内黄县公路运输管理所

“文明驾校”创建活动工作总结

今年以来，我所在市处、县局的指导下，以争创“文明诚信驾校”为目标，向驾校贯彻坚持“资质合格、管理精细、服务优良、经营规范、注重质量”的科学发展新理念，努力打造内黄的驾校服务品牌，为驾校取得了经济效益和社会效益双赢，受到了社会广泛好评。

一、重创建，强管理，夯实根基树一流

今年以来，我所把安阳市公路运输管理处转发省厅运输局关于印发《河南省“文明驾校”创建活动工作方案》的通知（安运管车【20xx】41号文）文件精神作为行动指南，以科学发展观为指导，以“以人为本，服务人民，奉献社会”为宗旨，以诚信建设为主线，以加强职业道德建设、规范行业行为、提高服务质量和培训质量、树立行业新风为重点，不断提高从业人员的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质，以“加强领导促创建、深化管理练内功、完善硬件树一流”为切入点和突破口，在县内驾校教职员工中掀起创建“诚信文明驾校”活动热潮。

1、建小组，定方案，长抓不懈。我所成立了以所长张

保堂为组长，书记杨晓刚为副组长，各主要业务科室负责人为成员的“诚信文明驾校建设领导小组”，统领全县诚信文

明建设的各项工作，并做到长抓不懈。小组成员围绕工作要求各负其责，按照活动要求结合工作内容积极完善和改进。

2、多渠道，深层次，营造氛围。为了让县内驾校教职

员工和社会广泛知晓开展这次活动的重要意义，我所开展了多种渠道的宣传活动，并在宣传工作中始终坚持做到将创建活动宣传与提高全社会安全意识宣传结合起来。先后在城区媒体刊发宣传材料，开办“警钟长鸣—交通安全教育长廊”， 使县内各驾校广大教职员工和学员时刻铭记“珍爱生命，安全第一”。在搞好宣传的同时，创建小组成员，先后组织召开十几次各层次会议，学习贯彻《河南省“文明驾校”创建活动工作方案》，对照标准找差距、定措施。通过深入开展学习宣传活动，使县内各驾校全体教职员工思想上实现了“三个转”：一是变用数量保生存为“学员满意至上，服务便民利民”；二是变重招生、轻培训为“质量为本，安全第一”；三是变应试教育为“教技育人，服务社会”。

3、抓软件，强硬件，搭建平台。我所把各个驾校完善

内部管理制度、教练员教学资格和教学培训设施设备作为创建的立足点，把合格的办学条件作为实现“文明诚信驾校”的前提和重要平台。

一是对各驾校原有的管理制度结合当前的发展要求进

行了修订，重新制定了包括交通部资质条件标准中13种必备管理，和培训质量、生产安全、材料消耗、车辆管理、设

备管理在内的45种岗位职责和管理制度。各驾校的制度的执行率达100%。

二是保障了县内各驾校办公场所、教学场所、教练车辆的消防设施齐全，未发生消防事故和教练车安全责任事故。

三是在各驾校学员报名大厅的显著位置悬挂公示了《道路运输经营许可证》、《营业执照》等各种经营证照，公布了教学大纲规定的各车型培训内容和学时，公示了学员报名的学习流程和收费标准，设立了公告栏，建立并公开了“诚信承诺”、“培训预约”、“责任倒查”、“学员投诉”、“廉政施教八不准”等制度。为监督制度落实情况，加强与学员的双向沟通，我所还在各驾校办公楼前设立了“宣传栏”和“意见箱”，以定期宣传创建进展情况，积极收集学员对驾校各项工作的意见和建议，促使创建工作不断得到改进。

四是组织县内各驾校教练员进行各类学习培训。为提高教练员的整体素质，我所定期安排教练员的职业技能培训，按照安排的学习计划，分阶段采取了不同形式的学习，先后学习了《公民道德建设纲要》、《河南省诚信文明单位建设纲要、《树立正确科学发展观》、《构建社会主义和谐社会》等一系列知识，并且组织县内广大教职员工观看了新时期先进人物先进感人事迹，从而激发了县内各驾校广大教职员工的工作热情，进一步推动了我县的创建工作。

二、重形象，比奉献，固本超越求特色

当前驾培行业的竞争日趋激烈。同时，由于人民生活水平的不断提高，对服务的需求也越来越高。要吸引社会人士到各驾校学习，舒适的环境和优质的服务就显得尤为重要。在争创“文明诚信驾校”活动中，我所督促各驾校对校容仪容车容加大了投入力度。

一是要求对学员休息场所和学员活动场所进行了改造，配备报刊和杂志，在各驾校学校办公楼、训练场和围墙边重新布置了绿化带，补栽和修剪了优质树木和草坪。

二是要求重新完善了标准化一站式的学员报名服务大

厅和规范化的学员档案室，添制了各种便民服务设施，给学员营造了到校如到家的温馨氛围。

三是要求通过多层次的宣传教育，辅之以配套的制度，严格的内部管理和考核机制，使各驾校广大教职员工在平凡的岗位上不断激发服务意识，激发工作热情，提高综合素质，在工作中把探索和拓展特色服务作为增强市场竞争力的重要手段，形成了“奉献优质服务，构建和谐校园，质量在我手中，学员在我心中”的全新服务品牌，铸就了“学员满意至上，服务以人为本”的特色亮点。

我所决心以此次争创“文明诚信驾校”为契机，继续与时俱进，大胆改革创新，为我县社会经济平稳较快发展作出我们新的贡献。

二〇20xx年x月x日

第二篇：创建文明学校工作总结

洛阳希望小学创建文明学校工作总结 在上级组织的领导和关怀下，以邓小平理论、江泽民“三个代表”精神为指导，与时俱进，开拓创新，结合我校工作特点，切实开展文明创建工作。学校在文明建设过程中，坚持“让每一个学生发展，让每一位家长满意”的办学理念，坚持以育人为根本，教学为中心，始终以质量求生存，以特色求发展的办学思想。内抓发展，外塑形象，以全面推进学校规范化、标准化、特色化为目标，强化思想管理，强化队伍建设、强化机制创新。现将20xx年度争创文明单位的工作总结汇报如下：

一、优化队伍强素质

学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。并选派部分教师到外地参加英语、数学等学科的教研学习，同时，鼓励教师参加函授和自考等提高学历的学习，而且还组织教师参加市教研室的论文评选、案例评选、教学设计等活动。通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。

1、强化以德育人的观念 加强师资队伍建设

抓好师德建设，在学习上坚持做到定时间、定内容、分层次、多形式、讲实效的方法，深入开展政治理论学习。

2、积极开展教研活动

按照上级精神，认真扎实开展校本教研、课题研究等教研工作。

二、扎实德育展实效

1、加强学习，转变观念

组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，使教师牢固树立“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础，学校还在每周一次的教师例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基础。

3、创设活动载体 大力开展活动

学校通过开展未成年人思想道德建设活动，培养了学生的爱国主义情感，使帮助学生树立了正确的人生观、价值观、世界观。夯实检评，规范学生行为。学校少先队认真开展“争流动红旗”活动，做好纪律卫生、出勤、两操每天的检评和每周的公布，狠抓学生规范，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。扎实每周一升旗仪式和晨会、班队会活动，结合各种相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，少先队开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事，四月份，组织学生祭扫革命墓，进行革命传统教育；五月份，开展为地震灾区献爱心、募捐；六月份，举办以 “欢庆儿童节”文娱活动，为所有学生提供了展示

才华的舞台，学校形成了生动活泼的德育工作局面。

4、加强家校联系 形成整体合力

坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。一是组织学期一次的家长会；二是于4月开展“家长教育进课堂”活动，让十多位家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；三是到基地实践等活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使校—家—社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。

5、加强综合治理创建安全学校

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

二、扎实教学提质量

教育教学质量是学校办学的生命线，也是文明单位创建的重中之重。一年来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。

3、专题研究，打造“科研型”教师。

教师在科研中学会研究，由传统型教师向科研型教师转变，必须通过课程实验来转变教师的教育观念，带动教师角

色的转变，来促使教师亲自参与，成为教育理论指导下的自觉的实践者。

文明单位创建是一项长期工程，我校将立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，克服困难，不断进取，扎扎实实办好让人民满意的教育，一心一意谋求学校的发展，为振兴王庄教育作出应有的贡献。

洛阳希望小学

二〇一〇年x月

第三篇：驾校工作总结

工作总结

驾校是培养文明合格驾驶员的机构，作为一名专职教练员，我肩负着为社会培养合格驾驶员的重任，秉着“安全第一”“理论与实践并重”的原则，在与各位同事团结协作、学员们理解配合下，本人顺利完成了6月x日——6月x日为期21天的科目二全部课程教学工作，该阶段的考试也已经告一段落，现将这一阶段所做工作及学员学习情况总结如下：

一、所做工作

1.安全为教学护航。安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。

2.遵循学习规律。教学工作需要学员的良好配合，在教学中要熟悉不同学员的学习特点及总体的学习规律，不能随心所欲教学，这样才能保证学员们更好的吸收课程知识，收到较好的学习效果。

3.因材施教，灵活教学。几十年的教学工作中，我已经摸索出一套固定高效的教学模式，在日常的教学活动中，按照课程安排按部就班的教授驾驶知识，可以使学员们在较短时间内较好的掌握基础知识。但是每个学员的特点不同，不能一概而论，因此教学中必须强调灵活教学，允许学员在接受固定模式的范围内，根据自己的特点完成课程的学习。

4.理论与实践并重。实践是检验成绩的重要标准，在理论学习的同时，必须意识到实践才是最终目的，因此本阶段的教学活动一直遵循理论与实践并重的原则。

二、学员学习情况

本阶段在我车上参加驾驶员科目二培训的共10人，年龄跨度大，从业结构复杂。参加本次科目二考试的除车上10名学员以外，另有上一批2名补考学员，在这次考试中，7名学员顺利通过，其余5名学员因多种因素，未能发挥出较好的驾驶水平，未通过此次考试。

三、学员学习情况分析

在这一阶段的教学工作中，有成绩也有不足，我将逐一进行分析：

（一）对于已经顺利通过科目二考试的学员，我们要肯定取得的成绩，这与学校的支持、各位同事的协助、我的教学工作以及学员自身的努力是密不可分的，

这也肯定了我的教学工作。

（二）对于仍有部分学员未能通过考试，我认为有以下几个主要的原因：

1.首先，从我自身来说，未能在平时的教学和练习中及时的发现，或者及时的指出学员在学习中存在的问题，导致部分学员所掌握的知识存在漏洞，或许会影响其考试水平的发挥。

2.其次，从学员来说，有些学员平时学习不认真、课后不反思，导致其知识掌握不牢固，因而未能通过考试；另外，个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平，是一个重要的原因。

3.第三，从客观方面来看，考试场地和考试车辆不熟悉，导致部分适应能力较差的学员发挥失常，这也是一个重要的原因

4.第四，从考试过程中存在的不规范因素来说，由于考试成绩的判定非人为，完全由机器判定，一些突发的情况机器未能识别，这导致了部分学员因不可避免的客观因素，失去了宝贵的考试机会。

由于以上这些因素的影响，导致未能全员通过考试，当然我们清楚客观因素是没有办法避免的，我们一方面需要从自身找出原因，针对问题，进行改正，争取更大的成绩，同时也希望在考试中能进一步完善程序和设备，使考试更加的人性化、公平化。