一、指导思想:
本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期辅优补差具体计划。
二、班级情况
本年级共有学生61人,其中男生人,女生人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,部分学生学习积极性高,学习兴趣浓厚,上课认真,作业能按时完成,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,由于刚接触科学这门学科,学生还是有一定的陌生感,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备通过辅优补差的方式使优等生得到更好的发展,后进生得到较大进步。
三、具体内容
1、辅优内容:对待学习较好的同学,要使他们吃得饱,使他们总有事做,给他们布置安排拔高题,培养他们自己动手、动脑筋的好习惯,以提高自学能力,使他们成为班级学习的榜样。还要让他们当好老师的小助手,让他们帮助后进生。从而全面提高教学质量。
2、补差内容:掌握实际情况,根据后进生的学习情况,安排不同内容、不同程度的作业,使后进生循序渐进,还要使后进生树立学习信心,教师经常给他们补课,什么地方差就从什么地方补起,让优等生和后进生互帮互学,形成一帮一,共同进步,帮助后进生转变思想,认识到学习的重要性,真正把学习搞上去。
四、辅优带差对象:
1、辅优对象:
2、补差对象:
五、、方法措施:
1、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、
帮、超”的浓厚学习氛围。
2、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
3、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
4、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。
5、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
6、做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清,”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
第二篇:三年级科学培优辅差计划笑嘻嘻
三年级科学培优辅差计划
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的班级,从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。
四、方法措施
1、认真备好每一堂课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、做好家校联系工作,及时了解学生学习情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。