七年级上册生物实验报告单

调查校园、公园或农田的生物种类

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类

实验目的：  1、尝试调查的方法，初步学会调查记录

             2、描述身边生物和生活环境                                   

实验器材：   调查表、笔、望眼镜、放大镜                                                                                 

实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田

2、分组。8人一组，确定组长

3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

七年级上册生物实验报告单

非生物因素对某种动物影响

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：       

实验名称：非生物因素对某种动物影响

实验目的：  影响鼠妇分布的环境因素                                 

实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板                                   

实验设计：

1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置   2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。

3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。

4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。

得出结论:____________________________________________________________
____________________________________________________________

七年级上册生物实验报告单

练习使用显微镜

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验目的：                                              

实验器材：                                              

                                        

实验设计：

1、_____：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧；

2、______：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；（拿物镜时手拿橡胶部位）

3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离，转动__________，直到从目镜中看到一片白亮的视野。

4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔，压片夹固定；

   5、观察：调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近（下降过程眼睛注视物镜），通过目镜观察，_________调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最后调节___________，使物像更加清晰。

七年级上册生物实验报告单

观察植物细胞

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验目的：                                              

实验器材：                                              

                                        

实验设计：

1、擦拭：用_____布将_______和________擦干净

2、滴水：取一张洁净的载玻片，在其中央滴一滴________

3、取材：用镊子撕取一小片洋葱鳞片叶表皮，将其放置在载玻片上的清水中。

4、盖片：用镊子轻轻夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触清水，缓缓放下盖在材料上，注意不要产生_______

5、染色：在盖玻片的一侧滴一滴__________，________用吸水纸吸引，反复几次，直至染液染过材料

6、整理：用吸水纸将除盖玻片下的多余染液吸干净，把临时玻片标本放到_________下观察。

七年级上册生物实验报告单

观察动物细胞

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验目的：___________________________________________________________

实验器材：___________________________________________________________

实验步骤:

一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片

1、用洁净的纱布把________和_________擦拭干净

2、在载玻片的中央滴一滴___________

3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下

4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下

5、用________夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现________

6、在盖玻片的一侧滴加________,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞

三、绘图

依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称

七年级上册生物实验报告单

观察人体的基本组织

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验名称：观察人体的基本组织

实验目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。                                             

实验器材：  显微镜、人体四种基本组织的永久切片                        

设计并进行试验：

1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
　　2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。

七年级上册生物实验报告单

裸子植物和被子植物的种子

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：       

实验目的：  认识和了解被子植物和种子植物的的种子之间的区别                                            

实验器材：  被子植物的种子、裸子植物的种子、放大镜                                            

                                       

实验设计：

1、 将课下采集的种子如苹果、桃、梨等切开或剥开，观察种子的着生部位。

2、 观察松的种子在球果中的位置。

七年级上册生物实验报告单

                种子萌发的环境条件

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验目的：  探究种子萌发的环境条件                                            

实验器材：菜豆种子（40粒）、小勺、四个罐头瓶、纸巾、标签、胶水

实验设计：

1、准备100颗绿豆种子，4个有盖的罐头，10张纸巾，4标签纸和胶水。

2、在四个标签上分别写上1、2.、3、4，分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶横放，每个瓶中放两张餐巾纸，用小勺在一号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。

3、分别向2、3号瓶中洒一点水，使纸边潮湿，用小勺在4号瓶中洒较多的水

4、用小勺在2、3、4号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧

1、2、4号瓶的放在橱柜中，3号放在冰箱中。过几天观察。
分析结果
1号瓶________发芽；
2号瓶________发芽；
3号瓶________发芽；
4号瓶________发芽

得出结论:____________________________________________________________

七年级上册生物实验报告单

植物茎内水分的运输

    年级    班   实验人：          组次：       试验时间：      

实验目的：植物茎内水分的运输

实验器材：带叶的茎、水、红墨水、刀片、剪刀

实验设计：

1、取一段带叶的茎，把它放在水里剪断，然后将靠近顶端的那一段迅速放入滴   有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时。观察现象。

2、将经横向切断，观察。

3、将茎纵向切断，观察。

观察结果：___________________________________________________________

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结论：______________________________________________________________

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七年级上册生物实验报告单

观察种子的结构  实验报告  

实验班级__________ _姓名__________      实验日期 _____________

目的：1.认识种子的结构特点； 2.能够区分两种种子的不同结构及功能。

材料用具：1．材料：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子。

2．用具：刀片，放大镜，滴管，碘液，镊子。

方法与步骤：

一、 观察菜豆种子的结构

（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

（2）剥去种子外面最外面的一层薄皮——______ ，分开合拢着的两片。

（3）用放大镜仔细观察_____、_____和_______ ，看看它们有何特点。

二、观察玉米种子的结构

（1）选取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

（2）按照教材的虚线的位置，用 _________将这粒玉米种子从_____ 纵向

剖开。

（3）在剖面上滴一滴 ___________   ，再用放大镜观察被染成___色的胚乳以及未被染色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看他们各有什么特点。

三、讨论：

1． 豆类植物的子叶有什么作用？ ___________    

2．种子中哪一部分将能发育成一个植物体？ ___________  

3．遇碘变蓝色是淀粉的特性。

玉米胚乳遇碘变蓝色说明什么？ ___________   

4.菜豆种子和玉米种子结构有哪些相同点和不同点?

第二篇：七年级上册生物 题

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）

1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是:

A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的:

A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是:

A、温度 B、水分 C、光照 D、空气

4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:

A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度

5、下列属于最大的生态系统是:

A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统

6、生态系统一般都包括:

A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分

C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分

7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是:

A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦

C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇

8、显微镜在对光时应选用:

A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜

9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于:

A、生物对环境的影响 B 、生物对环境的适应

C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应

10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是:

A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是:

A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔

12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是:

A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪

C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质

13、以下不是膳食纤维对人体作用的是:

A 、多食会增加体重 B、 促进胃肠蠕动

C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化

14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度最大的是：

A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地

15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是：

A、b B、d C、p D、

16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是：

A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光

C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气

17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是：

A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验

C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论

18、人体消化系统的组成包括：

A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道

C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺

19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是：

A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水

20、下列生物属于分解者的是：

A 、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼

21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是：

A、湿地生态系统 B、草原生态系统

C、森林生态系统 D、海洋生态系统

22、20xx年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：

A、供给全面营养 B、提供能量

C、止痛 D、维持细胞的形态

23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是：

A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液

C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是：

A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔

25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是： A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作 C、色香味美 D、营养成分较齐全

二、判断题（对的大“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分）

1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。????（ ） 2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。????????（ ）

3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统 。??????????????? （ ） 4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。?? （ ） 5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。??????????? （ 6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。??（ 7、每种生物都能永远适应环境。??????????????????????（ 8、肝脏是人体最大的消化腺。?????????????????????? （ 9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。???????????? （ 10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。??????（ ）三、请你连一连（将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分） 1、将营养物质与其被消化后的产物对应起来

①脂肪 A 葡萄糖 ②淀粉 B 氨基酸 ③蛋白质 C甘油和脂肪酸 2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C ③佝偻病 C维生素B1 ④坏血病 D维生素A 。

3、分析下列生物之间具有的关系对应起来

①狮子以羚羊为食物 A合作关系 ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系 ③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系 。

四、分析题(每空2分，共20分)

1、 右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列

） ）） ） ）

有关问题：

（1）图中④是 ，① 。

（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是 （ ） 。

（3）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成 。

（4）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是 。

2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）．在此生态系统中，生产者是 ，在该生态系统中，营养环节最少（最短）的两条食物链是 。

（2）．如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ，直接导致 的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于 状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。

七年级生物参考答案

一、 选择：

1、 C 2、A 3、A 4、B 5、C 6、D 7、B 8、B 9、B 10、A 11、C 12、D

13、A 14、A 15、B 16、A 17、B 18、C 19、A 20、B 21、A 22、B 23、B

24、A 25、D

二、 判断：

1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×四、连线

1、C A B 2、 C D A B 3、D A B C

五、分析

1、（1）物镜 反光镜 （2）⑩ 细准焦螺旋 （3）大光圈或凹面镜 （4）400倍

2、(1)、绿色植物 绿色植物→鼠→鹰 （2)、增多 绿色植物 相对稳定