五导师,教你复试八招系列之中英文自我介绍

时间:2024.5.21

五导师教你复试八招系列之中英文自我介绍

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五导师,教你复试八招系列之中英文自我介绍 复试来临。学生紧张,这是最后一战,生死攸关。

导师到底想要什么样的学生,我该怎么表现自己?考生们不断猜测。

导师也紧张,名师易,寻徒难,导师们“眼巴巴”地期待着能在复试中发现能让其眼前一亮的学生。但总有很多学生们在复试中,表现不佳,不能充分表现自己的才华。导师们不断遗憾。

为此,我们采访了五位导师,搭起这条桥。

王德华:博士,中国科学院动物研究所研究员,中国科学院大学教授,农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室副主任,中国动物学会副理事长,动物生态专业委员会主任,《兽类学报》主编等。

李明阳:南京林业大学,森林资源与环境学院,教授。研究领域:生命科学->生态学->景观与区域生态学。

文双春:湖南大学物理与微电子科学学院教授、博士生导师,国家杰出青年科学基金获得者,国务院政府特殊津贴专家。

吕喆:哈尔滨工业大学物理系教授,博士生导师。培养硕士33人,其中2人获得省优秀硕士论文奖,培养博士8人;(文章来源《求学·考研》杂志)其中3人获得教育部博士生学术新人奖。

李教授,北京理工大学。

Number2 自我介绍

“做自我介绍,不就是告诉导师我是谁,来自哪里,哪个学校,哪个专业吗?可是这些在导师哪里都有啊!”在很多考生看来,自我介绍就是一个没有多少实际意义而又不得不走的程序。然则,大缪,自我介绍的重要性超乎你的的想象。

1. 《求学·考研》:每个招生单位的复试都会有自我介绍,但在不少考生看来自我介绍只是走一个程序,没有太多实际的意义,您认为自我介绍重要吗? 李明阳:很重要。

首先这是学生自我表达能力的体现。

同时,这也是导师选学生的过程,比如江苏的学生,一般都存在一个问题,就是毕业之后不想出省工作,那就业就比较窄,所以导师就要考虑是否能把学生的毕业论文的方向和江苏的情况结合起来,这就暗含了双选的信息了。学生如果家庭条件比较好的话,就考虑这学生是不是能够读博,因为这样的学生读博,没有多少后顾之忧了。如果学生来自农村,经济

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压力比较大,可能导师就会考虑让他的毕业论文做一些有技术含量的东西。 吕喆:是必走的程序,而且也是很重要的一个程序。

自我介绍是面试过程中学生唯一可以事前做好最充分准备的“题目”,如果连这道题目都准备不好甚至敷衍了事,无疑能够让人看出很多问题来。

文双春:自我介绍很重要。

学生如何在最短的时间内把自己的基本情况、专业基础和优势特长清晰地表达出来,这本身就是一种能力。自我介绍做的很好的话,就会大大节省复试时间,因为已经把导师关心的很多信息都说出来了,尤其是自己的专业特长、思想和思维,都很好地表达出来了,后面老师就不用反复问了。自我介绍也是面试的第一印象。

2. 导师想从自我介绍中得到什么?

李明阳:学生的学校、专业、家庭等信息。一个普遍的印象是,学校比较差的学生,可能专业技术不是那么扎实,导师带的时候会比较费力。家庭经济条件比较差的学生,可能会大量的时间用在打工上,致使做的研究不会很深,或者这样的学生读博的可能性比较小。 吕喆:学生的基本个人信息、家庭情况、基本语言表达能力和读研态度等。

王德华:首先是学生对这个专业、方向的喜爱,通过本科学习这些课程,学到了什么,有什么收获。其次,是学生做了什么科研,发过什么文章,甚至是小说也行。文双春:学生从大学开始,专业基础的学习、科研活动、自己的特长等方面,为了实现自己的目标学生是怎么一步步做的,这样的过程,是导师最想了解的。

3.什么样的自我介绍能让导师眼前一亮?

李明阳:有比较明确的职业目标,未来规划,知道读研的时候要做什么,该怎么去做。至于计算机、外语等则是第二位的问题。

吕喆:充满创意、别出心裁的自我介绍肯定可以让导师耳目一新,但它除了更方便让导师记起这名考生或者在以后成为关于考研面试话题的谈资外,可能并不会比非常平实、真诚的介绍效果更好。

王德华:有个性的介绍。内容虽然都是那些内容,但是套路不能都是同一个样子,就像唱歌,虽然是同一首歌,但每个人唱的味道都不同。复试的时候,面试小组要面试多位考生,如果学生都按同一个套路下来,肯定后面的学生介绍到一半的时候,老师就不让你介绍了,所以一定要突出个性。

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Number3 英语

提到英语,咬牙切齿者绝不在少数,然任何一个考生,都不得不关注英语,亦有不少考生认为英语可以一票否决。可在导师们心中,英语在复试中可能没有那么重要,它不过是一个工具。

1. 《求学·考研》:在您看来,英语对于读研的重要程度如何?

李明阳:不同的专业、方向不一样,像我是做应用研究的,对英语比较看重,因为大量的软件都是国外的,所以希望学生的英语要比较好。

王德华:纯自然科学,纯理论科学,英语的确很重要,因为要读国际最前沿的文献。但是,导师最看重的还是学生的能力,英语只是个工具,英语好不一定能力就强。我们所里有的学生,英语不是很好,但是看文献一点问题没有,做英文的学术报告,虽然不流利,说的慢,但很清楚,这就是能力。

文双春:做科学研究,英语还是很重要的,看文献、发论文、国际学术交流等,都要用到英语,但是对于科研来讲英语不是决定性因素。最根本的因素还是本学科的基础和能力,以及思维和方法。

小贴士:重英语的专业

(1)现在的自然科学一般都是发源于西方,国际学术圈子的主流语言还是英语,需要读研的学生阅读英文的文献,了解学术的最前沿。

(2)概括说来,社会科学门类重英语基础的专业主要分布在两大类专业中,一类是比较类的专业,如比较文学,比较教育学,比较法学等。另一类是需要直接学习西方内容的专业,如西方哲学,国际经济与贸易学,国际新闻等专业。

2.《求学·考研》:在您看来,英语在复试中的重要程度?

王德华:复试英语,硕士不是太看重,因为笔试的考试已经很严格了。

文双春:不是决定性因素,只要过了初试英语关,基本上没有因为英语而被淘汰掉的。 3.《求学·考研》:在这些年的复试中,您所看到的学生的英语水平如何?

李明阳:国内的英语教学更多的还是哑巴英语,虽然有的学生六级过了,翻译的证书考了。 吕喆:从考试和面试层面看总体是满意的,但有的学生实际的英语水平没有其考分高。 4.《求学·考研》:在复试中,怎么考查学生的英语水平?

王德华:第一种,找一位从海外回来的老师问学生一些问题,这往往是考查学生的口语和交流能力。一般是冷不丁的问一个英语问题,两三句话就能考查出来学生的听力和口语。第二种,是给一段文字,可能是一些网上的文献,也可能是国外的教材,让学生阅读和翻译,了解学生的阅读和理解能力。

小贴士:翻译小技巧

一般来说,所给的文献多是与专业相关的综述性文章。而参加复试可能有不少跨专业考研的,考虑到复试的公平性,导师随机摘选段落让你阅读翻译,是根据你的表达来判断你的理解概括能力。所以不要一字一句地翻译,这样容易出现词不达意、句子组织混乱。你只要看懂文章的大致意思,就可以适当发挥。

5.《求学·考研》:在复试中,导师会用英语问专业问题吗?

李明阳:我们学校我们专业的复试,基本上没有拿英语问过专业的问题。 王德华:不多,都是问一般的问题。

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文双春:没有必要,因为学生还没有接触到专业英语。一般不会拿英语问专业问题,一般都是简单的对话。

小贴士:经典面试问题

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6.《求学·考研》:英语四六级成绩会成为考查学生的一个标准吗?会对录取有所影响吗? 吕喆:不是标准,但对录取多少有些影响。

文双春:现在的四六级作为一种社会化考试,招生单位是不怎么认的。在我们学校的推免和研究生奖学金的评定中,都没有这方面的要求,最多就是参考,而不能作为一个衡量标准。

7.《求学·考研》:有的学生初试之后,为了能够在复试之中增加胜算,专门去考一下雅思、托福等语言证书,您认为有必要吗?

王德华:专门为了复试去考,划不来,没有必要。但是如果已经有了这些成绩,展示一下,问题也不大。英语水平还是主要通过你的表述,和老师的对话,听力考试等来考核的。没有必要刻意的去参加这些培训。

小贴士:复试英语注意细节

(1) 介绍自己姓名时,发音一定要准(南方考生要多加注意)。

(2)一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚(尤其是跨校、跨专业的学生)。

(3)待考官明确说出“This is the end of the test, thank you”之后,再站起来,拿好自己的东西,如准考证,与考官说再见:“Thank you, goodbye.”或“Thank you for your interview,goodbye.”然后离开。

(4)对于考官所提问题不能用只言片语来应付,尽量避免只用YES或NO回答,一定要有原因或例子;但也不能不加控制盲目乱说,要注意听完考官的指示语后再回答。

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文章来源:《求学·考研》杂志


第二篇:考研复试 英文自我介绍


Self-introduction

Good morning, everyone!It’s really my great honor to be here for this interview. Now let me introduce myself to you. My name is …., a very active and outgoing girl. I come from Shanxi Province which is vey famous for its rich natural rescources. I was born in 1989 and I’m 22 years old. My undergraduate period will be accomplished in Xi’an Academy of Fine Arts in July, 2011. My major is Art Design on Architectural Environment. During these four years I have learned a lot both theoretically and practically.

I have once been an art teacher for two years and it benefited me a lot. I think if one wants to do his job well, he should combine book knowledge with social practice.

You may wonder why I want to pursue postgraduate study. The reasons are as follows: First, personally, I am very interested in Landscape Architecture and I want to know more. Second, I think what I learned in college is still not enough and most of them are just in a superficial level. I hope I can form a more systematic view of art in Xi’an University of Architecture& Technology after three years’ study. Thirdly, I love the feeling in the university. It makes me feel young. And I

am deeply attracted by the scholarly atmosphere.

Well. In my spare time, I like drawing pictures, listening to music and etc.

That’s all. Thanks a lot for your attention!

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