顺河镇德仁希望小学2013学年度师德建设

工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于五次即十学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、

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指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规文件；深入学习全国教育工作会议精神(学习内容详见学习记录）；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为旧中添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

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2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职

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业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

四、实施步骤

1— 2月份：

1、开展“师爱进万家”师德实践活动。

2、开展 “修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。

３、组织学习6次以上。

3—4月份：

1、组织教师学习中小学教师职业道德规范等活动内容五次以上；

2、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩为主题的大讨论。

3、彰奖励优秀教师。

5—6月份：

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1、 教职工撰写师德自我剖析及师德总结。

2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园。

3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。

４、组织学习八次以上。

顺河镇德仁希望小学小学

２０１3年1月

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第二篇：师德建设工作计划(20xx年)

2013学年度师德建设工作计划

一、存在的问题

1、教师吃“大锅饭”的思想严重，认为干好干坏一个样，无心钻研业务，工作得过且过，教书育人思想出现缺失。部分老教师，认为自己年龄大、资历老，应该减少工作量，工作积极性不高。

2、受一些社会负面的影响，教师拜金主义和价值观念有偏向，敬业奉献的荣誉感受到冲击，荣誉感下降，工作责任感下降。

3、学校在教师职业道德建设方面措施不落实，对教师的培训侧重业务水平和教学能力的提高，轻视教师职业道德的建设。

二、具体措施

（一） 坚定“教书育人”信念，激发“敬业奉献”精神。

1、组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为我校育英才”等为主题的学习和讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展“我的学生进步啦！”评比活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象。看哪位学生变化最大、改变最多，激发教师的成就感。

3、开展“关爱教师”活动。校领导主动找教师谈心，关注教师的情绪、关心教师的生活、了解教师的困难，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。

4、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，通过黑板报、宣传栏、电子屏等舆论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，促进师德建设工作健

康发展。

(二)加强学习，确立师德标准。

1、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规文件；留好学习记录，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)切实执行教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、将师德师风考核结果与教师奖励、年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师职称评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优评先。

三、时间安排

8、9月份：

1、组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规文件。

10—11月份：

1、组织教师学习中小学教师职业道德规范等活动内容四次以上；

2、以教研组为单位，组织开展以“校荣我荣、校衰我耻”，“我为我校育英才”为主题的大讨论。

12—1月份：

1、发放调查问卷，进行师德考核。

2、 评选师德标兵。每校评选出一名“师德标兵”。

3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。