张崾先镇学校2013-2014学年度第二学期

教育教学工作思路

贺志远

根据学校工作安排，本学期我主要分管学校教育教学工作。面对新形势，新要求，新观念，如何用全新的思想，全面推行课堂教学改革工作，当好教师的带头人，学生的引路人，我谈谈自己的想法：

一、工作重点

1、一个中心

—— 在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓课堂教学改革工作，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。

2、两个提高

——进一步提高学校教学管理水平，进一步规范教师绩效考核，通过管理求实效，通过管理出成绩。

—— 加强教师业务素质的培养，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。

3、三个加强

——加强教学常规精、细、实，确保课程教学改革科学高效。

——加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升。 ——加强教师继续教育工作，确保全体教师思想、观念处于领先位置。

二、主要工作及措施

1、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

（1）、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时，注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过教务处、教研组研究协调，使各类计划清楚地反应学期各项工作。

（2）、立足课堂，深化教学改革

本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合“一人一题”，教研组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。同时要借鉴“龙源模式”、“太古模式”以及其他先进的课堂教学改革经验，结合我校实际，形成富有我校特色的教学模式。以听评课为载体，抓好集体备课

工作，探索研究评价模式，以小组合作为基本评价模式，积极探索多元性评价机制。

（3）、加强集体备课。以教研组为单位进行每周一次的典型课例的集体备课活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

（4）、强化听课。大力开展“过关课”、“示范课”等活动，加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。本学期，拟计划进行3次大型听评课活动；

（5）、继续开展“小组合作学习”的研究、实施工作。四五七八年级各班要重新分组，实行2人一小组、4人一大组分组办法，各任课教师要科学划分小组成员和小组分工，实现全员参与、互相协作的学习氛围，把课堂真正还给学生，同时要结合科研课题的开展，加强理论层面的学习和培训，集思广益、解决我校在实施小组合作学习工作中遇到的问题。

（6）、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。本学期开展4次课堂教学研讨活动。

2、重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教

师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期要 做到“五个落实”：

（1）、落实组织教师认真学习修改后的新的课程标准，要求教师认真理解特别是任教科目的要求，结合教材内容和学生实际情况认真备好每一节课。期末写好学习心得。

（2）、结合校本教研，教务处和骨干教师落实对青年教师、教学基本能力比较薄弱的教师的培训工作，教导处和骨干教师要深入课堂听课，提出合理的指导性建议，实现以老带新，以新促老，新老互补，共同提高的目的。

（3）、落实教师的听课、评课工作管理，采用“走出去、请进来”和校内教师间相互听课的方法，创造机会安排教师多听课。每节课要有评课建议。教务处定期检查教师听课、评课情况，保证听课和评课质量。

（4）、校级教研员和骨干教师要积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

（5）、期末落实各项资料的整理和工作总结，积极组织教师写好教学论文和教学总结，总结经验、吸取教训。使学校的教学管理工作、教师素质不断得到提高。

3、扎实有效开展师生大量读写工作，确保学生读写能力有大幅度提高。

（1）教师每学期要读至少2本以上教育教学类书籍，做好不少于5000字的读书笔记，没人写至少2篇读后感。

（2）一至九年级班主任及语文教师要为学生制定好“读写背”计划，提供阅读书目，紧紧围绕“读写背”计划，使各年级古诗文、生字和课外读物，能真正达到会读、会写、会背，要以此项工作为契机，全力营造浓厚的书香氛围

（3）本续期开展1次教师朗读比赛，1次学生朗读比赛，1次学生作文竞赛。

（4）小学要开展每节课的课前五分钟展示。内容可以以讲故事、演讲、成语接龙、播报新闻等形式展开。

4、立足实际，加强校本研修工作

（1）、自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

（2）、观摩研讨：以年级组、教研组、备课组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

（3）、师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，采用师徒结对的办法，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

（4）、实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

（5）、名师引领：本学期我们要积极聘请“共同体”核心校的骨干教师等来校执教公开课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

（6）、网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

总之，作为分管学校教育教学人员，我深感压力重，责任大。但是为了学校的生存和发展，要勇于挑重担，努力做好校长的得力助手，协助校长做好教育教学管理工作，创造性的开展和组织本职工作，力争本学期教学质量跃上一个台阶。

第二篇：教学副校长包靠工作计划

教学包靠领导工作计划

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展教学工作是我的工作职责。面对新形势，新要求，如何用全新的思想，全面贯彻县、镇教学工作会议精神，全面抓好学校的教育教学工作，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为本人人生追求的全部内涵。

作为五、六年级语文、思品学科的包靠领导，我应做好检查、反馈、督促、指导工作，引领组内的老师提高成绩，抓好质量，

作为六年级的语文、品社老师和班主任，我应率先士卒，做好自己的本自工作，当好所有老师的榜样

以上数责在身，我特作如下计划：

一、指导思想

本学期，我校的教学工作全面贯彻县教体局的会议精神，以教体局提出的“有效教学年”为契机，进一步抓实素质教育，促进学生全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，以“目标教学”为突破口，探索目标教学的新模式，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量；以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步深化改革、提高质量，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作重点

1．一个中心

在巩固学校现有教学成绩的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。

2．两个提高

1

一是立足“实在、实效”的工作作风，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成绩。

二是加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。

3．三个加强

一是加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高效。

二是加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升。 三是加强教师继续教育工作，确保全体教师思想、观念随地处于领先位置。

三、主要工作及措施

1、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

（1）抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。学期开学，首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时，结合实际、注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过教务处、教研组研究协调，使各类计划清楚地反应学期各项工作。

（2）抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高

学期开学，结合县教研中心会议精神和工作计划，组织一线教师召开教育教学工作会议，反馈20xx年县教体局工作检查反馈意见，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。 a. 抓备课

备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具 2

体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确

b.抓课堂

如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。

C.抓全员听课

教师讲课要让大家来听、来评。一堂课要经得起推敲、点评和说长道短评头论足”。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。

D.抓反馈

如何检验一堂课的教学质量。我将在抓作业批改，课堂反馈环节上做好工作，定期召开教学质量分析会。由包靠组领导亲自主持会议，教研组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

（3）抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。

学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。我在抓教师队伍建设上打算采用了以下几点做法。

a、抓培训，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。 b、抓学习，我校将在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入更大的力度。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质。

2、转化教育教学观念，强化质量意识

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（1）全体教师要牢固树立“质量立校、科研兴校”的思想。优质的教育教学质量是学校持续发展的保证，而提高教学教育质量必须认真抓好教学的常规工作，必须依靠科研。

（2）迎接挑战，努力提高教育教学质量。加强学校品牌意识。

3、重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期要做到“五个落实”

（1）落实组织教师认真学习修改后的新的课程标准，要求教师认真理解特别是任教科目的要求，结合教材内容和学生实际情况认真备好每一节课。期末写好学习心得。

（2）结合校本教研教导处和骨干教师落实对青年教师、教学基本能力比较薄弱的教师的培训工作，教导处和骨干教师要深入课堂听课，提出合理的指导性建议，实现以老带新，以新促老，新老互补，共同提高的目的。

（3）落实教师的听课、评课工作管理，采用“走出去、请进来”和校内教师间相互听课的方法，创造机会安排教师多听课。每节课要有评课建议。教务处定期检查教师听课、评课情况，保证听课和评课质量。

（4）结合县、镇的教学工作计划对教学教研能力强的学科骨干教师，创造机会给他们，让他们挑担子，承担课题主持人，使他们在工作中得到提升，实现飞跃。

（5）期末落实各项资料的整理和工作总结，积极组织教师写好教学论文和教学总结，总结经验、吸取教训。使学校的教学管理工作、教师素质不断得到提高。

4、立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主 4

攻方向。本学期我们必须以“目标教学”和管建刚作文改革为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

（1）加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。抓紧时间备课，尽早完成全册书的备课，腾出时间写出高质量的教学后记。

（2）强化听课。加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

（3）组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。

5、加强教学常规管理督促检查

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，每一节课，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教常规工作的管理与考核，坚持考核检查制度。

（1）过好“五关”，加强监督。

一是备课关。继续要求全体任课教师全面、深入地研究把握教材、新课标、考纲和学情。认真写好每一节课的教案。教案的书写要符合学校要求，既要体现教法，又要体现学法，体现师生的 双边活动；既要规范化，又要适应学生特点，具有教师个性风格。要求在教案中提出自己个人教修改意见和提倡课后写教学小结。

二是授课关。课堂教学要做到四优化：教学目标优化、学过程优化、教学手段优化、教学效果优化。重视培养学生收集处理信息、获取新知、分析问题和解决问题的能力。教学语言要简明规范，板书设计要合理清晰，美观而有特色。要严格控制讲授时间，突出学生体地位，实施师生互动式教学。

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三是作业关。作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层

布置作业，从低中年级起就要加强思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

四是辅导关。帮助学生发现问题，树立心，解决疑难，补救不足 五是测验关。统一测验时间、统一评分标准，统一统计方法。使测验成绩更为客观准确。教师要及时批改、评讲并载入电脑上交教导处审阅。

（2）加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。

（3）坚持集体备课活动，本学期挑选部分骨干教师先上公开课，新特岗教师上好过关课。授课教师要认真备课，打印好教案，保证上课的质量。

（4）认真做好单元测验、期中和期末考试的检测工作。教务处加强各班级、各学科的质量跟踪。

（5）坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

6、组织各种活动，培养学生素质

（1）各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教务处将定期组织学生进行语文书写比赛。低年级：铅笔字中高年级：钢笔字。加强阅读和作文教学，以此作为集体备课的研究重点，加强课外阅读指导，中高年级设立阅读本或自编书，为下学期的课外阅读展作好准备。

（2）数学科坚持每天一次作业，教师可根据学生的实际布置适量的作业并及时批改和评讲。坚持同级科的单元测验在同一天进行，同级科统一评分标准，并做好登分入册、评卷等工作。

（3）、继续抓好学生的作业书写，培养学生良好的习惯。本学期要求教师布置作业要适量、精选。

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（4）、继续抓好各种兴趣小组建设及开展活动，通过校内外的力量，有计划组织并开展好第二课堂，使学有余力的学生吃得饱，积极性得到发挥，个性得到发展。

7、资料督查：继续执行“随时抽查和月查月报”制度。每月要对学科教师的备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动开展、培优辅差等工作，实现常规常抓。注重反馈、矫正、整改、复查。

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