扬中市新坝中学社团建设工作总结
为进一步贯彻落实《关于加强镇江市中小学学生社团建设的指导意见》文件精神,我校以促进学生全面发展为宗旨，围绕“一校一特色，一生一特长”的目标，按照全面推进、重点突破的工作思路，努力推进学生社团建设工作，坚持把校园文化建设、生本教育改革和组织学生社团工作相结合，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好，展示自己个性特长。
一、尊重民意，合理设置社团内容。
我们的社团理念是“让社团成为学生张扬个性的炫丽绚丽舞台；为学生打造一个展示才华的理想村落。”为此，学校根据对教师和学生的调查，广泛征求师生代表的意见，最后决定开设文学类、艺术类、体育类、科技类、益智类、公益类等六个大类20多个社团，具体如下：
文学类：知秋诗社、东篱竹韵文学社、求实记者团、小溪流读书社。 艺术类：美术绘画社、七色光摄影社、山泉书法社、合唱团、舞蹈队、新中之声广播电台。
体育类：足球社、乒乓社、篮球社。
科技类：计算机社、趣味科学社。
益智类：方圆棋社、英语口语交际社、演讲辩论社。
公益类： “麦田”爱心社、绿色环保社。
二、建章立制，形成社团活动的运行机制。
为确保社团活动的科学、规范、正常和有序，我校相继制定了《新坝中学学生社团管理办法》、《新坝中学学生社团章程》、《新坝中学校本课程管理办法》、
《新坝中学校本课程实施方案》等一系列制度文件，使学生社团的成立、组织、考评、奖励有章可循。学生根据自己的个性特长及兴趣爱好自愿报名，教师按照社团章程严格选拔，社团成员必须严格遵守社团章程，遵守社团管理办法，服从社团负责人的管理，积极参加社团组织的各种集体活动并按要求完成社团负责人或指导教师给予的任务。学校对指导教师给予一定的课时补贴，并在业务考核和绩效考核时予以体现。对成绩优秀的社团学校设定“五星社团”的评选机制，给予社员更多的鼓励和展示的机会。
三、注重细节，规范社团活动的组织管理。
（1）组织学生报名，实行双向选择。教务处组织每个班级根据个人意愿进行报名并将报名结果汇总，与各指导教师一起对学生进行选择，确定各社团理想学生数。
（2）精心编制计划，体现学校特色。社团正式活动之前的一周，指导老师必须拿出活动计划，交学校德育处审核，并按要求调整后，方可付诸实施。学校要求任职教师根据计划编制具有校本特色的社团教材，统一付印装订成册。
（3）民主精选团长，实现生本管理。学生社团的日常管理除了教务处有专门教师进行抽查外，每个社团都有经过竞选答辩产生的学生负责人，在每次社团活动或者社团指导课结束之后，社团负责人要填写活动记录表，对活动情况、参与活动人数、活动过程、活动反馈、社团成员评价等项目进行记录，推动社团活动的规范化、制度化管理。
四、注重实践，开展丰富多彩的社团活动。
在教育教学改革的实践当中，为践行尊重个性，发展特长，面向全体的办学思路，学校紧紧围绕着“读书、强身、做人”的校训，认真贯彻学校的整体育人目标，不断推动学生社团活动的深入发展。
一年来，学校大多数社团的活动都贯穿于丰富多彩的校园文化生活当中，例如：七色光摄影社、求实记者团、新中之声广播电台等社团活跃在校园的每一个角落，他们是校园亮点的发现者，是美好精神的传扬人，他们让环境更加美好，让校园更加和谐。在麦田爱心捐赠、远足拉练、艺术节等活动中，他们这几个社团精诚合作，自编自导，对活动进行精彩的报道，赢得了师生和和家长们的好评。
五、历练成长，学生社团建设颇有收益。
学校不断加强学生社团管理，创新管理模式，学生社团建设逐步走上正轨，产生了良好的效益。
一年中，我校的社团活动注重实效，摆脱花架子，着力提高学生的特长水平，涌现了许多优秀的作品，并且多次在各级比赛中获奖。如学校足球队参加20xx年镇江市“市长杯”校园足球比赛获第二名，参加镇江市第三届学生阳光体育节获高中组团体总分第一， 20xx年扬中市中小学生男子篮球比赛获团体第三名，20xx年扬中市第十七届青少部象棋比赛初中部获第三名，高中部获第二名，乒乓赛中获团体第五名。知秋社团（语言文学类）、趣味物理社团（科技类）获20xx年镇江市中小学“双百优秀社团”称号。陆丹同学获苏教国际杯”江苏省第十一届中学生作文大赛现场决赛特等奖，朱楠同学获第23届“国际科学与和平周”全国中小学金钥匙科技竞赛特等奖。朱倩同学获江苏省第二十四届青少年科技创新大赛科幻绘画（镇江赛区）初中组特等奖，朱昕宇同学获全国青少年“五好小公民”主题教育活动征文一等奖，彭媛媛、张雨莹、景剑旭等同学获镇江市第五
届中小学网络读书活动一等奖。值得一提的是学校诗社和书画社成员积极创作，优秀作品被学校装裱，形成了富有特色的书画诗词长廊。20xx年校园文化艺术节，同学们利用社团活动的契机，精心准备节目，舞蹈、朗诵、校园剧等一批独具特色的作品令师生由衷的赞叹，为这次活动增色不少。我们还成功举办汉子听写大赛、摄影大赛、绿色环保行等众多活动。
加强学生社团建设极大地提高了学生的综合素质，拓宽了学生学习生活的时空外延，学生在各类社团活动中学习的不仅是教室和书本上所没有的知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。
当然，我们的社团建设工作还存在很多的不足，由于时间上的冲突活动有时还不太正常，由于师资的缺陷还不能全部满足学生的兴趣，由于条件设备的限制社团的质量层次还不够。在今后的工作中，我们一定会正视不足，创新思路，主动学习，广泛借鉴，力争使学校社团工作日臻完善，健康发展。
20xx年x月
第二篇：大洲中学社团建设工作总结
衢江区大洲中学学校社团建设工作总结
学生社团作为学校校园文化的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，是学生素质拓展的重要舞台，对有效提升学生综合素质、全面改观学生的精神面貌，提升素养，涵养心灵，促进学生多元化成长具有重要的现实意义。正因为认识到学生社团的重要性，我校高度重视社团建设，有序推进社团各项工作。
一、广泛宣传，统一社团建设的正确认识。
每次社团吸纳新成员，我们都会通过团委、班主任的宣传，让学生了解社团活动是怎么回事，使学生产生兴趣，踊跃报名，乐于参加。在广泛宣传发动的基础上，使师生真正认识到学生社团活动的重要意义和价值，促进学生保持加入社团的长久性和参与社团活动的积极性。
二、明确分工，建立科学有效的管理机制。
学校高度重视学生社团的机制建设。成立由分管副校长为组长的学校社团工作领导小组，将社团建设纳入学校工作计划，确定由团委具体负责社团工作，负责社团指导教师管理和社团日常活动的安排协调，建立明确、科学的管理体制。学校每个社团都制定了章程和工作计划，安排了指导老师，落实了活动时间，并都拥有固定活动地点或专用教室。
三、鼓励参与，营造适合发展的活动氛围。
学校鼓励师生积极参与社团活动。学生加入社团以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限。为提高教师参与社团指导工作的积极性，学校为每位指导教师发放相应补贴，给予评优评先方面的倾斜，创造条件安排教师参与一些专业培训。
在社团活动中，我们积极为学生创设各种爱好与兴趣展现发挥的条件，让尽可能多的学生参与其中，在活动中能享受到成功带来的兴奋与快乐心情，从而带动学生去改变自己，改变枯燥无味的学习环境，增强了学生的自信心和成就感。给社团以充分的自主权，放手学生自我管理、自我学习、自我教育、自我实现，最大限度地开发学生潜能，激发学生这种成功的欲望。
学校的社团建设丰富了学生的课余生活，提高了同学们的认知能力、实践技能和学以致用的本领，不断提升了学生的综合素质，对引导积极向上的学风、校风起到了良好的促进作用。实践表明，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定了基础，有力地推动了学校整体工作的可持续发展。