班主任总结
20xx-20xx学年第二学期里我主要担任了1417C春季合班班主任和实习班班级1215Q工业自动化班，在这个学期里班主任工作繁琐同时又有一些以前没出现的很严重的问题。
3月份里主要是安排1215Q工业自动化班22名学生实习事宜，因为刚开始学校未安排好他们的实习单位，所以他们晚开学了一段时间，最后终敲定下来到川宁实习。依照学校的计划有次序安排进厂实习；另一方面迎接1417C新生合班学生入学报到、上课、入学教育、日常行为管理以及日常事务处理。
4月份的时候，主要是安排和稳定实习情况，与厂子沟通学生的各种情况，稳定学生从一名在校生到实习的安全正常过度，并解决1215Q离校后留下的一系列问题。1417C日常工作处理和管理，并协调各个系对本系学生上课的管理以及专业见习的协调管理。并组织他们参加各种活动。
5月份主要处理川宁实习生在伊犁河景观大道的事故，协调各个部门以及家长和厂子，组织学生看望受伤者，并进一步叮嘱学生在校外的实习安全。但5月份有近半个月在伊犁钢铁责任有限公司的培训，1417C春季合班学生管理有点松散，在加上本班日常上课内容不能吸引学生，学生的学习情绪不是很高，在加上专业课课时有限，学生的厌学情绪比较大。
6月份从伊钢回来后抓紧1417C班级的管理
在日常班主任的工作之外还担任了2们专业课。课余大部分时间在
进行班级管理。
这个学期的班级管理工作使我觉得沟通非常的重要，学生和老师之间有效的沟通，老师和领导之间的有效沟通，若是沟通不畅的话，人与人之间会形成很大的鸿沟，互相误会，互相诋毁。在管理学生上，班主任老师在投入爱的同时也要尊重学生。领导在管理引导班主任方面也要大大地信任班主任老师，要做到疑人不用用人不疑，而不是一味地拿领导、拿班主任费来压班主任，凡事都是可以坐在一起平等沟通的，而不是相互指责的。问题是要解决的，而不是互相推脱责任的。
Xxx
20xx-6-25
第二篇：中职班主任总结
一学期的中职班工作已经结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力 , 也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结：
一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。 由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。
积极配合学校学生处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》竞赛等主题班会，让学生深受教育。
学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。
二、学会正确关爱，营造温馨班级
1 、对后进生耐心教育，但不能迁就。
在班级管理中，我努力将自己 “ 与人为善 ” 的爱心和班集体 “ 普遍的友爱 ” 倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生 参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2 、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人” ，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3 、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。 这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。
20xx年x月x日