音乐素养课程教学计划 第三周
教学目标：培养儿童的思维想象能力 1 学习全音符的打法
2 学习四四拍及强弱规律
3 学习歌唱的基本姿态和发声方法 4 学习唱词节奏《我爱我的幼儿园》 5 音乐游戏：音乐的强与弱
6 打击器乐演奏与指挥
7 音乐欣赏《狮王进行曲》、《小鸡》、《大象》
第四周
教学目标：培养儿童的思维想象能力
1 复习四分音符、二分音符、全音符的打法 2 复习四四拍的强弱规律
3 歌曲表演《我爱我的幼儿园》
4 感受音乐的强与弱
5 打击器乐演奏与指挥
6 音乐欣赏《小鸡》、《大象》、《乌龟》 7模仿乐器钢琴和小提琴的演奏
第五周
教学目标：培养儿童的专注力
1 学习四分休止符的打法
2 发声练习
3 学习唱词节奏《小鱼游游游》
4 感受声音的长与短
5 打击器乐表演：《我的节奏》
6 音乐欣赏《大象》、《乌龟》、《袋鼠》7 认识乐器大提琴
第六周
教学目标：培养儿童的专注力
1学习二分休止符的打法
2 发声练习
3 歌曲表演《小鱼游游游》
4 音乐游戏：声音的长与短
5 打击器乐表演：我的节奏
6 音乐欣赏《乌龟》、《袋鼠》、《布谷鸟》7 认识乐器单簧管
第七周
教学目标：培养儿童的模仿能力
1 学习全音休止符的打法
2 发声练习
3 学习唱词节奏《对不起，没关系》
4 感受声音的长与短
5 打击器乐表演：我的节奏
6 音乐欣赏《布谷鸟》、《水族馆》
7 模仿乐器演奏单簧管
第八周
教学目标：培养儿童的模仿能力
1 复习四分休止符、二分休止符、全音休止符的打法
2 练习发声
3 歌曲表演《对不起，没关系》
4 感受声音的长与短
5 打击器乐表演：我的节奏
6 音乐欣赏《狮王进行曲》、《小鸡》、《大象》、《乌龟》、《袋鼠》、《布谷鸟》
7 音乐游戏：我们的动物园
第九周
教学目标：培养儿童的音乐表演能力
1 复习四分音符、二分音符、全音符、四分休止符、二分休止符、全音休止符的打法
2 发声练习
3 学习唱词节奏《大鼓》
4 打击器乐表演与指挥：音乐的强弱 5 音乐欣赏《水族馆》、《鸟》 6 认识乐器长笛
第十周
教学目标：培养儿童的音乐表演能力 1 学习五线谱的线与间，5个线4个间 2 音乐游戏：跳跳跳
3发声练习
4 歌曲表演《大鼓》
5 打击器乐表演与指挥：音乐的强弱 6音乐欣赏《化石》
7 模仿乐器长笛
第十一周
教学目标：培养儿童的语言表述能力 1 学习五线谱的线与间，5个线4个间 2 音乐游戏：跳跳跳
3发声练习
4 学习唱词节奏《新年好》 5 打击乐器演奏：我的节奏 6 音乐欣赏《动物狂欢节》
第十二周
教学目标：培养儿童的语言表述能力 1 复习五线谱的线与间
2 发声练习
3 歌曲表演《新年好》
4 打击器乐表演：我的节奏
5 音乐欣赏《动物狂欢节》
6 音乐游戏：小小音乐会
第十三周
教学目标：培养儿童的语言表述能力 1 学习高音谱号
2 音乐游戏：跳跳跳
3 发声练习
4 学习唱词节奏《金勾勾》
5 打击器乐表演与指挥：音的长短 6 音乐欣赏《土耳其进行曲》
第十四周
教学目标：培养儿童的语言表述能力
1 复习高音谱号，五线谱 2发声练习
3 歌曲表演《金勾勾》
4 打击器乐表演与指挥：音的长短 5 音乐欣赏《土耳其进行曲》 6 音乐游戏：走路
第二篇：1、2、3、4、5、6年级下册音乐教学计划
[一年级下册音乐教学计划]
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处.但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养
学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
[小学音乐二年级下册教学计划]
教材分析
二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
小学四年级下册音乐教学计划]
一、课标要求：
1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处.
2、学会常用基本符号。
3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。
二、教材分析：
1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
三、本册教学重难点：
1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。
2、掌握本册中的音乐知识。
四、教时安排： 周次时间内容安排 12．11-2．13第一课《拍手拍手》 22．16-2．20第一课《2阳光牵着我的手》
32．23-2．27第二课1《我的小提琴》
43．2-3．62跳吧跳吧
53．9-3．13第三课1《杨柳青》
63．16-3．202《大雁湖》
73．23-3．27第四课1《小螺号》
83．30-4．32《让我们荡起双浆》
94．6-4．10第五课1《白桦林好地方》
104．13-4．172《红蜻蜒》
114．20-4．24第六课1《小溪流水响叮咚》
124．27-5．112《次藜花》
135．4-5．8第七课1《校园多美好》
145．11-5．152《冬夜静悄悄》
155．18-5．22第八课1《种太阳》
165．25-6．5放麦假
176．8-6．12第八课2《小纸船的梦》
186．15-6．19第九课1《小秧歌》
196．22-6．262《姐是一枝花》
206．29-7．3机动
217．6-7．10
[小学音乐五年级（下）教学工作计划浦前中心小学] 一、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
二、教学内容：
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素a.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.
b.能听辨不同类型的女生和男生。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
c.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
a.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 b能用体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 a.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
b.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。 ４、风格与流派
a．聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
b.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、演唱
a.乐于参与各种演唱活动。
b.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
c.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 d.能够对自己和他人的演唱作简单评价。
e.每学年能够背唱歌曲4—6首。
2、演奏 a.乐于参与各种演奏活动。 b.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 c.能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。 d.每学年能够演奏乐曲1—3首。
3、合性艺术表演
a.能够主动地参与综合性艺术表演活动。并从中享有乐趣。
b.在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
c.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
a.用已经学会的歌曲学唱乐谱。
b.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
c.能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
a．能够自制简易乐器
b.能够运用人声、乐器声极其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
a.能够即兴创编唱生活短语或诗词短句。
3、创作实践
a.能够创作2—4小节的节奏短句，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处.
b.能够创作2—4小节旋律
三、教学进度
周次 日期 内容 课时 1~3 3/1~3/14 第一单元：中国娃 4 3~5 3/15~3/30 第二单元：绿色的祖国 5 6~7 4/2~4/13 第三单元：京腔京韵 ４
8~9 4/16~4/27 第四单元：碧野金山 ４
10~12 4/30~5/18 第五单元：双腾的边寨 ４
13~15 5/21~6/4 第六单元：荡漾的深情 ４
16 6/5~6/15 期末复习、考试 3
[渔箭小学20xx年春季六年级音乐教学计划] 音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共 产 党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
一、教学目的:
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导
和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。 2、本学期教学内容的基本要求：唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。
唱歌：
1）本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
3、唱游：
（1）根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
（2）提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，
如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
（3）采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的
学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
4、欣赏：
（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
5、器乐：
（1）根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
（2）注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（3）培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。
5、识谱：
（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
二．课程安排
<一>《青春放歌》4课时
<二>《亚洲旋歌》4课时
<三>《dorore》4课时
<四>《黄河之滨》4课时
<五>《火车印象》3课时
<六>《美妙的音乐》3课时
<七>《影视歌曲》3课时
[小学三年级第二学期音乐教学计划]
教学目标：
随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力，本文转自
[教育文稿网] 转载请注明出处.教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。
教材分析：
（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。
（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能
根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。
（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。
（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。
（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。
（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。
（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。
（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而锻炼学生的动手能力。
（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣
教学重、难点：
1、学会每一单元的歌曲。
2、让学生学会表现美的能力。
3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。
4、激发学生对用心灵美去爱世界。
5、调动学生的学习兴趣‘
6、引导学生体验劳动快乐与幸福。 7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品
教学进度：
单元 教学内容 课时
1 《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》、
《春天举行音乐会》、《春》 2
2 《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》
《森林深处的杜鹃》、《赛马》 2
3 《猜调》、《木偶的步态舞》、
《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》 2
4 《游击队歌》、《苗岭的早晨》 《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 《我是小小音乐家》《嘹亮的歌声》 3 5 《剪羊毛》、《牧童短笛》
《孤独的牧羊人》
《小小羊儿要回家》 3
6 我们走进十月的阳光》《红旗颂》
《一个妈妈的女儿》
《救国军歌》《只怕不抵抗》。 3
7 《我爱米兰》《飞来的花瓣》
《每当我走过老师窗前》
《甜甜的秘密》 3
8 《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》 2
9 《全都认识我》《乡下的阳乐》
《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》
《山里的孩子心爱山》。 3