20xx年语言文字工作总结

一年来，在上级有关部门的领导、关心和指导下，我们学校认真学习了全国语言文字工作的会议精神，积极落实各项工作，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，推进了我校的语言文字工作健康快速向前发展。

一、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1、在校园板报开辟语言文字规范化专栏，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自学运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。同时，利用校园板报通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习，交流平台。

2、利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息；在校园内开设专门的语言文字宣传栏目，并根据活动的进程及时更新，学校经常利用晨会和课间时间向全校师生播放广播，有的放矢地做好宣传与应用，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

3、积极为第十三届全国推广普通话宣传周做好了准备，精心组织，开展活动，使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。如结合新教师上岗培训和新生入学教育，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，务使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极主动地增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。

4、对学校内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。并发动学生到家中、校外检查、监督身边人使用普通话的情况。

二、严格各项制度，大力推广普通话

1、学校所有的教育教学用字使用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。将语言文

字纳入了学校常规管理，平时有检查，期末认真总结并制定改进措施加强档案建设，日积月累见成效。

2、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。

三、以普通话测试为抓手，进一步推进学校语言文字规范化工作

1、抓好教师普通话水平过关率。为真正有效地规范全校师生的语言文字行为，不断提高广大教师的普通话水平，学校将把普通话水平与教师业务水平挂钩，有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训。争取使教师、行政人员普通话水平达到国家规定的等级要求。在教学、集体活动、会议中使用普通话，教职员工同学生交谈使用普通话。

2、利用“国旗下讲话”，加强普通话的宣传。努力抓好了各种与语言文字相关的学科比竞赛活动。如作文比赛，语言文字综合知识竞赛。在丰富多彩的学科教学活动与学科竞赛活动中，丰富了学生的语言，发展了学生的语言。

四、探索教育形式、教育渠道的多样化，提高语言文字工作的针对性和实效性。

1、学校以课改为契机，积极开拓新渠道，开发新载体，切实做到“两个强化”，即强化教师培训，强化教学管理；“两个结合”，即与学科活动相结合，与德育工作、团委工作相结合，开设语言文字的研究性学习课题，将语言文字工作贯穿教育教学的全过程，推动语言文字工作向纵深发展。

2、强化教师培训，发挥示范作用。积极派出教师参加市、区组织的语言文字及相关培训工作；加大校本培训的力度，将教职工语言文字培训列入校本培训计划，坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合。突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。

3、与学科活动相结合激发学生学习兴趣。一是在教师和学生中开展使用规范语言文字系列活动，让规范的语言文字深入课堂，深入学校，深入生活，深入每一个家庭；二是组织开展教师学生练字活动，全面提高全校师生写字水平，培养写规范字的习惯。

4、全校教师员工在课堂上都严格使用普通话，平时集体活动、开会中都能自觉使用普通话，甚至在与学生的交谈、与家长的交流中以及教师之间的谈话也能使用普通话。

5、校园中使用普通话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将普通话作为自己的第一语言而脱口而出。今年毕业的学生90%以上达到了语文课程标准对听说读写的要求，学生能熟练认读和正确拼读音节，正确率达到90%以上，能熟练运用音序查字法。

6、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。

校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。

凉州区和平镇中学

二〇20xx年x月

第二篇：青化中学20xx年语言文字工作总结

青化乡初级中学20xx年语言文字工作总结

我校的语言文字工作，坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》和各级语委有关文件，根据县语委的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。

一、加强法规学习，全面提高认识

我们组织教职工认真学习《国家通用语言文字法》，通过学习，使全体教职工认识到：加强语言文字规范化建设是践行“三个代表”，贯彻十七大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。

二、健全组织机构，加强队伍建设

加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导小组。由校长任组长，由学校办公室具体负责各项工作的落实。

三、坚持依法推进，强化目标管理

坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家运用语言文字法》，对教师普通话提出了明确要求：凡19xx年x月x日以后出生的教师普通话水平必须100%达标，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们评聘教师的先决条件。

四、加大宣传力度，增强规范意识

学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力，学校积极督促每位教职工参加各种形式的通话培训。二是学习国家语委19xx年重新发表的《简化字总表》，教育部和国家语委20xx年x月份颁发的《第一批异形词整理表》，增强教师应用的本领。三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；四是在校园显著位置教教学楼、办公室、教室门张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；五是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、文件、试卷、教案等用字规范。

五、突出重点工作，着力讲求实效

学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面在艺术、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”，欣

赏“我国书法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。我们每年定期举办教师教学大比武活动，要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。学校还利用宣传栏、黑板报及手抄报为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。

学校还常常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、主持人大赛等活动，许多同学得到了锻炼。如在研究性学习中，还专门组织部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究，让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响，进而让学生自己现身说法。

今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上新台阶作出应有的贡献。