水平二:四年级蹲踞式跳远单元教学设计
学校名称:墩尚镇中心小学 任课教师:胡兰花 上课年级:四年级
学生人数及情况分析:
授课对象为我校四年级学生,每班约60人左右。学生基础较好,绝大部分学生已有一定的跳跃经验,80%以上学生已掌握单双脚交换跳并初步建立了单跳双落的概念。
第二篇:四蹲踞式跳远体育教案
方法。 2、游戏:争创记录 2、5~73、讲解示范步点测量方法,并组
织练习。
4、测量步点,尝试踏板练习。
5、全程助跑踏跳练习
6、游戏 2、重点:测量步点,并能协调配合。 方法,能做出腾空做出蹲踞动作。 蹲踞动作。 善于观察和相互学习
课
时 课时目标 课时内容 难点:踏跳准确 3教学策略
三 1、1、全程助跑完整动作 1、准备活动和专项性辅助练习。的作用。 2、游戏:最佳飞人评选2、指导学生进行“跑步法”测定
助跑步点。
4、 2、改进助跑、赛 助跑起跳。 动作。 动作,能进行全程重点:全程助跑,改进3、全程助跑起跳练习。
3、相互观察,难点:踏跳迅速有力,5、游戏
学习,勇于表现自有腾空高度。
己。
四 1、1、掌握巩固蹲踞式跳远1、准备活动和专项性辅助练习。的有关规则和测量动作。2、考核
成绩的方法。
2、准确踏板。
3、在不断地超越跳,踏板准确。
中,体验成功,提
高心理素质,克服
障碍。
单元学习评价
身体素质 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 2、介绍跳远的有关知识和比赛规3、自主尝试,确定助跑距离。 重点:确定助跑距离,则。 跳远的动作方法 难点:全程快速助跑踏4、考核 弹跳能力、协调初步掌握蹲踞式、 能积极参与学1、 性、灵敏性等得到跳远,知道并了解
发展。下肢力量得蹲踞式跳远的规
到加强。 则。 习,会与同伴人的帮助。 相互配合,相2、 在群体活动中,互学习
、 敢于表现自极讨论,相互交流。