温州市第二十一中学高一政治备课组20##学年第二学期教学计划

为进一步深化浙江省新课程改革，根据温州市第二十一中学教研处20##学年第二学期教学工作计划，结合本年段政治教学及学生特点，本备课组两位老师共同商议，制定如下计划：

一、关于备课组校本教研主题化的思考

因为今年是深化新课程改革的第一年，不论是老师还是学生都还处于实验和摸索阶段，这个时候教师必须静下心来进行文本解读，摸索出一条符合新高考要求，适合本校学生的教学方向。故本学期本备课组制定了“必修二《政治生活》教材‘探究活动’的开发利用”的主题教研活动。

《政治生活》的教材编写是遵循情境导入、情境分析到情境回归这样的逻辑思路的，教材中有非常丰富的情境素材和精心设计的问题探究，本学期我们高一政治备课组就以此为研究方向。

首先，每个人必须钻研教材，争取在日常的备课中做到对教材“探究活动”的开发利用；

其次，两人需开出以此主题设计的教学公开研讨课，并进行反思提升；

再次，多出去培训学习，提升理论水平，获得新理念新启发。

最好，结合实践研究，归纳提升，形成以论文为形式的教科研成果。

二、借助政治学科特点践行学校“创新育人模式”理念的思考

我们认为“以学为本，以学定教”是新课程的精髓所在，校本课程的开发更是结合了老师的特点和学校的特点。在学校的支持下，我们在高一段开出了《模拟联合国》的校本选修课，计划用充满新意的形式，创意的点子，设计每一次的活动，每一个课时，真正实现“以学为本，以学定教”。围绕“模拟联合国”，我们高一政治备课组计划开展一系列的活动。

前期：1.寒假作业布置政治小论文，开学第一周开展政治小论文比赛，并评奖公示；2.在政教处的支持下开展“模拟联合国”演讲赛；

3、充分尊重学生自主选课的前提下组成“模拟联合国”校本课程班

    中期：开展有创意的学习，基于真正意义上的小组合作学习，充分发挥每一个学生的积极性，享受“模拟联合国”的魅力。

后期：扩大学习成果和模联的影响力。争取在学校做为期一周的“模拟联合国主题活动”，教师讲座、广场展板、学生公开模联三管齐下。

我们真心希望我们的课堂是学生喜欢的课堂，我们真心希望通过精心的设计和策划启发学生思维、锻炼学生能力、提升学生情商，我们真心希望新课程不再束之高阁，而是真正惠于学生。我们愿意为之努力！

附：教学计划

2013/02/26

第二篇：合阳中学20xx-20xx学年度下学期高二政治备课组教学计划

合阳中学2011-2012学年度第二学期

高二政治备课组工作计划

二零一二年二月

合阳中学2011-2012学年度第二学期

高二政治备课组工作计划

本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。本学期我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织教师认真学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

2、本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

3、 认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

二、本期目标

1、完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；

3、积极备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保C冲A。

4、响应学校建模的号召，群策群力，继续实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。

三、 具体措施

1．集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案，每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，最后汇总形成统一教案；

2．加强组内听课，互相学习，共同提高，集中众人的优点形成合力，力求最好。

3．通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题能力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高学生自主学习的能力，真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

20xx年2月