20xx—20xx年度继续教育学校工作总结

万宁市思源实验学校 李淑蕾

以全面提高自身素养和教学技能，适应教育教学新形势下的挑战为宗旨，始终保持为学校的发展服务、为教育教学服务，为学生的成长服务的理念，服从安排，按时参训，勤奋自学，努力打造自己，使自己成为一名师德高尚、业务精湛的数学教师。通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期继续教育总结如下：

一、基本功培训

1、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。

2、本期参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

二、业务学习

1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、顺利完成上级规定的各项继教任务。

4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法还有很多的不足，自身教学方法还需改进。

通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇

高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验欠缺，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解不够透彻。现在的我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

第二篇：继续教育总结

本年度，我积极参加继续教育学习培训活动。在《教师的中华文化素养》一书中 ，我深刻认识到作为教师的我们，要有奉献的精神，这样才能默默扎根于乡村教育；要有渊博的知识，这样才能源源不断的给学生更多的“水”；要学习不已，厚积薄发，这样举出的事例才能深入浅出，生动活泼；教态要端庄大方，目光要亲切和蔼，庄重里透着自然，微笑里含着慈爱，心中有爱才能做学生的良师益友。

《课改后校本教研新方式》及《新课程教学研究》两本书尤其令我深有感触。 “让教师成为研究者”是新课程改革提出的响亮口号。在教学领域里，人们最关心的是“怎样教学”和“怎样有效地教 学” 。但还是有不少老师会用一成不变的教案去“套”不同的学生。在《新课程教学研究》里就课堂教学方法的选用就给出 了正确的方法。第一要依据教学的目的与具体任务，二要依据教 材内容的特点， 三要依据学生的实际情况。校本教研是立足于学校，以增强教育教学活力、提高教育教学水平为目的的 研究与改革活动。这是一个理论与实践相结合的，收效最为直接、最为显著的教 研层面。它是以教师所面对的实际问题为对象，以教师为研究者，以课堂为主阵 地的教育教学的研究活动。 校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成 长的过程，它强调教师在实践中开展研究，把自己的实践行为看作是一个研究的过程，实质是教师反思性的实践；同时教师反思性的实践也促进了教师的专业成 长。教研组是学校基层的管理实体，是教学研究的组织形式，在学校教学工作中 起着重要的作用。教研组应该是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”，因此抓好教研组建设必须以校本教研为支点，落实到教师研究并进行实践的层面。

当然，文中也不回避师生之间的矛盾，在“当前师生关系存在的主要问题”中就尖锐的指出： 目前师生之间权利义务关系絮乱， 让我感慨良多。确实，当前很多家长忙于生计，没有时间管教孩子，尤其农村，“留守儿童”的现象突出，由此造成很多学生思想品德出现问题， 如叛逆、 不服管教、 对老师恶意伤害、 报复等行为， 致使不少老师对部分学生不敢管、管不了等等。这应该引起教育部门和全社会的高度关注，只有切实提高了教师的地位，尊重教师，也只 有“尊师”了，才会有“重教” 。

此外，我也注重师德学习和重视反思实践 ，在学习中提高思想修养，在教学反思中提高教学能力。

总而言之，这一年的培训学习，我受益匪浅，不仅增强了思想认识，丰富了教育教学理论素养， 还切实提高了教育教学科研能力。