2015学年第一学期化学实验室工作计划
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
一、完成实验教学任务
化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在化学实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：
１．激发兴趣。启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识化学的自然变化规律。
２．明确目标，系统观察。在化学实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。
３、开放实验室，为有兴趣的学生提供条件。
二、实验室工作
1、精心准备实验，加强对仪器设备的管理、维护，以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。
2、好对低值易耗品的管理。健全报损制度、药品仪器领用制度。
3、实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
4、做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
附： 1、九年级化学上册实验安排
第二篇：化学实验室工作总结
化学实验室是“知识”和“能力”之间的桥梁。做
好化学实验，既能让学生巩固学得知识，又能培养学生
运用知识解决实际问题的能力。因此，实验教学是化学
教学的一个重要组成部分。作为一个实验室就必须配合
任课教师做好教学后勤工作。
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定工作
计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验
和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教
材中的每一个实验目的和要求，所用仪器、操作步骤，
虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的
原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断
扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全
部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教
育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫
生制度》等。培养学生严谨认真的实验态度，使学生在
实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑，
活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实
验，小制作等顺利开展。
加强课堂演示实验。我们初三化学教师在每一节课
前，都精心准备每节课的实验，每一次都在实验室里先
自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学
中，教师可以充分利用实验，可以从视觉上培养学生实
验操作技能，这样可以把实验贯穿于课堂教学中，从而
培养了学生的实验能力。
在教师演示的基础上，为了增强学生的动手能力，
加强记忆，以便在学生的分组实验中得到训练，所以在
分组实验中，以学生为主体，充分让学生动手操作能力
得到培养，经过学生的观察能力、创新意识等的培养，
实验技能的提高，都落实在了分组实验中。
加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技
能，这是目的之一，让学生对比实验也是必须达到的效
果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作，而且
学会了对比实验。经过这三步的培养，初三学生的实验
技能有了很大程度的提高，在中考实验题考试中大部分
同学都是优秀。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与
实验管理上，各类台帐资料齐全，并填写实验日志，记
录实验情况。
开学初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验
所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存
量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，
送交总务处，并分类入帐，妥善存放。
统观方面的工作，有些地方还不够好，今后将会进
一步改进工作方法，提高工作效率和实验利用率。