20xx-20xx学年花园中学语言文字工作总结

20xx-20xx学年度，我校以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别在基础教育阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校课堂上必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。我们着重抓好了以下的工作。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传

月”、“普通话朗读比赛”、 “写字比赛”、“迎国庆演讲比赛”“庆元旦文艺汇演”等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展“暑期练字”“语言文字知识竞赛”活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。每年的“教师节”期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。在每年的教师技能比赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。 积极组织参加上级语言文字部门所有的比赛活动。

三、 以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。 在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在20xx年x月第十五届“推普周”系列活动中，我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我们组织的各类竞

赛活动中，我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话。 总之，作为基础教育阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

20xx-20xx学年语言文字工作总结

花园中学

第二篇：20xx语言文字工作总结

彭阳县20xx年教育系统语言文字

工作总结

20xx年，我们继续深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《自治区实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，按照自治区语委办公室相关文件精神，根据《彭阳县20xx年教育系统语言文字工作要点》，以校园为主阵地，以各种活动为载体，综合运用法律的、行政的和教育的手段，进一步对学校语言生活进行有效监控和引导。通过充分发挥学校作为语言文字宣传的主阵地作用，认真抓好校园语言文字宣传教育工作，以丰富多彩的校园文化活动为载体，推进了全县各级各类学校、幼儿园对语言文字的应用规范化水平和管理水平持续提高。 一是组织开展第十二届全国推广普通话宣传周活动。“推广普通话宣传周”是每年语言文字工作的重点，为落实上级的部署要求，我们加强宣传，扩大推普周活动声势，全面部署了以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的推普周活动。各级各类学校、幼儿园也结合实际，认真组织，精心部署，进一步丰富了推普周活动内容，不

断拓展宣传的广度和深度，不断创新推普周活动的宣传内容和组织形式，工作成效明显。同时，充分重视并发挥学校在推广普通话中的基础和辐射作用，使学校成为推广普通话的主阵地，将推普工作向周边地区推开，努力把学校变成普通话示范地。

二是组织开展了全县“中小学生百米长卷书画创作”规范汉字比赛及中小学生“在阳光下成长”艺术作品创作活动，喜迎建国60周年。同时，积极组织学生参加市、区各级规范汉字书写大赛活动。通过精心组织，多项并举，进一步加强了全县学生的写字技能，提高了书写水平，进一步养成良好的书写习惯，培养了青少年语文素养和个人文化修养以及热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀传统文化，素质教育得到有效推进。

三是组织开展了“中华诵?经典诗文诵读大赛”活动。本着传承文化、陶冶情操、提高素养的目标，各级各类学校、幼儿园结合实际，注重实效，把经典诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，创造性地开展了丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，既提升了学生的综合素质和欣赏品位，也增强了他们语言文字规范化意识，收到了多重效果。

四是积极开展了“书香校园”创建活动。20xx年是“书香校园”创建活动的第一年，我们高度重视这项工作的开展，不断加大力度，强化措施，积极引导，各级各类学校、幼儿园结合一年一度的校园文化艺术节，开展了校园读书节、“晨诵、午书、暮省”等语言文字活动，培养了学生的阅读兴趣，力争帮助学生养成天天诵读的习惯，形成良好的文化素养。在教师中也积极倡导“书香为伴”的思想，促进了教师业务素质不断提高。同时，引导老师、家长一同参与读书活动，营造了良好的读书氛围，在积极推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设的同时，进一步增强了社会语言文字规范化意识。

五是以校园文化建设为载体推进校园语言文字工作。学校作为语言文字宣传的主阵地，一直发挥着重要作用。20xx年，我们不断加大宣传力度，增强规范语言文字工作氛围，要求各级各类学校、幼儿园教师认真做好模范表率作用，学校多头并举抓落实，通过积极开展丰富多彩的校园文化活动，全面提升了语言文字规范运用能力。同时，各级各类学校、幼儿园还把普及、提高普通话水平和规范用字的具体要求纳入各学校、幼儿园的常规管理中，将使用普通话和规范字作为教学考核内容之一，努力使普通话

成为各校的校园语言、教师的教学语言和职业语言。

过去的一年，我县教育系统的语言文字工作取得了一些成绩，但随着形势的发展，语言文字规范化的要求将越来越高。面对新的机遇和新的挑战，我们将继续学习、贯彻实施《国家通用语言文字法》，在推进语言文字规范化工作中创新工作思路，改进工作方法，扎实有效地推进语言文字工作，使我县教育系统语言文字工作紧紧围绕构建和谐社会这一主题，立足服务于地方经济和社会发展目标，努力构建和谐语言生活。