水平二 四年级蹲踞式跳远体育教案

时间:2024.3.31

水平二:四年级蹲踞式跳远单元教学设计

学校名称:墩尚镇中心小学      任课教师:胡兰花     上课年级:四年级

学生人数及情况分析:

授课对象为我校四年级学生,每班约60人左右。学生基础较好,绝大部分学生已有一定的跳跃经验,80%以上学生已掌握单双脚交换跳并初步建立了单跳双落的概念。


第二篇:四蹲踞式跳远体育教案


四蹲踞式跳远体育教案

方法。 2、游戏:争创记录 2、5~73、讲解示范步点测量方法,并组

织练习。

4、测量步点,尝试踏板练习。

5、全程助跑踏跳练习

6、游戏 2、重点:测量步点,并能协调配合。 方法,能做出腾空做出蹲踞动作。 蹲踞动作。 善于观察和相互学习

时 课时目标 课时内容 难点:踏跳准确 3教学策略

三 1、1、全程助跑完整动作 1、准备活动和专项性辅助练习。的作用。 2、游戏:最佳飞人评选2、指导学生进行“跑步法”测定

助跑步点。

4、 2、改进助跑、赛 助跑起跳。 动作。 动作,能进行全程重点:全程助跑,改进3、全程助跑起跳练习。

3、相互观察,难点:踏跳迅速有力,5、游戏

学习,勇于表现自有腾空高度。

己。

四 1、1、掌握巩固蹲踞式跳远1、准备活动和专项性辅助练习。的有关规则和测量动作。2、考核

成绩的方法。

2、准确踏板。

3、在不断地超越跳,踏板准确。

中,体验成功,提

高心理素质,克服

障碍。

单元学习评价

身体素质 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 2、介绍跳远的有关知识和比赛规3、自主尝试,确定助跑距离。 重点:确定助跑距离,则。 跳远的动作方法 难点:全程快速助跑踏4、考核 弹跳能力、协调初步掌握蹲踞式、 能积极参与学1、 性、灵敏性等得到跳远,知道并了解

发展。下肢力量得蹲踞式跳远的规

到加强。 则。 习,会与同伴人的帮助。 相互配合,相2、 在群体活动中,互学习

、 敢于表现自极讨论,相互交流。

四蹲踞式跳远体育教案

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