高一班主任工作计划

伴着**中学2012——2013中考和高考的双丰收的喜悦，我来到了景东这个山清水秀人更美的地方，并加入了银生中学这个大家庭，大熔炉里，并有幸成为高一（1）班的班主任。随着时间的流逝，新生报名已拉开帷幕，迎来了本校建校以来最好、最优质的生源，在新学年伊始之际，我将面对的是一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在一年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的素质条件，我初步制定出高一（1）班的学期工作计划：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教育为切入口，提高学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考提早作好准备。

对于高一（1）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注；

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多

的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。所以我将私下来与学生沟通，建立沟通的桥梁，了解学生最真实的想法，并加以循序渐诱，以树立正确的学习观。

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

二、班级基本情况介绍：

我班是高一年级的6个班级中的平行班之一，现共有60名学生，

原计划正常录取51人，未来报道2人，后经学校调配，择校生11人加入本班，其中男生30名，女生30名，男女比例难得均匀，达到1:1，班上绝大多数学生来自于景东县及下辖的各个乡镇，有三个为外地生源，他们分别来自大理、四川、景谷。

从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较差，生活特别困难的学生较多，只有少数学生生活条件较好，其中有2位单亲家庭，有3位父母离异，还有几位父母亲其中或有一方有残疾或者患有精神病症，影响日常的正常生活。因此，我班学生有相当一部分学生存在自卑心理，对一些事情比较敏感，但也有极少数富家子弟，家住县城，父母亲均为国家公职人员，生活条件较好，不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃；

在生活行为习惯方面：有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净；违反校规偷带手机入校；其中有五六个同学自律较差，经常爱讲话，睡觉，在教室打闹嬉笑，且常常迟到，面对的老师的批评表现满不在乎的傲慢态度，这部分同学是本学期班级纪律工作的重点。

在学习纪律方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严

重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

三、班级管理的初步设想：

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我结合年级上的讨论决定为班级提出的一个口号是：文明不分大小，习惯重在养成，态度决定人生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查宿舍的卫生和内务情况；一日两操必须认真；考勤严打；作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都

要安排时间预习第二天的课；二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，其余科目也要兼顾，这是高考成败的关键。

为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的情况看来还可以，以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务，就是怎样使几位没有达到银生录取分数线的择校生尽快适应银生中学的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。这一工作打算分三步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成绩并不能说明高中会怎么样，来到银生，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人都是一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱，以便轻装上阵；其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们，从行动上指点他们，特别是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”

他们养成良好习惯，才有希望使他们的学习成绩赶上来。对于这些学生，要特别注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。

另外，高一新生的年龄大多在15—17岁之间，这个年龄段的学生，从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，银生中学在学习上竞争十分激烈，肯定会给学生带来较大的心理压力，在这种情况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄托，因此，在高一阶段防止早恋就尤为必要。根据我的经验，如果这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，高中的三年，没有什么男性女性之分，大家都是中性，来到银生，考上理想的大学是唯一的目标。如果有人胆敢触及这条高压线，后果是可想而知的：银生决不会听之任之，我也绝不姑息纵容。我还想就这个问题，寻找合适时机专门安排一次班会课，高一（1）班学生的来源和结构也许是3个平行班中比较复杂的。短短的三个周的时间，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望（也是压力），这种希望（或者说压力）将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。

二、具体工作措施与活动的开展

为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：

1、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。

2、紧密联系家长，作好家访工作。

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。

3、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级工作计划。

同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发现并处理。这部分同学在新生报名及第一次开班会时就已经开始留意了，并初步形成一定的了解。此外，我还对学生进行抽查谈话，了解班级情况。 ①培养自己的得力助手，根据特长和能力，选好班干部

学生之间是最容易了解对方的，通过班级的民主推荐和我的提名，并经过反复的民主决议，从普通学生中选入公认的有能力的学生

加入班干部队伍，选出了11位班委，四个组长，八个寝室长；并从班干部中轮流担任值日班长，辅助班主任工作，管理班级全天的大小事务。

②加强班干部、团干部的工作指导

首先、给足信任、给足权利。班干部最重要的希望能得到班主任、学生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，细化。班级里学生的违纪处分、撤销处分等都通过班干部会议进行决议。

4、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行团体思想心理教育

①开展有效的思想心理辅导工作。处于刚进高一阶段的学生有特殊的心理状态，比如初中时的陈年旧习难改;接受新知识的压力;人际交往的苦恼;想家恋家的现象突出;再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。所以我利用班会课里开展了一系列主题班会，如“找出缺点，完善自己”，养成良好的学习习惯，我的价值，谁动了我的“乳酪”，感恩，远离烟酒等主题班会。

②继续利用班会课强化行为规范教育，尤其是文明礼仪、尊师重教、学习刻苦三大高压线。带领学生继续解读《中学生行为规范》和《银生中学学生违纪处分办法》等，并辅之以之教育、约束学生，努力促成学生形成规范意识，实行学生自我管理。在实际操作上成立了规范的每日考核，对全班同学的行为进行监督评价。

③配合学校政教处德育工作计划，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。如文明礼仪教育、交通安全教育工作计划、爱心

教育、感恩教育工作计划、”你丢我拣”卫生保洁意识等。积极参加学校班会课设计工作。

5、努力转化后进生

后进学生最明显的是对学习无兴趣，学习积极性不高，主动性差，注意力散，但我一直主张以学养德，学生为什么连续出现各种问题，就是他们没事可干，不学习，只要把学生的注意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。本班后进生特别多，而这些后进生又包括三类：一是学生基础差、成绩差的学生；二是行为习惯较差的学生；三是两者兼而有之的“双差生”。但后进只是一种现象，并非实质。因为后进生和先进生都渴望进步，只是教育者暂时没有找到他们的准确的定位而已。为此，本学期主要采取以下措施来转化后进生：

①倾注爱心，沟通心灵。爱是教育的灵魂，对于差生更是如此，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，与学生的交流不仅仅是语言上的，更是心与心的碰撞，用真挚的情感燃起学生的希望。

②耐心引导，期待进步。耐心给予指导，抓反复，反复抓，坚信“精诚所至，金石为开”的哲理，并在课下与他们沟通，和他们一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。

③发掘闪光点，及时鼓励。通过观察，后进生有一共同特点：他

们都有一些一般人很难发现的闪光点。作为班主任，要善于发现他们的闪光点，并及时的给予鼓励，让他们在班级集体中找到认同感，给他们以自信心，自然就能进步了。

④一帮一、结对子。当然，后进生的转化不是一朝一夕，因此，还需要采用一帮一、结对子的形式，有意识地让成绩好的学生、班团干部去帮助他们，在学习上给予关心、帮助，思想上给予点拨，从中使他们看到自身的价值，让他们体会到成功后的愉快，一种得到人们认可与肯定所带来的愉悦。正如哲人所说：使人前进的最大刺激是成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一定成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。

6、重抓学习，提高学习效率和成绩

高中是人生中比较重要的阶段，一切都是围绕高考而奋斗，所以学习是绝对不可以，也是不能放松的。作为班主任要利用班会系统向学生讲解科学的学习方法的重要性，要让任课老师利用授课时间向学生讲解本学科的学科特点和学习的方法，在时机成熟的时候，要请考上大学的学生或班里成绩进步快的学生讲述自己成功的经验。所以在学习上，我采取了以下的措施：

①要求学生上课一定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查，这样可以避免学生上课无聊说话，睡觉等。

②加强早读制度，完善作业上交制度。由科任老师和班主任监督，对一些态度不认真的学生进行批评教育。实行严格的作业收交制度，要求学生当天的作业当天完成。

③在班里建立成绩光荣榜和讲话标签制度。制造学习竞争氛围，建立学习优秀和学习进步奖励制度，表彰成绩优秀，成绩进步显著的学生，成绩优秀的学生为班级楷模。把一些爱讲话的学生通过便利贴的形式专门贴在教师的讲话标签栏里。

7、加强完善班干部建设，营造良好的氛围。

继续培养班干部的服务意识、奉献精神和管理意识，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。具体做到：

①定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

②分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，如若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。

以上计划是我本学期将开展各项工作的一个总体思路，在具体的工作过程中，将会根据具体的工作需要对此计划做出适当的调整。在学校和年级组的正确领导下，将和高一各位辛勤工作的老师一起带领高一362名学生一起走向高考，一同为社会培养出人才，给银生中学做出新增光添彩。在接下三年的时间，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵！

第二篇：高一42班班主任工作计划计划

高一42班班主任工作计划

卫 霞

本学期开始，我接任42班班主任。为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

1. 充分利用班会向学生进行思想教育。

2. 发挥干部的作用，师生共同管理班级。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3. 充分利用课堂的时间向学生进行教育。

4. 抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。

5. 组织好学校的各项活动。

6. 争取时间，抓好学习，准备迎接期中考试。

一个好的班级必须具备好的学习环境，健康的学习态度和较强的班级凝聚力，俗话说，“磨刀不误砍柴工”，为了达到以上目标，我决定从以下几方面入手，特制订如下班规制度及奖惩制度：

42班班规制度

1. 卫生方面

教室卫生：① 严禁带零食进教室，除水果、奶制品外；

措施：发现垃圾桶有零食袋，值日生罚扫一天，，若有人主动承认，值日生罚扫可免，但是一个零食袋2元，冲入班费；

② 保持地面干净整洁，地面无污迹污水，桌面整齐如一；

③ 教室每天扫两次，拖两次（活动课一次、晚上一次）；

宿舍卫生：① 自己保持自己床铺整洁，搞好自己的卫生；

② 每天值日生负责打扫好宿舍，扫好、拖好；

③ 舍长做好监督与督促作用；

大扫除：两个生活委员负责分配好任务，分派到任务的学生尽心尽责完成好任务，其他学生

尽量帮忙完成大扫除，互帮互助，尽职尽责，共同营造大家庭好环境；

2. 纪律方面：

课堂纪律：预铃响后，全部学生进教室，预习上课内容，班干部对迟到学生进行登记（公

事除外）；

措施：① 迟到一次扣1分；晚讲评时给班主任背诵15个单词；

② 上课时严禁乱说话，乱开玩笑，严禁睡觉、玩手机，看课外书； 措施：① 若发现睡觉，罚站到当天到第六节课；

② 若发现看课外书、网游、言情等书直接没收；

③ 玩手机被发现，直接没收交班主任；

④ 与他人闲谈聊天者，罚背诵所学英语知识点。

3. 作业要求

各科课代表负责收作业时，统计清楚未交作业学生名单，报到学习委员处，缺一次作业扣一分。

42班奖惩制度

1、为班级贡献一次公共用具加5分。

2、每次放假返校时迟到一次扣2分，在校期间迟到一次班干部扣2分，其余扣1分。

3、被评文明班级一次，全班每人加5分，宿舍被评为文明宿舍加3分。

4、生大扫除时被评为第一时所有人加3分，评为倒一时所有人扣三分

5、无私为班级贡献一次加1分。

6、受学校表扬一次加2分，受学校批评一次扣3分，打架视情节扣3—5分。

7、每一大周未请假一次者加2分。没请一次假扣1分，超时返校再扣1分。

8、每科作业少一次扣1分。

9、乱扔垃圾一次扣1分。

10、各科老师指出上课乱说话的学生，每次扣1分。

11、手机被发现一次扣2分，学期末让家长过来领取。

12、上课期间被查课老师纪录不良行为的一次扣1分。

13、获得学校各种奖励或荣誉的学生一次加2分。

14、宿舍被发现烟头，所有人扣1分，一个烟头五元，冲入班费。

15、平时抽查宿舍，有问题的宿舍，责任到人，每次扣1分。

基础量化80分，不及格者要进行相应惩罚，以促进其进步。

新的学年，新的开始，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

卫 霞

20xx.3.15