八年级上学期劳技教学计划

一、指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 以及十六大精神为指针，认真开好综合实践活动课程，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践活动，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验。要积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。

二、主要工作：

1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，还要学习《综合实践活动课程的设计与实施》，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作，使大家成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者。

2 、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，让学生在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

3、做好综合实践活动与校本课程的衔接 校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于体现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周1课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。

第二篇：培智劳技教学计划

张掖市聋人学校教学计划

20xx至20xx学年度第1学期 20xx年x月

科目：劳技年级：培智班 执教者：李鸿燕

一、 所教年级（班）学生情况分析：

本班现有7名 学生，

1、郑鑫：男，听力良好，说话好，但大脑记忆力差。

2、代燕鑫：男，听力良好，说话口吃不清晰，大脑记忆力差。

3、彭英华：男，有听力，会说话，但自闭，情绪不稳定，烦躁易怒，爱发脾气，有暴力倾向。

4、徐钱钱：男，有听力，严重自闭，不说话。

5、保鑫：男，有听力，严重自闭，不说话。

6、田强：男，有听力，自闭，会说简单的话，脑发育不全，智力差。男，有听力，严重自闭，不说话；生活不能自理。

7、郭龙龙：男，有听力，严重自闭，不说话；生活不能自理。

二、本学期教习目标

通过劳技课，培养学生的劳动观念，劳动态度以及为他们进一步学习劳动技能打下基础，提高他们的独立生活能力，同时还有助于矫正和补偿他们的心理、生理缺陷，使他们的肢体得到锻炼，进一步培养他们适应生活的能力。

三、本学期教材整合构想与设计的说明：

本人结合培智班的学生特点，重点培养他们的生活适应能力，因此本人选择日常生活中力所能及的家务活作为教学内容，以此让他们掌握一些劳动技能，为独立生活打下基础。 教 学 进 度 表