2010—20xx年下学期班主任工作计划

袁家凤 高一（15）班

新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、 班级情况分析

从开学以来的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期主要培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、本学期目标：

1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2、创建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三,具体措施

(一)抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生

（3）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

（1）积极开展各项评比活动：形成比、学、赶、帮的风气。

（2）适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加集体活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设：

1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

(四)活动安排:

9月：利用班会时间,把暑假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。

10月：对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习段考。

11月：对段考进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园活动，为班级争光添彩。

12、1月份： 指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。

作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

第二篇：班主任工作计划 丁高峰

20xx-20xx学年度第二学期班主任工作计划

班主任：丁高峰

班级总体情况：学生的基础差异较大，学生的学习热情两极分化，部分不但学习成绩不够理想，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较多。

上学期班级管理存在的问题

1、关于班级的班风。以良好的班风促学风，是我管理班级的主线，但实施的效果不是很好。主要原因是没有营造出“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识，没有营造出“比学赶帮”的学习氛围。

2、关于学生学习成绩。期中考试之后，有些同学的成绩波动很大，自己没有及时、有效地做好学生的指导、帮扶工作，没有有效地发挥小组合作学习的优势，而且部分优秀的学生受到个别后进生影响成绩下降较快。

3、关于学生从小学生到中学生的角色转变。从半学期的观察来看，大部分同学还没适应初中生的科目多、时间紧、作业多、难度大的学习特点，较多依靠老师、家长的督促，而且“应付”的心态比较严重。

作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习和生活上的困难。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“顽强拼搏，勇争第一，铸造自我，荣耀班级”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力

鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。

首先，（1）重视学校组织的各种教育活动，积极、认真的引导孩子参加各项活动，做到参加有准备（计划、目标）、比赛重过程（全员参与）、结束有总结（表扬）。（2）重视学校常规检查。无论卫生还是纪律，都要做到“人人有事干，事事有人管”，“表扬先进具体到个人，扣分惩罚负责到个人”，“一周一总结，二周一表扬”。

其次，实行值日班长负责制，学习小组具体责任制。严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

三、面向全体学生，分类施教

1、“保优”：保证班级优秀学生人数在年级前40名不少于13人。（前10名3人，前20名8人）

2、“促良”：“促良”是督促、指导在年级名次60名—90名之间学生，使他们进入年级前50-80名。

3、“帮中”：“帮中”是优秀学生（学习小组长）一对一的帮扶年级前100名—150名之间的学生（这部分学生“语数英”的成绩与优秀学生的差距不大， 而“失分问题”主要来自于“史地生政”的成绩，主要原因是对这些科目的学习不重视，没有良好的学习态度、学习方法）

小组长要用心指导、帮助，督查这部分学生学习，激发他们的学习热情，唤醒他们学习信心，使学习成绩达到年级80名---100名之间。

4、“教后”：（比如杨志康、许珊珊、周秦汉、蔡继威等）加强对后进生的教导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生，及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

5、“育特”：在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生（比如聂彬倩、董园政、吴杰），他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣乱。做好这些特殊学生的教育工作。

四、及时了解学情

1、经常与科任教师取得联系，准确把握各学科学生对知识的掌握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

2、规范用好“周末作息、学习计划表”，“周末作业检查表”，“周考制”，“月考制”等形式，引导孩子制定学习计划、目标，鼓励学生主动学习，指导孩子对自己学习及时查漏补缺，使每个学生都能在原有的基础上得到不同的提高。

五、学校教育与家庭教育相结合

第一，平时，利用“家校通”、“家长QQ群”等形式把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

第二，针对周考、月测的学生成绩和平时的表现，积极引导学生认真分析学习成绩，总结得失。在班里开展“表彰优秀，鞭策后进”的“比学赶帮”学习活动，以各种“喜报”的形式发给在班里表现优秀或进步的学生，向家长传递孩子在校的良好表现。对学习有困难的孩子，要多从孩子的学习信心上下功夫，把鼓励作为他们学习内容中的重要组成部分，树立“只要比昨天的自己学得好，你就是伟大的”学习理念。

第三，结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

五年的工作经验告诉我，班级工作“没有最好，只有更好”，我应不断向有经验班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取七（5）班在本学期中做到稳步前进，打造“孩子喜爱，家长满意”的积极向上的班集体。