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自制教具制作案例一则
作者:胡永顺
来源:《中学物理·初中》20xx年第06期
一个好的开端,就相当于成功了一半.一节物理课以有趣惊险的实验引入课题,吸引学生的注意力,将会极大提高学生学习物理知识的热情.
苏科版八年级下物理第十章第一节www有一个关于钉板的实验,原题如下:如图1所示的装置叫钉板,气球变形但却不会被钉板上的钉刺破.请解释这一现象.该实验本身已经比较有趣和惊险,本人通过对该实验的改进,使该实验更加有趣和惊险,实验装置如图2所示,实验过程如下:如图2所示的装置叫钉板,把气球放在钉板上,再把木板放在气球上,向木板上施加压力,气球变形但却不会被钉板上的钉刺破.下面老师稍微施加魔法(不增加压力的情况下,通过旋转升降台旋钮,改变铁钉的数量来改变气球的受力面积),让气球破裂,发出一声“砰”的响声.通过这个有趣和惊险的实验引入“压强”这一课题,将会取到事半功倍的效果. 以下是这一教具的制作和演示方法.
演示方法
(1)演示受力面积一定时,改变压力的大小来改变气球受到的压强:调节升降台的旋钮,使所有铁钉顶尖在同一水平面上,把吹好气的气球放在钉板上,再把木板放在气球上,向木板上施加不同质量的钩码改变压力的大小,当压力达到一定量时,气球被刺破.
(2)演示压力一定时,改变受力面积的大小来改变气球受到的压强:调节升降台的旋钮,使所有铁钉顶尖在同一水平面上,把吹好气的气球放在钉板上,再把木板放在气球上,向木板上施加一定质量的钩码,此时气球不会被刺破.调节升降台的旋钮,使升降台下降,改变支撑气球铁钉的数量,减小气球的受力面积,气球所受压强变大,气球被刺破.
创新点利用升降台能够上下升降这一灵巧机构来改变钉板中铁钉的数量,从而改变气球的受力面积.
第二篇:中小学自制教具的制作与使用说明书
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩