西 南 民 族 大 学

学生     实习成绩考核表

教学单位：

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 填表日期：       年   月   日

教 务 处 制

说明：实习报告内容包括实习情况小结、主要收获及心得体会、今后努力方向、对实习的意见和建议。

说明：评定成绩为“优、良、中、及格、不及格”五级计分。

第二篇：学生学习成绩考核制度

学生学习成绩考核制度

一、 学习成绩检查方法

1、平时检查

包括课堂提问、作业和平时测验。

2、单元测验

单元测验时间安排在各科的教学进度计划内随堂进行。

3、期末考试

根据各课程特点，将课程分为考试科目和考查科目，由教务处根据各学科教学计划的安排确定。考试在期末进行，数学、语文时间为90分钟，英语、科学、品德时间为60分钟，考场由教务处统一安排。其他学科考查测验在课程教学过程中随堂进行，形式由任课老师决定。

二、成绩评定

1、成绩评定分评分和评语两种。评分用于单元测验、期中及期末考试，评分采用百分制，60分为及格，评语可用于平时作业、提问，分优秀、良好、及格和不及格四级。

2、各科学期成绩的评定：

①考查科目

由平时成绩（包括作业、提问、平时测验等）、单元测验的平均成绩构成。

②考试科目

平时成绩（包括作业、提问、平时测验等）、单元测验的平均成绩、期末考试成绩构成。

三、学生考勤制度

1、学生在上课预备铃响后，应进入教室就座做好上课准备。教师宣布上课后尚未进入教室的为迟到；未宣布下课擅自离开教室为早退。迟到或早退超过15分钟，按旷课一节处理。

2、班会、校会、义务劳动（含大扫除）及学校规定参加的活动均属考勤管理范围。

3、学生因病因事请假，事先必须办理请假手续。因病请假应持医院门诊或住院有效证明（若一天之内的病假，可凭病历或校卫生室诊断证明请假）；因事请假须持家长证明。

4、特殊情况不能事先办理书面请假手续的，可通过电话通知班主任，并在事后出具有关证明说明原因，才可补办请假手续，否则按旷课处理。如果请假期满，因特殊原因不能按时返校时，须事先告知班主任，事后再持有关证明补办续假手续，否则按旷课处理。

5、请假的批准权限：

（1）请假一天，由班主任批准。

（2）请假二天至五天，经班主任签署意见，由教导处批准。

（3）请假五天以上者，由班主任、教导处签署意见后，报校长批准。

6、班长负责领取、保管和按周上交教学日志；课后班长应把教学日志交任课老师填写，班主任应每天掌握学生出勤情况。

四、课堂规则

1、上课预备铃响后，学生应进入课室就坐，做好上课前的准备工作，并保持安静。

2、上下课时，由班长喊“起立”口令，带领全班同学起立致敬，老师回礼后，由班长喊“坐下”，学生坐下，开始上课或下课。

3、学生迟到进入课室，必须在门口向老师报告，经老师允许方可进入。课堂中如有特殊情况需要离开课室，应举手向老师报告，经老师同意后方可离开课室。

4、学生必须按编定的课室座位就座，未经班主任同意，任何人不得随意调整座位。

5、上课时衣着要整齐，注意个人仪表，不准吸烟、穿背心、运动短裤和拖鞋等，不得看与课程无关的书刊，不准收听录音机、MP3机等，不随意谈话或做影响他人的动作。不得玩手机及接、拨电话。

6、老师在上课时对学生提问，学生要认真回答，学生如有疑难问题，可先举手，经老师允许后，学生起立回答。

7、保持课室清洁卫生，不随地吐痰、丢果皮纸屑，不得涂污墙壁、桌椅、爱护课室内的一切教学设备，不损坏或擅自搬走室内的设施；离开教室，要关好门窗和电源。

8、设立值日制度，值日学生负责打扫课室卫生，擦黑板等并进行保洁。

五、考试规则

1、学生必须按照规定参加平时、学期和学年考试或考查。

2、学生必须提前10分钟进入考场，按编定座位入座。保持安静，听从监考人员管理，凡迟到15分钟以上者不准入场考试，按旷考处理，开考45分钟后才能交卷离场。

3、考试时，除必须的文具，其它书籍、教材、笔记本、任何纸张不得带进考场放在桌面或邻近的桌椅、窗台上。

4、学生考试应独立完成，对有交头接耳、旁窥、打手势等行为，第一次给予警告，第二次取消考试资格，成绩作零分处理；对有夹带、传递、偷看、交换试卷、行为，一律取消考试资格，按作弊处理，并视其情节轻重给予纪律处分。

5、学生如遇有试卷分发错误或试卷印刷字迹不清，可在原座位举手询问，但不得对试卷的疑难问题发问。

6、学生必须在规定的时间内完成答卷，考试时限一到应立即停笔，试卷翻转过来放在桌面上，迅速离开考场，然后由监考老师收卷，拖延时间交卷者，试卷作废，成绩作零分处理。

7、考试交卷后不得在考场内逗留，不得在考场附近窥探和议论，以及影响他人的考试，违反者视情节轻重给予口头警告直至纪律处分。

学生学习成绩考核制度

对学生进行成绩考核是考察和评定学生学习状况的依据，是促进和激励学生努力学习，力求上进的重要举措。同时也是考察和评价教师教学质量状况的必要途径。

一、考核形式

（一）统一考核

1、每学期举行期中，期末考试。期末由市命题的考试。

2、每学年指定学年进行由市、区命题的大型统考。成绩上报，成绩优异给予表彰奖励。要求教师对上述考试情况作认真的成绩统计和质量分析，并上报学校。

（二）平时考核

1、月考制度

各学科要把每个月的月考纳入学科计划、进度中，并按期执行。月考由学科教师命题，要双基和能力并重，一般双基占70%，能力占30%，向学生公布成绩并作讲评和分析。

2、课堂提问及课堂小测验

课堂提问及课堂小测验是促进学生及时复习、回顾功课的手段，也是平时成绩考核的重要途径。此环节也要制度化，一般可占课堂5到10分钟左右，每次提问，测验要记分，并当众公布。

3、实验操作

科学等有关学科要注意考察学生的实验操作和动手能力，应保证考核次数，并记录成绩，视为学生平时成绩的重要组成部分。

二、效果处理

学期成绩评定，按优、良、及、不及的标准进行，并填入素质评价手册中。

三、科学分析

每次考核后都要做客观的分析，对考核过程中发现的问题要认真对待，恰当处理，找出存在问题的原因，提出改进措施，以促进和提高今后的教学工作。