中央广播电视大学

大学生社会实践报告

专业：会计学

姓名：李晨雪

学号：13420xx213484

日期:20xx年x月x日

地点：湖北·京山

中央广播电视大学制

社会实践报告-------

支持大学生村官创业 助推农业产业升级

李晨雪

大学生一直生活在学校的“象牙塔”内，与外面社会接触的机会十分的少。参加工作后，我也因为银行工作的特殊性而与社会少有接触。俗话说，读万卷书，行万里路，社会正是一个实践和检验知识，磨练品德意志的地方。

为充分发挥大学生村官在促进农村经济发展中的积极作用，人民银行荆门中心支行团委制定出台了《中支青年与大学生村官结对支持创业实施方案》，并筛选了首批4名优秀大学生村官作为试点对象。20xx年，人民银行京山支行按照上级部署，积极协调推动工商银行等银行机构与湖北省20xx年度大学生村官“创业之星”、京山县新市镇洪泉村党支部书记助理刘涛结对，为本地大学生村官创业拓宽创业道路打开了新的希望之门，并且通过大学生村官这个窗口显著改善了农村地区金融知识普及程度，取得了初步的社会效益。

就任大学生村官两年多来，刘涛发挥自己的聪明才干，带领村民创业致富，协助成立了“京山宏泉花卉苗木合作社”，并且勾勒了美好的中长期发展规划。创业伊始万事难，宏泉花卉苗木合作社首先面临的是规模化生产经营所急需的资金告贷无门。全县银行系统的上门结对，犹如暗夜里突然擦亮的一簇火花，让焦虑无措的大学生村官刘涛和广大合作社社员看到了新的希望。与此同时，这也为银行系统的青年员工提供了一个宝贵的实践机会。

作为工商银行京山支行的青年员工，我有幸参与了金融系统支持大学生村官创业的相关工作，深入基层接触到了农村、农业和农民，以及扎根农村勤勉工作的大学生村官们，了解了一些新

时期农村生产生活的现状，也极大地锻炼充实了自我，使自己的人生目标和工作理念有了新的升华。

一、实践活动的主要做法

成立工作专班，开通联络热线。人民银行在第一时间成立了领导小组，青年工作小组、货币信贷部门以及各商业银行信贷部门人员和青年自愿者组成工作专班，集中学习领会荆门人行团委创业结对方案精神，明确基本的人员分工，细化工作时间表，为创业结对支持活动奠定了稳固的组织架构。人民银行及时与大学生村官，以及结对的工商银行等银行机构的团支部和信贷部门取得联系，彼此交换办公室和移动电话号码、电子邮箱以及QQ号，通过联络热线不定期开展，较为详细地掌握创业基本情况。

推动“村银”对接，了解金融需求。我和银行系统的10多名青年员工先后3次深入洪泉村，与大学生村官、村支部负责人和合作社骨干人员开展实质性接触。通过座谈、实地走访调研等形式，支行帮助大学生村官及其创业载体与银行机构坦诚交换合作意向，建立合作互信。大学生村官刘涛及宏泉花卉苗木合作社的骨干人员详尽介绍创业现状和金融、信贷需求，我们结对银行结合国家货币、产业政策和我县实际，介绍了信贷服务创新发展、适用对象和各项优惠政策，对涉农经济组织申请信贷支持的方式与途径进行解答和辅导，并针对花卉苗木合作社规范健康发展给出了中肯的建议与意见。

拓展合作平台，推动多维支持。银行系统支持大学生村官创业的重点是信贷支持，而我们在工作中逐步拓展合作平台，拓宽合作渠道，提高了支持的深度和广度。了解到合作社和洪泉村居民对金融知识非常渴求这一现状后，我和银行系统青年们一道，深入宏泉村开展了4期金融知识普惠宣传活动，通过分发折页传单、提供影音光盘、举办专题讲座、接受现场咨询等形式，我们

为合作社和村民提供了征信管理、支付结算、人民币反假、残损币兑换、银行卡安全应用等实用金融知识和技能，推动了包含信贷在内的多维度支持。

二、实践活动的初步成效

增强了大学生村官创业信心。刘涛参与创建的宏泉花卉苗木合作社合作社为村民带来了更好的经济效益，但也亟待大量的后续资金投入。合作社缺乏符合现行信贷政策的抵押资产，告贷处处碰壁。由于缺乏资金，很多适宜的高档花卉作物不敢引进，流失了大量商机，合作社发展裹足难行。我们多家银行机构集体“会诊”后，提出了申请由担保公司实施担保，由该社现有的优良资产进行反担保的建议。20xx年元月，我所在的工商银行作为承贷机构，正式向刘涛所在的花卉苗木专业合作社法人周邢彪放贷260万元，为合作社进一步发展壮大给予了实质性支持。

提升了农村地区金融知识覆盖面。通过大学生村官这个“窗口”，我和银行系统的同事们陆续加大了对洪泉村的金融宣传和服务力度。我们工商银行向该村农村书屋和合作社捐赠了一部分金融图书，提供人民币、征信方面的宣传海报，重点宣讲了信贷政策。县农商行依托临近的营业网点重点展开支付结算知识宣传，农行指派客户经理团队到村举办专题培训宣讲惠农贷、惠农卡和转账电话等知识。这些宣传活动得到了广大农民朋友的欢迎和好评，进一步提升了该村的金融知识普及度，为更好地服务农村青年创业就业铺垫了良好的基础。

增添了银行机构青年成长动力。结对活动增进了银行青年与大学生村官这个特殊群体的交流互动，使双方能够相互学习，取长补短。在工作往来中，大学生村官感受到了我们银行青年严谨细致的工作作风，我们银行青年体味了农村科学发展产业转型的艰辛不易，以及最基层农村青年干部坚定的理想信念、求真务实

的精神和敢闯敢拼的朝气。参与活动的各家银行员工纷纷在本单位青年组织中介绍大学生村官砥砺成长成才的事迹，增添了银行青年爱岗敬业、锐锐意进取和追赶梦想的成长动力。

三、实践活动的几点感悟

切身感受农村巨大变化。半年多的时间里，我和银行系统的青年员工们多次深入到洪泉村开展调研和金融知识宣传。且行且观，农村一片欣欣向荣的景象让我真正看到了社会主义新农村的发展。农村经济的发展、农民生活水平的提高，着实让我从心里为他们高兴。欣喜之余，作为还在自修的大学生的我还时刻关注着辉煌背后的推动力，并虚心从农村发展的经验中学习，不断积累知识，为将来踏上社会做好充分准备。

地方领导发挥带头作用推动农村建设。下乡期间接触最多的，就是里村里的大学生村官和村组干部，他们的一举一动深深打动了我，同时也为我树立了榜样。在洪泉村，村委书记年轻有为，大学生村官深扎基层，村委班子团结一心，他们依据党的相关政策、借鉴发达地区的经验再加上结合当地实际，使宏泉村成为了新市镇的先进典型。尽管没有太高的文凭和技术，但多年来他们经验丰富，更重要的是他们满怀对农村的热爱。地位并不重要，重要的是我们在自己的位置上做了什么。感谢农村基层干部和大学生村官给我上的这生动一课，我将受益终生。

金融支持“三农”发展大有可为。在洪泉村的支持大学生村官创业的过程中，我了解到当地大多数村民都在从传统的粮棉油种植转向收益更高的花卉苗木种植。但是这种结构调整需要持续稳固的银行信贷支持，受国家现行法律法规的限制，农村经济组织和农户缺乏必要的财产财物作为抵押，很难获得信贷支持。近年来，中央提出要加快改革探索，提高农村土地、农房等生产要素和资产与金融的对接。作为一名金融工作者，我深感金融业在

支持农村建设、农业发展和农民致富方面有很大的创新空间，金融支持“三农”是大有可为的。我将在自己的本职岗位上恪尽职守，勤勉工作，力争作出新的努力与贡献。

第二篇：电大社会实践报告

电大社会实践报告

社会实践是指学生实地从事一项调查研究或电子商务实践活动，目的是增强学生对电子商务实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。

一、方式

本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式,即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

二、内容

电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。

三、要求

1．电子商务专业的学生，必须参加社会实践。

2．开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校（分校以上)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。

3．进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。

4．参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。

调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。

5．以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。

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6．提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

7．调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。

四、考核与成绩评定

1．考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2．考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

3．成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。

（3）初评不合格者，允许补写一次。

4．调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。

五、时间安排和步骤

1.学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。

2．学校于前一学期的第16周确定社会实践指导教师，学员应及时与指导教师取得联系。

3．学员利用假期完成社会调查报告。报告于开学后第2周交学校初审。

4．学校于教学计划规定学期第5周上报社会实践报告成绩汇总表。