2011-20xx年度第二学期彭原初中学校工作计划
20xx年，是党和国家发展史上具有特殊意义的一年，是全面落实教育规划纲要的关键一年。本学年，学校将坚持以科学发展观统领学校工作，全面贯彻落实党的教育方针，响应和贯彻“20xx年全市教育工作会议”精神，紧紧围绕“强市惠民、创先争优”这一主题，以“建设好学校，发展好每一个教师，培养好每一个学生，服务好每一个家庭”“为目标。继续参与与做好“星级学校“创建的各项工作，积极推进学校管理创新，全面深化课程改革，切实加强队伍建设，以迎接教体局复核验收。坚持正确的办学方向，以本年度教学工作为重点，以创建“区级课改示范校”为目标，以改革教研教改为动力，进一步提高教育教学质量，提升办学水平和办学效益，促进内涵发展。高度重视校园安全，加强学生的思想道德教育和心理健康教育。学校将继续以新课程改革为突破口，改变教育观念，积极进行课题研究，着力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。
一、以科学发展观为统领，进一步深化德育工作
本学年，学校德育工作坚持“以人为本，德育为先”的教育思想，坚持“一切为师生终身发展奠基”的办学理念，抓好课堂教学主渠道建设，以班级管理为突破口，以创建安全文明校园为有效载体，加强常规管理，抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。
1、构建科学的德育网络，拓宽育人渠道。
构建“三位一体”的学生思想道德教育工作网络。要以学校为主导、以社会为依托、以家庭为基础，实现三者的有机结合，使学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接，在教育内容上相互补充，在教育渠道上相互贯通，努力构建“三位一体”的中小学生思想道德教育工作网络。
进一步完善组织，建立德育工作领导小组、部门、年级组、班级四级德育管理体制，形成党支部、分管副校长、政教主任、团委书记、年级组长、班主任为主的学生管理网络，明确职责，发挥作用，有效地保证各项德育工作渠道的畅通。
2、加强德育队伍建设，提高班级管理水平。
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⑴切实加强教师职业道德建设。学校将严格按照《中小学教师职业道德规范》和《庆阳市教师职业道德实施办法》的要求，认真开展以“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的教育活动，使广大教师真正成为“学为人师、行为世范”的楷模。
⑵ 切实加强班主任队伍建设。加强对班主任的培训和指导，定期组织班主任培训，提高班主任的工作水平。要积极开展多种形式的宣传活动，通过师德报告团、师德论坛等形式，广泛宣传优秀教师、优秀班主任的先进事迹和典型经验。
⑶ 充分发挥团队组织优势。学校将充分发挥党团组织、少先队和学生社团组织的优势，开展丰富多彩的团队活动和班组活动，努力营造轻松、民主、活泼、健康向上的班风、校风，充分调动和发挥每个学生自觉提高道德修养的主观能动性，引导学生共同进步。
3、加强党群组织及职能部门建设，充分发挥职能作用。
一是完善党支部各项制度，规范党支部的日常工作；抓好教职工的政治学习和党员干部的理论学习，深入贯彻落实科学发展观，通过学习，统一思想，提高认识，争强开拓创新的本领，自觉做科学发展观的忠实实践者；加强对入党积极分子的培养；二是学校工会要积极参与学校德育、教育研究工作，引领教师专业发展，引导教职工积极参与校本培训和校本教研，参与学校民主管理，反映民意，关心教师疾苦，为学校发展谏言献策。开展形式多样、丰富多彩的文化活动，丰富教师精神生活，愉悦职工身心，提高职工工作的积极性；实施人文关怀，切实解决教职工的实际困难；三是团委要把努力营造文明、健康、安全、和谐的优良校风作为本期工作的重点，充分利用重大节日进行主题教育，提高青年教师素质。
4、加强常规管理，抓好学生纪律和养成教育。
一是按照学校安排，各班要召开入学教育主题班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》等规章制度，严查学生携带刀具、赌具、烟花爆竹、手机、MP3等违禁物品和不健康书籍等不良行为，使入学教育取得实质性效果。二是根据各年级学 2
生所表现出的思想动态，有针对性地对学生实施教育，三是班主任要加大对自习课、活动课和经典诵读课，午间习字课的检查，做好学生考勤工作。四是抓好学生仪容仪表检查，禁止学生穿奇装异服、男生留长发、女生佩戴首饰耳环。政教处要多检查，促落实，通过常抓不懈，力争收到明显成效。五是抓学生行为规范教育，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。加强班级管理，培养良好的班风、学风，以高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活、学习和文明礼貌习惯。六是结合重大节日开展纪念教育和宣传活动，加强对学生法制教育、诚实守信教育、感恩教育、禁毒教育，全面提升学生素质，为学生终身发展奠定基础。
5、加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化环境。坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体，不断开展形式多样、内容健康和深受广大学生喜爱的校园文化建设活动。把建设健康向上的校园文化与净化校园文化环境紧密结合起来，抵制粗口歌、不健康的口袋书等不良文化的影响，为学生提供健康、安全的学习环境。创建特色校园，提高学校文化品位。开展师生“经典诵读”“、”“午间习字”系列活动，进一步深化“读书学习工程”、“讲普通话、写规范字”活动，营造浓厚的读书氛围。加强学校阅览室和各班图书角建设，保证学生人均图书要达5本以上。做好图书的管理、借阅和组织工作，举办学生政史地知识抢答赛和校园才艺大比拼活动。教师每人要读专业书籍2本以上，写读书笔记5000字以上，教学随笔15篇以上，读书心得2篇以上，至少发表读书论文1篇，开展“读书、教书、做人、为师”为主题的“教师读书报告会”，培养“学习型师生，学习型学校”，体现学校“文化立校”的办学特色。
二、深化自主管理，提高管理水平
科学管理的动力在深化改革，核心是机制创新。学校管理工作一贯坚持以人为本，深化自主管理，突出督查整改监督机制，使学校管理工作达到“人文化、科学化、规范化、制度化、高效化”，提高学校管理水平。
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1、依照《班纪班风考核细则》，学校各部门要加强团结协作，按照分工，靠实责任，落实措施，使管理工作取得实效。一是继续实行扁平化管理，减少管理层次，提高沟通效率，提高工作效率；二是进一步落实以部门、年级组、教研组、班级组为基本单位的单元管理模式，增强各管理单元的凝聚力，强化他们的责任意识、集体意识、质量意识、竞争意识，提高教育教学质量和管理水平；三是扩大年级组长、教研组长等中层管理人员在教育教学、科研培训、学生管理等方面的管理权限，并通过各种激励机制激发他们工作的积极性、创造性，充分发挥他们的管理作用，提高学校办学效益。
2、完善制度，建立以绩效考核为核心的评价机制。
一是依据上级文件精神和学校实际制定《彭原初中绩效考核办法》；二是完善《彭原初中教职工年终专业技术考核办法》、《教职工出勤考核办法》、《班纪班风考核办法》、《教学常规管理考核办法》等与《绩效考核办法》相配套的一系列管理制度；三是建立以绩效考核为核心的评价机制，充分发挥绩效考核的激励导向作用，促进教师良性竞争，为教师发展提供平台。
3、加强安全教育，提高安全意识。
学校坚持以“安全第一，预防为主”的方针，以广大师生的生命安全和学校财产安全为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强安全工作，做到防患于未然。一是学校安全工作领导小组与部门、级组、班级层层签订《安全管理责任书》，明确任务，落实责任，做到谁主管谁负责；二是广泛宣传，强化教育，营造安全、和谐、健康的学习和工作环境；三是制定和落实《彭原初中安全应急防范预案》,确保学校教育教学秩序的稳定；四是定时和不定时地对学校安全进行全面检查,发现问题,做好记录,及时整改,全面预防交通、火灾、拥挤踩踏、校舍倒塌和食物中毒等事故的发生；五是加强门卫管理，严把入校人员的审查登记关。学校的基建还没有完全搞结束，出入校门的车辆、人员较多较杂，政教处要对通宿通膳学生进行全面排查，对不符合在校外住宿条件的学生一律拒#b@2件并督促按期搬回学校，不定期地对通宿通膳学生的出入卡进行检查，防止部分学生盗用或借用别人卡混出校门，影响正常教学秩序，严防不安全事故发生。
三、加强师资建设，构建创新型教师队伍
1、加强班子队伍建设，提高学校管理水平。一是要加强学习。通过对教育法律、 4
法规，党政方针的学习，提高政治理论水平和政策处理水平，提高依法治校，依法治教的水平和能力。通过对教育理论的学习，提高自身的业务素质和教育教学能力。二是班子成员要坚持教学中心不动摇，做好自己承担的教学工作，做教师的表率，将教学工作贯彻到学校工作的始终。三是团结协作，提高班子的凝聚力；加强能力训练，提高自身的战斗力；以身作则，廉洁自律，率先垂范，提升自身感召力；加强学习，与时俱进，提高学习力；善于发现，不断革新，提升创新力；明确办学方向与目标，提升决策力。四是突出精严细实的工作作风，树立“管理就是服务，工作就是服务，服务就是职责”思想，在工作中想实招，鼓实劲、办实事，出实效，将我校领导班子建设成一支勤奋学习、凝心聚力、求真务实、勤政廉洁、勇于创新、团结协作的团队。
2、加强师德师风教育，培养创新型教师队伍。一是以《教师职业道德规范》为指导，树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业”的从业准则，提高全体教师依法治教意识和敬业奉献精神。二是加大师德考核奖惩力度，规范教师从业行为，提高职业道德水平，严防体罚和变相体罚学生。利用各种激励机制，激发教职工在不同岗位上充分发挥自己的最大潜能，创造性地开展工作，提高工作效率，引导全体教师树立高尚的职业情操和正确的世界观、人生观、价值观。
3、加强师能培训，提高教学水平。本学期，在教师业务培养上注重新课改的落实，关注教师专业能力的提升。通过技能竞赛、岗位练兵、校本培训、新课程学习研讨等多种行之有效的方法和举措，加强教师能力培训，提升教师队伍的专业水平。一是通过教案备写，作业批改、听汇报课，说课竞赛等活动，强化他们对教材的认知和执教能力。通过优质课评选、优秀教案、优秀作业评选、公开课、观摩课、示范课等活动，为青年教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，提高青年教师的专业能力和水平。鼓励青年教师在岗参加函授学习和进修，进一步；二是加大骨干教师队伍的培提高教师的学历层次。组织骨干教师参加“实施新课程”的学习、培训、研讨和交流，充分发挥骨干教师的带头和引领作用；三是开展现代教育技术手段的学习和培训，引导教师充分运用多媒体技术手段教学，熟练掌握课件的制作与使用，增加课堂科技含量，真正成为现代化教学的行家里手。
四、以办人民满意教育为宗旨，全面提高教育教学质量
本学期，学校坚持以教学为中心，以提高教学质量为目标，以办人民满意教育为宗旨，加强教学常规管理，实施有效教学，狠抓学科竞赛辅导，深化新课程改革， 5
促教学质量全面提高。
1、加强教学常规管理，突出管理的实效性。一是严格执行《新课程标准》，开齐课程、开足课时，本期我校开设了书法、科技创新、艺术表演、体育活动、读书阅览等综合型课程体系，促进学生全面发展，做到依法规范办学；二是加大对教学常规管理的检查考核力度，本学期教导处要派专人对上课、辅导、课外活动等教学环节进行检查，三要加强对年级组长、教研组长的培训，定期召开会议，落实刚性要求；四是定期进行教案、作业检查考核、教学民主测评、教学质量剖析，小结反馈等；五是积极开展教学研讨，通过举行校级学科带头人示范教学、青年教师优质课观摩教学等教学活动，促进教师技能和教学质量的提高；
2、细化过程管理，落实新课改要求，提高教学质量。一是制定《教学过程管理实施细则》，细化教师对备课、上课、作业批改、学生辅导、成绩检测、课外活动、教研活动等教学全过程管理；二要把好备课关，备课要做到“四有”，即脑中有目标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生，做到“四精心”，即精心制定教学目标、精心设计教学过程、精心选择教法、精心设计课堂练习，鼓励超前备课，落实备课检查反馈制度；三是把好上课关，强化以学生为主体的自主、合作、探究教学，坚持面向全体学生，分层施教，确保结构严谨有序，教学过程创新规范，学生积极参与，按时完成教学目标，建立课堂教学监控机制；四是把好作业批改及课堂检测关，作业题目要精、格式要严、批改要快、质量要高；五是把好辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和“抓偏补差”两不误；六是把好考试关，试题命制要切合教情、学情，考后要做好质量剖析，强化质量意识，明确质量责任，落实新课改要求，促进教学质量稳步提高。
3、实施有效教学，提高课堂教学效率。一是课前做好准备，充分利用现代化有效教学手段；二是营造宽松、安全、民主、和谐的课堂气氛，使学生在最佳的学习状态下学习交流；三是充分发挥学生主体作用，适时调控教学目标、教学内容，灵活掌握教学节奏，给学生充分思考和交流的机会；四是根据新课程要求，选择有效教学方案，根据课程标准确定教学目标，根据学情确定教学起点，采用多种形式组织教学，使学生掌握接受学习、合作学习和发现学习等不同方法，让课堂充满教学智慧；五是优化课堂结构，设计有效教学环节。做到“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”。“三个突出”即突出精讲多思、突出学生活动，突出学法指导。“四个并重”即教学结果与教学过程并重、智力因素与非智力因素并重、教师指导与学生会学并 6
重、一般能力与创造品质并重。“五种思想”即从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展存在差异，并能根据这种差异因材施教；相信每个学生都能够创造性地进行学习；相信每个学生都能够获得成功。六是精选有效习题，严格把握训练环节，作业布置要选择集体备课组讨论过的针对性强、能揭示规律和方法、开拓学生思维、能巩固提高学生学习能力的有效习题。
4、加强毕业年级管理，确保中考目标的完成。一是定期召开毕业年级师生大会，统一思想，坚定信心，确保各项工作的顺利开展；二是学校领导要深入毕业年级指导工作，年级组要抓好备考方案的落实，确保20xx年中考再创佳绩；三是深入分析20xx年中考模式和有关招生政策，广泛收集各种信息，及时调整教学思路，做到教学内容定位准确，各类习题精选精编，四是抓好“培优补偏”工作，重视临界生，对学习有困难、偏科学生进行抓缺补漏，重点跟踪，力求“保优、提中、转差”，提高中考总分优秀率和总分合格率；五是加强毕业年级学生及教学全过程的管理，向管理要质量，向管理要效益；确保20xx年中考目标的顺利完成。
5、搭建教育科研平台，锻造研究型教师队伍。一是进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持每周一次的教研组会制度。开展“两课一评”活动，使校本教研真正为“有效教学”服务；二是根据各年级教师的调整情况和新课程改革要求，继续实行领导包组制度；三是鼓励教师撰写专业论文，积极参加学校教研活动，将教师科研工作和论文写作纳入学校绩效管理，完善科研管理和激励机制；四是加大对课题研究的指导工作，做好已立项课题的结题、阶段性成果总结，深入课题研究的具体环节，提高课题研究的实效性。积极探索，确立一批校级新课题，切实发挥课题的引领作用；五是开展校级教学论坛，加强教师之间的学术交流
五、进一步深化课程改革，以创建“课改师范校“为目标。
学校将以“课改师范校“创建为目标，以市教育局目标管理责任书为指导，深入贯彻教育部课程改革纲要精神，认真学习和全面落实新课程标准， 提高教研质量，提高学校教学质量。同时，结合我校实际，继续借鉴杜郎口三三六模式及新教育实验的成功经验，加大培训力度，培育课改典型，实现典型带动，扩大课改效应。
１、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续性发 7
展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。
２、抓常规教学，提高教学质量。
（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。
（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。
（4）优化课程结构，突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周三下午定为活动课时间，共开设5类20个活动班，学生活动面达１００%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。
3、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
（１）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
（２）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
（４）认真落实本学年的成果展示活动。形式如下：
每位科研教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。 每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例2份、公开研究课1节。
（５）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
4、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规 8
范化。
六、加强后勤管理，提高服务质量。
1、强化饮食安全管理，提高饭菜质量。一是加大对师生灶卫生、饭菜质量、服务态度的督查和监督考核力度，对师生灶要求主管人员每天检查三次，主管领导每三天检查一次，分管副校长每周检查一次，并做好详细记载，为师生灶的达标验收和文明师生灶评选提供可靠依据；二是举办师生灶饭菜质量现场观摩，提高炊工厨艺水平，降低饭菜成本，提高饭菜质量，努力做到饭菜营养丰富、物美价廉；三是通过物品采购检查评比，杜绝三无食品、过期变质食品、无质检标志食品流入校园。进一步强化大宗物品定点采购制、饭菜留样制、饮食安全排查制，加强“三饭”学生饭队秩序管理，严防拥挤、踩踏、烫伤等不安全事故发生，禁止向师生提供碗筷、食品袋等，切实建立起食品安全预防保障机制，为师生创建良好的饮食环境。
2、完善制度，强化财务管理。一是进一步制定和完善财务、校产等相关管理制度，创新管理理念，突出严、精、细、实的工作作风，使后勤各项管理做到以章办事；二是严格财务管理，把好日常经费的使用关，做到收支初有预算，终有决算，开支合理，统筹兼顾，保证重点；继续坚持物品采购报批制度；实行阳光收费，对所有收费项目严格执行相关规定标准；三是加强校产管理，进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，严格执行物产保管使用责任制，对损坏、遗失的物品一律按照相关制度进行赔偿，同时强化维修管理意识，对学校各种设施设备要定期检修，做好保养维修工作，以延长使用寿命，提高使用效率。
新的学期，新的起点，我们将以科学发展观为指导，求真务实，团结协作，提高实效，为全面提高我校的教育、教学质量而不懈努力办人民满意的教育，争创市级文明单位而努力奋斗！
2012.3.1
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