班级读书角

7、应急疏散演练

8、班主任会议（如何做好“最美实小人”）

十月份

1、“书香校园”读书节争“读书章”活动。 系列一：推荐的一本好书、介绍读书方法、 系列二：积累读书名言

系列三：展评读书随笔

2、庆祝国庆，“感恩祖国“主题活动。

3、班主任教育故事评选。

4、建队节主题活动。

5、未成年人保护法讲座。

十一月份

1、文明礼仪主题班会

2、家长会

3、班主任工作例会。

十二月份

1、 家长学校培训

2、继续抓好“小学生一日常规”。

3、“12.4”全国法制宣传教育日系列活动。 20xx年元月

1、新年畅想。

2、班级工作总结、评比。

3、德育工作总结

4、假期安全教育。

二、高标准、多角度开展少先队工作 （一）凝聚思想，加强少年儿童道德品质建设。

1.开展“祖国发展我成长”主题活动。以中国特色社会主义理论体系为引领，紧紧抓住建国、建队65周年等重要契机，广泛开展内容“红领巾爱国爱党在行动”、“光荣的少先队”等丰富多彩、形式多样的体验教育活动，加强少先队政治属性、儿童属性的教育，团结教育少先队员学习继承少先队光荣传统，培养对党、对社会主义的朴素情感，坚定永远跟党走的理想信念。

2. 开展“手拉手”联谊活动。通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

3．加强常规教育。组织队员认真学习《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》和《小学生守则》，用“规范”和“队章”来约束少先队员的言行，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

（二）创建组织，加强少先队基础建设和队伍建设。

1.创建快乐中队集体，取好特色中队名，制定快乐中队公约，在新学期教室队角布置中有展现。创建中倡导快乐组建、营造快乐氛围、突出快乐的目标，并在本学期开展快乐班队活动。中队开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。

2.进一步加强少先队基础建设。组织大、中队进行少先队干部换届选举。切实抓好少先队大、中、小队队干部的培养工作，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队队干任职制度，并加强对他们的思想教育、职能培训。

3.每月配合德育处开展以《中小学日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容的常规教育和训练。

4.抓好各中队队会的质量。与德育处共同抓好班主任和辅导员队伍建设建设，每月进行培训和工作的布置，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

5．重视加强少先队活动建设，做到“周周有活动、月月有主题”，同时不断加强少先队阵地建设，充分发挥鼓号队、队室、雏鹰广播站等少先队阵地的作用。

6.加强少先队工作信息化及少先队宣传工作，各中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。

（三）立足服务，促进少年儿童全面发展。

1.结合《少先队辅导员工作纲要》的贯彻落实，推进争章活动，健全和构建“雏鹰争章”活动体系。开学初各中队定好本学年的争章项目（礼仪章、读书章、安全章、卫生章、纪律章），设计好争章栏，按照每月一章的要求，在活动中开展校级、中队、个人争章活动，充分营造浓烈的争章氛围，激发队员的主体内驱力，引导队员主动成长。

2. 继续开展我校品牌活动。有计划地组织队员走出校园、走进社会，开展有益的社会实践活动，充实队员的社会生活，让他们结合队员生活实际，从细微处入手，从身边小事做起，使少先队员在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格、转化为良好的行为习惯，培养他们的社会生活能力。

3.以节假日活动为载体，加强公德教育。以节假日、纪念日为载体开展活动，利用教师节、国庆、中秋、元旦等节日，有计划、有目的地开展送温暖、献爱心，读书比赛，演讲比赛、文艺演出等丰富多彩的活动，将各种活动与队员的思想道德和公民道德建设有机结合起来，以提高队员的道德水平，从而激发队员的上进心。

（四）、加强辅导员队伍建设和少先队工作理论研究。

在全面推进《少先队辅导员纲要（试行）》的大环境下，着力抓好辅导员队伍建设，鼓励他们认真学习全国少代会精神以及其它相关文件，努力提升自己的思想道德水平和理论水平；要求广大辅导员认真学习少先队工作的相关理论，并积极地将自己工作中的做法或感受进行适时总结，力争在总结和反思中不断提高育人水平。对工作出色的辅导员进行表彰，激发广大辅导员以高涨的热情投入到对队员的思想道德建设中去。

附：主要工作安排：

三、全方位、多渠道开展心健工作

1、组织全体教师培训。拟在学科组教育教学专题研讨和集备时间，分学科进行心理健康专题培训，每个学科组各一次。

2、组织全体班主任进行心健辅导技巧培训。本学期举行一次。

3、定期不定期举办心健专题小沙龙，进行情绪处理、问题解决方法、技巧学习探讨。请老师们关注有关通知。

4、定期举办社区少年宫家长学校，专门进行亲子教育、家庭关系等方向性、技巧性学习、探讨。拟每双周末一次。

5、定期上好班级心健课。内容有团体拓展、小型讲座、心理成长练习为主。拟每个月一次，由心健组提供材料和技术指导。

6、进行两次问卷调查，一次为成长、交往困恼和需求调查；另一次为通过学习调动自身能力解决问题的能力调查。

7、定期专题广播、定期出专题校刊、班刊。同时要求班主任组织学生学习，充分发挥宣传阵地的作用。

8、加强个体辅导力度。心健组老师经过多年的专业培训，已经通过考核取得了辅导资格，并且具备了较强的专业辅导能力。因此要充分地调用她们的资源，更有针对性地为学生服务。

（1）对去年成立的“快乐亲子加油站”之“生命动力大课堂”的孩子继续进行跟踪辅导、培训，提升他们的内动力，让他们的生命之花可以尽情绽放。

（2）各班级需要个别辅导的学生，班主任可以与心健组老师预约，由心健组老师安排做辅导。

通过一系列的活动，让爱在校园流动起来，让每个人都受到流动的爱的滋养，幸福快乐轻松地生活。

第二篇：20xx—20xx学年第一学期德育工作计划

2014—2015学年第一学期

德育团队工作计划

一、指导思想：

贯彻落实党的“十八大”和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，根据教育局下发的文件精神，紧紧围绕学校中心工作，以创建“自主德育”特色学校为契机，以“学校德育校本课程”、“四德教育”和“互动式主题班会课”德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。

二、德育目标：立德树人，做幸福的中学生。

三、德育总体思路：以文化引领、考核激励、活动支撑、家校合育为主线，以重养成、健心理、讲文明、展个性为教育基础，以提高学生的幸福指数为根本。

四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。倾力形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上 1

学会自律。

五、工作实施方案:

（一）、文化引领育新人 生态德育促成长

校园文化是学校特色的客观反映。营造浓郁的校园文化，让文化引领精神，让学生在校园内的学习和生活中露出微笑，是构建幸福德育的保障。

1、实施以安全、生命文化为重点的德育校本课程开发，逐步形成“幸福人生”的学校文化个性，体现学校校本课程特色。

2、我们将积极地依托电视、报刊等媒体及校刊对我校德育工作进行全方位、多角度宣传报道，提升学校的文化知名度。

3、积极推进“书香校园”、“书香社区”、“书香家庭”“三书香”建设，发挥环境对未成年人思想道德潜移默化的作用，积极构筑未成年人幸福生态环境。创新“学校、家庭、社区三结合教育”工作机制，让浓郁的书香充满家庭、洋溢校园、飘香社区，让未成年人在浓郁的书香氛围中成长为“好学生、好孩子、好公民”。

4、我们将根据学生的个性发展规律，着力打造学校的班级文化墙，使教室的每面墙都能“说”出学生的心声，形成树人学校“班级文化墙”这一独特的风景线。班级文化墙的内容可以是介绍学校、班级先进事迹、评选班级之星、修订班级公约、也可以展示“我最闪亮”、“星光璀灿”、名人名言、针对共性话题的“贴吧”等方面。班级文化墙的形式要常换、常新，贴近学习生活的实际，有层次，有趣味，成系列。在班级文化墙的布置过程中，老师要积极地“放手”，让学生自主地展示自己的能力。

（二）、考核激励强常规，自主德育显文明

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人的成长过程，是从他律到自律的过程，也应该是追求幸福、体验幸福、享受幸福的过程。基于此，我们的教育就应该是让学生拥有阳光的心态、文明的素养、健全的人格，因此根据我校实际情况，经过前期的调研，进一步完善班主任和班级考核方案，本学期将把八项常规作为常规管理的突破口，把文明礼仪、课间秩序、穿校服、戴胸卡、卫生保洁等作为检查考核的重点。

1、强化制度约束。纪律是执行路线的保证，制度是规范行为的准绳。本学期将先后制定一系列规章制度，并组织学习，严抓落实，为学生良好习惯的养成提供了有力的保障。

2、细化量化考核。本学期将继续坚持“三位一体”考核体系，一条线由德育处、团委牵头的有分管校长、德育主任、学生会组成的学校常规检查考核组，一条线由班主任牵头的科任老师、班干部组成的班级常规检查考核组，分别对班级、学生的一日常规进行量化打分，并坚持一日一公布，一周一总结，一月一评比。

3、强化考核。德育处考核班级，班主任考核学生。学校每学期评出校优秀班集体若干，评出一批文明之星，进步之星、优秀学干、优秀团员等。

（三）、活动支撑显个性，外化德育促发展

1．主题活动，让学生分享幸福成果。

德育教学传授的不只是静态的知识和说教的道理，而是从来源于现实生活中鲜活事例的提炼中，努力营造生活情境，结合社会公德的教育内容，让每一次活动的思想在学生的日常生活中有渗透、德育活动的效果在学习生活中有显现。

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2．实践活动，让学生体验幸福的甜蜜

德育教育的重要载体之一是社会实践活动，它是学校德育教学的继续和延伸。只有让学生到社会实践中去锻炼, 才能真正感受生活，有利于陶冶情操,培养意志品质，提升能力，享受成长的快乐。基于以上原因，本学期每月将确定一个活动主题，9月份是养成教育活动月，每月初第一次班主任会议上下发相应的活动方案，做到有活动方案，有过程考核、有总结评价。

（四）、家校共育成合力，立体德育达实效

家庭教育是学校教育的重要组成部分，学校德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家校合育形成的“家庭教育和学校教育优势互补”的教育效应，有利于为学生提供一个更系统、更有效、更具信息量和针对性的教育环境，这一环境对涉及家校合作的所有人员都将发生积极的社会化作用。首先建立家访工作长效机制，制定家访指南、家访制度，设计家访日、家校联系簿等一系列举措，使家访工作真正“走进家庭，浸润心灵”。其次对学困生、学优生、家优生、家困生、留守儿童、单亲儿童、随班就读学生、进城务工子女等“八类特殊学生群体”我们进行必访和个案追踪相结合的形式。出台相关考核制度，强化和督促这方面工作的开展。第三成立家长委员会，建立家长志愿者团队；开通“校信通”、“QQ群”、“班级博客”等现代化信息手段，设立家长联系室，便于交流。

（五）、多项举措齐推进，学校德育创辉煌

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1．强化队伍建设，夯实德育教育基石。在引导创建特色班集体上动脑筋，在培养领军式班主任上想办法,实行班主任青蓝工程。对班主任的培训坚持“校本培训为主、外出考察学习为辅”的原则。组织班主任外出考察学习一次；开展经常性的班主任工作培训，利用例会开设“班务杂症会诊”交流班务工作方法，利用德育工作调研活动征集德育工作“金点子”，把德育工作落到实处；修订《班主任工作考核方案》、《班集体考核方案》；班主任工作要做到五个一：（1）每周组织一次主题班会课，本学期将对班会课进行观摩评比（2）每周召开一次班干部会议（3）每周要进行了一次班级总结（4）每月要与每个学生谈话一次（5）每学期要对所有学生进行了一次家访。根据考核结果,每学期评出优秀班主任。

2．进一步强化团委、学生会工作。团委和学生会要扎实有效地开展工作，要主动积极地参与到学校常规管理中去，让团总支、学生会充分发挥作用，积极履行其自身职能。

3．加强学生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任都是心理上辅导员，开展心理知识讲座，开设健康信箱。上好一堂心理活动为主题的班会开放课，完成一篇心理活动课教案，关心每一位学生，对每一位学生负责。

4．坚持每天1小时的阳光体育运动，进一步创新阳光体育的形式与内容，力求增强学生的体质、增强班级的凝聚力。

5．加强初三毕业班学生工作。切实有效的推进《树人学校学生素质考核方案》的实施，关注毕业班学生的课堂、课间的各项表现，对考核不合格的坚决缓发或不发毕业证书。

6．切实加强学生安全工作。本学期将编制并实施安全与生命校本课 5

程，确保常态化教学，对学生的交通、水、火、电等安全防范技能进行指导与强化。

附：每月的主要主题活动：

八月份 九月份

1、召开班主任例会，布置、总结工作（两次）。

2、组织学生报到和教育工作，收缴假期布置的作业。

3、组织开好新学期的开学典礼。

4、以“亮出你的风采，迎接新的挑战”开好新学期第一个班会。

5、继续强化校园、班集体文化建设工作。

6、根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》开展规范、卫生、安全等常规教育。

7、开展入学系列教育：“八个一”养成教育。

8、落实完善互动式主题班会课的开展。

9、“完善德育校本课程，构建德育教育新体系”系列活动开展。

10、开展尊师爱师教育。

11、庆祝国庆系列活动及假期教育

12、做好学生校服的征定工作

十月份

1、班主任工作例会。

2、开展心理健康、预防疾病、节约水电、规范、卫生、安全等常规教育。

3、健美操比赛

4.学生越野赛。

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5、组织好社会实践活动

6、国庆系列活动评比与表彰

7、检查班级文化建设

8、校歌比赛

十一月份

1、班主任工作例会。

2、迎期中考试、期中小结教育。

3、“完善德育校本课程，构建德育教育新体系”系列活动开展。

4、召开学生家长会议

5、落实完善互动式主题班会课的开展。

6、开展心理健康、预防疾病、节约水电、规范、卫生、安全等常规教育。

十二月份

1、班主任工作例会。

2、安全、法制、科技教育。

3、评比优秀宿舍

4、阳光体育比赛。

5、落实完善互动式主题班会课的开展。

6、发展一批新团员。

7、庆祝元旦活动周。

8、“庆元旦”教职工乒乓球、羽毛球、拔河比赛

9、主题班会：“庆元旦”文艺晚会

一月份

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1、 班主任工作例会。

2、 刻苦学习、复习迎考、考风考纪教育。

3、 评选学期优秀班集体。

4、 完成各类优秀学生的申报与评比、班主任工作总结与评定工作。

5. 素质报告书的填写与审核

6、 发放寒假放假告家长书，强调假日安全等问题

滨州市里则树人学校

二0一四年九月

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