说明文文体知识及相关的答题技巧

一、概念

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

二、说明文的类别

1、依据说明对象与说明目的的不同：

（1）事物说明文 如《中国石拱桥》

（2）事理说明文 如《奇妙的克隆》

2、、根据说明语言的不同特色

（1）一般性说明文 如《苏州园林》

（2）文艺性说明文 如《桥之美》

三、说明对象

被说明的事物或被解释的事理。

四、说明方法

1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。

2、列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

3、作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。

4、列图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。

题型：填空，简答

2段划线句主要采用了_的说明方法，意在说明_【虹口区17】 如：第○

8段作者之所以提出极地经度可以取任意值的依据是_， 文章第○该段主要运用了_的说明方法。【徐汇区19】

7段用了_的说明方法，其作用是：_【长宁区19】 第○

4段运用的说明方法是_ 和 _，它们共同说明了_。第○【静安区18】

五、说明顺序

1、时间顺序：表示说明事物的发展变化；

2、空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；

3、逻辑顺序：常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特

点。说明事物的发展变化；

题型：填空

如：这四段内容的说明顺序是由_到_的逻辑顺序。【虹口区18】

本文采用的说明顺序是_，依次向读者介绍了中国古代的书籍，它们是：甲骨文、_ _ _ _【长宁区18】

六、说明文的结构

1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

七、说明文语言的特点

准确性、平实性、周密性和科学性

常考题型及解答技巧

1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+，换了后意思有何改变（4）原词体现了说明文语言的准确性。

3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了说明文语言的准确性。

4段加点词“初步”不能删去的理由是_.【虹口区19】 如：第○

10段划线句“在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手。后人第○

称之为‘宋匠体’”，句中“可能”一词能够 ？为什么？

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

6段的画线句中选择一个例子，说说这篇文章语言的特点。如：请在第○【静安区21】

5、指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

说明文常见考点

考点1 ：弄清说明对象，把握对象的主要特征。

考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。

考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。

考点4 ：归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。

考点5： 品析重点词语、句子的含义及其表达作用。

考点6： 体会分析说明文语言的特点。

考点7 ：准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。

考点8 ：联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。

第二篇：说明文的文体知识

说明文的文体知识

1.概念：说明文是客观地说明事物（事理）的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐述事理。

2.说明文的语言特点：有的说明文以平实见长，语言严密准确（如：以后将要学习的《中国石拱桥》；有的兼科学性、文学性于一体，语言形象生动，（如：刚刚学过的《莺》、《绿色蝈蝈》等）。

3.说明方法：常见的说明方法有9种，还有一种特殊的说明方法：引用举例子：运用具体事例真实的说明事物特征。

打比方：运用比喻修辞，生动形象的说明事物特征。

列数字：运用数据准确具体的说明事物特征。

作比较：从事物之间或事物内部进行比较，更突出事物的特征。 分类别：对事物的各个方面逐一说明，更有条理性。

下定义：简明扼要的介绍说明对象的概念。

作诠释：对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。 摹状貌：对事物进行多角度的描摹，具体形象地说明事物特征。 画图表：用图表形式说明事物，更浅显、清晰的突出事物特征。 引 用：引用名言，诗词歌赋，谚语等说明事物特征。

《看云识天气》阅读训练

一、段落层次1.第一部分（ 1 ）：指出云和天气的密切关系。2.第二

部分（2-6）：说明怎样看云识天气。 3.第三部分（ 7 ）：说明看云识天气的意义、方法和注意事项。

二、课文理解

1、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”一句话有什么作用？ 总起下文，引出说明对象：云和天气变化的关系。

2、赏析“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中??很阴森”一句 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象的说明了云的姿态万千。

3、“刚才还是白云朵朵??大雨倾盆”运用了什么说明方法？有什么作用？

作比较（举例子）的说明方法，通过比较（举事例），突出(准确)的说明了云的变化无常。

4、“云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”如何理解？

运用打比方的说明方法，将云比作招揽顾客的牌匾，生动形象地说明了云和天气的紧密关系。

5、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指

较小地区里较短时间内的各种气象变化。而天上挂的云能识别的是一天或数天内较短时间的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。

6、第二自然段在全文的作用。

过渡段，承接上文云是天气的招牌，引起下文对云和天气关系的具体介绍

7、概括第三段的内容。

介绍卷云、卷积云、积云、高积云的特点及它们可以带来晴好的天气。

8、“卷云丝丝缕缕??洁白的绫纱”如何理解？

运用了打比方的说明方法，形象生动的说明了卷云的形态特点。

9、给高积云下个定义。

（1）高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，它出现在晴天。

（2）成群的扁球状的云块，排列很匀称，出现在晴天，这种云就是高积云。

10、概括第四、五段的内容。

介绍卷层云、高层云、雨层云、积雨云的特点及它们可以带来阴雨风雪的天气。

11、“最后，云压得更低??云块密密层层的布满了”如何理解？ 运用拟人的修辞手法，形象生动的写出了雨层云的特点。

12、第二段与三、四、五段的关系。

总分关系，第二段总写云与天气的关系，三段具体写四种薄云的特点及它们可以带来晴好的天气；四、五段具体写低而厚密的云的特点及它们可以带来雨雪天气。

13、三、四、五段运用的主要说明方法。

分类别: 例如：薄云分为四种，卷云、卷积云、积云、高积云，并且分类介绍了它们的特点及可以带来晴好的天气。

打比方：例如：有时像洁白的绫纱。

14、概括第6段内容

介绍云的光彩的特点及与天气的关系。

15、给晕下个定义

在太阳和月亮的周围出现的七彩光圈，里面是红色，外层是紫色，这种光圈叫做晕。

16、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法，运用什么说明方法，有什么作用？

运用了引用的说明方法，说明了日晕与月晕同天气的关系。

17、第6段使用的说明方法

作比较：例如;颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

引 用：例如：所以有“日晕三更雨，月晕午时风”

分类别：分类介绍了四种光彩的特点及与天气的关系。

18、看云识天气的意义

能够帮助我们识别阴晴雨雪，预知天气变化，对农业生产有重要意义。

19、看云识天气的方法

虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复观察中掌握规律。

20、看云识天气的注意事项

天气变化异常复杂，准确掌握天气变化，还得依靠天气预报。