2012-2013学年第二学期广东第二师范学院龙湖附属中学
教工团支部工作计划
青年教师是学校教育教学工作的重要力量，是学校未来可持续发展的主力军，充满着青春的活力，同时又蕴藏着巨大的发展潜力。青年教工团员应当热情的积极的投入到工作、学习和各项活动中去，团结在一起，发挥应有的凝聚力和战斗力，在学校教育教学、教科研、学生管理以及各类党团队活动中做出贡献和成绩。教工团支部也将围绕学校教育教学中心工作，认真履行教工团支部职责，扎实的推进团的各项建设。现就本学期教工团支部工作计划如下：
1、深入了解并及时反映青年教工的思想状况，有针对性的做好思想工作，向党组织推荐优秀青年人才，引导优秀的教师团员积极向党组织靠拢。
2、丰富青年教工的业余文化生活，开展多种形式的文娱、体育活动，促进青年教工的相互交流，进一步发挥团组织联系青年的桥梁和纽带作用，配合学校党政及各职能部门开展各项活动。
3、召开有关中青年教工之间的经验交流会，及时发现并推广教工工作中的成功经验。邀请我校或本市的优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀团员对青年教工开展师德报告会，给广大青年教工团员提供学习平台。（一次或以上）
4、维护青年教工的正当权益，积极协助有关部门解决他们在学习、工作和生活中遇到的困难，更好地为青年教工服务。
5、定期在青年教工中开展“评先树优”活动，及时表彰在学校 1
各项工作中涌现出的先进典型，充分调动青年教工的工作积极性，学期末结合本学期工作，听取学校各部门意见后评选出“优秀青年教工团员”。
6、协助团委办理年满28周岁的教工团员的退团工作。
7、组织青年教工团员在本学期期读一本关于师德建设方面的书籍或文章，增强自身的理论修养，并写出一篇心得论文或学校德育论文。 学期末组织一次教工征文比赛。
8、开展“我为学校发展献计策”的座谈会（现场形式或网络形式）。利用青年教工团员富有朝气的特点，开拓创新的精神，与时俱进的素质，鼓励为学校的可持续发展，多方位和角度的宣传，教学质量的提高，贡献自己的智慧，发挥自己的才能，在期中考试前征集意见并评出“科学建议奖”。
在学校领导和团委的正确领导下，在青年教工团员的积极支持配合下，我们将满怀豪情，凝心聚力，勇攀新高！
广二师附中教工团 杨焜
二〇一三年二月
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第二篇：教工团支部工作计划
小学教工团支部第二学期工作计划
一、指导思想：
坚持以党的教育方针为指导，在学校党支部和教委团委的共同领导之下，紧扣教育局的“爱生学校”理念，围绕学校教育教学中心工作，认真履行教工团支部职责，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导青年教师，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、工作要点：
1.进一步加强政治思想工作，通过自我学习和集中学习相结合的方式，引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.用身边人、身边事激励广大青年教师扬起奋进的风帆，开展广泛地交流、讨论，提高青年教师的政治素养，引导优秀的青年教师积极向党组织靠拢。
3.结合教育局 “五名工程”，我校已有教师成为榜样，积极向他们请教，同时也有青年教师也已被列入培养人选，所以其他青年教师也应以此为目标，向他们进行学习。
4.积极与德育处配合开展好班主任例会制度，让优秀的青年教师从有有所收获并能汲取经验运用到自己的班级管理工作中。
5.积极配合德育处组织和开展各种活动，为德育处做好保障服务工作。
6.认真管理“爱生驿站” 工作，每日提醒志愿者教师按时到岗值班，确保学生的安全。（附爱生驿站管理要点）
小学“爱心驿站”管理要点
围绕教育局“爱生学校”理念，关注每个孩子，让孩子们成长为健康儿童，乐学儿童，善良儿童，魅力儿童。党支部积极发挥党员、青年教师先锋模范作用，号召全体教师开展“爱心驿站”活动，用心中的爱照亮温暖身边的每一个人，共同编织温暖、向上、阳光的团队。 “爱心驿站” 活动自20xx年开始已经开展了有将近3个年头了，志愿者老师的服务赢得了广泛家长的认可，为家校联系筑起了一座很好的桥梁，我们以爱生理念的引导让学生们更安全的在学校里读过，同时为一些特殊家长吃了一个“定心丸”所以我们一直以来坚持不断为他们进行志愿者服务。
（一）健全“爱心驿站”的规章制度。
每月提前制定志愿者教师的值班情况，按时到岗到位，服务期间不离岗、不让学生在爱生驿站内追逐打闹、大声喧哗，组织学生进行有意义的活动。
（二）早晨早到校学生应全部引导进爱生驿站内进行等候，避免学生在校外出现安全问题；下午放学后应先在校门口进行等待，4:30进入到爱生驿站内组织学生进行有意义的活动。
（三）坚守岗位，直至最后一位学生被家长接走，最后临走时再次检查爱生驿站内卫生及电源情况之后教师才可以离岗。确保每一位学生的安全。
（四）如有比较晚的学生家长来接，可协同保安室与家长电话联系，提醒家长来接学生。
（五）定期统计人数，与班主任交流进行相应的早到校教育以及特殊学生家长的沟通，让其多关注学生，适当与学校和老师联系，了解学生在学校的情况。