民办明辉小学20##学年第二学期二年级语文教学计划

 

一、学生情况分析
由于二年级学生年龄还是比较小，学的生字、词语又比较多而且有的汉字笔画也较繁琐所以学生的识字、认字、写字还是需花费很多时间让学生熟悉这些生字。再加学生的观察能力及模仿能力还需提高，有的地方容易写错，二年级后进生面较大，部分学生的学习习惯、学习态度较差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，发展后进，提高先进，是本学期工作的重点。
二、教学目标：

教学内容方面：
１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
２、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
三、教材的重点和难点：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学措施：
１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

20##学年第二学期二年级语文教学进度安排

                                                         

                                   

                                                         

                                                           左兴华                                                  

                                                          2016.2.17

第二篇：民主路小学20xx校本教研计划

民主路小学20xx-20xx学年第一学期

校本教研工作计划

本学期，我校继续以提高教师专业素养为目标，以深化课程改革为重点，充分利用课程资源、网络资源、围绕教育局20xx年三大改革-——“教育质量评价改革、小班化改革、高效课堂创建改革”开展本学期校本教研活动。加强教研组、备课组建设，强化教育、教学管理，在学习专著、研究教材、听课、评课等系列活动中，不断创新校本教研的形式与内容，开辟渠道，扎扎实实进行以校为本的教学研究。创新教研谋发展，特色内涵强校园，努力使我校教育教研再上新台阶。

一、指导思想

以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，以办人民满意教育为宗旨，进一步探索提高我校教育教学质量新路子。本学期仍然坚持以提高质量为中心，以教研组、备课组为单位广泛开展听课评课活动，狠抓教师解读教材、预设教案能力，沉下心来，扎扎实实开展校本教研。

二、目标和任务

1、抓教师培训：转变观念，提高执教水平，提升学科素养。

2、强学科建设，提高教学质量,在市、区课堂调研中成绩骄人。

3、充分发挥学科带头人、骨干教师作用，强化传帮带，使更多教师快速成长。

4、创新教研形式。

（1）每位教师能主动地进行教学研究（行动研究），教研结合，理论和实际结合，列举典型案例进行剖析或写成论文。

（2）利用网上优质资源为己服务，善于进行进行优化整合，并乐意将自己的思考与做法上网或通过别的途径与他人交流探讨。

5、务实教研，加强备课组建设，使各学科在各级各类调研中能取得较好的成绩，确保学校教育教学质量稳步提高。

6、进一步完善教研制度，用制度保障各教研活动的顺利进行。

三、主要工作及措施

（一）、以教研组、备课组为单位，开展教研活动

1、加强理论学习，进一步提高认识，转变观念。要高度重视教师的理论学习，进一步完善学习制度，使我校教师养成自觉读书的好习惯。除学习上级推荐、印发的资料外，还要主动拓展学习内容，创新学习方式，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，打造“书香校园”，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。

2、创设交流平台，促进教师提高业务能力。我校将借助各级组织的一系列课堂教研活动来推进课堂教学改革，市、区学科带头人、骨干教师要充分发挥带动辐射作用，引领全体教师打造高效快乐有品味的课堂。

3、要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。要继续进行教学反思，并进行教后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

4、认真开展案例研究。要认真开展案例研究，确立以学科教研组（或备课组）为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例

研究。还可以结合实际，把自己随机录制的课堂教学作为研究对象。

5、认真进行作业设计与批改。作业既要巩固所学知识，又要不加重学生学习负担。要利用集体备课时间，充分发挥集体智慧，优化作业设计，使作业更规范有效，针对性要强，实用价值要大。

（二）研读教材，立足课堂，全面提高教学质量

1、研究教材，提高教师把握教材的能力。

要深入学习新课程标准，研究学科教材，通过案例交流、课堂教学研讨等活动，提高教师对教材的解读把握能力。教材解读是否到位，直接决定着课的成败，对此，各教研组，尤其是备课组，要高度重视。对教师在教学中的困惑，各教研组要收集整理，加强研究和探讨，并争取市区教研室的帮助。

2、抓课堂教学改革，提高教学质量。

从本学期起，要全力打造高效课堂。

（1）用新的机制管理课堂；用新的理念引领课堂；用新的模式改革课堂；用新的艺术打造课堂；用新的标准（《新课程标准》）评价课堂。为此我们要继续举行研讨课、展示课、汇报课等活动，促进新的高效课堂教学模式的构成与完善，在总结、改进与提高中培养教学精英，探索出适合自身特点的课堂教学新方法。

（2）以各级评选 “教学骨干”、“学科带头人”为载体，深化课堂教学改革。要组织教师认真学习对照各项评审细则，以此为契机，抓课堂教学改革，开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师积极参与，为教师们搭建展示教改成果，展现自我风采的平台，真正提高课堂教学效率。

（三）校本教研的具体形式与措施：

采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。

1、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。

2、看课堂实录，组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。

3、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。

4、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。

5、在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。

6、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。

四、工作要点

1、制定校本培训计划，规范校本培训管理机制。

2、各学科组制定本学科教科研培训、活动计划。

3、确定学习书目、学习专题，制定学习计划，学习理论、学习科学。

4、借助创建“高效课堂”活动，聚焦课堂，进行随堂课、公开课研讨。重点为：解读文本、教学设计、课堂引导、教学反思等。

5、参加各级学科教研活动与培训，完成上级下达的各项教科研任务。

6、接受各级教科研部门的教学指导与评估。

7、组织论文撰写，优秀论文选送各级刊物，争取在省级以上刊物发表。

9、回头看：期末盘点——成功的课、缺陷的课、启迪的课、遗憾的课??