20xx学年第二学期初二政治教学总结

20xx学年是学校全面推进素质教育的新的阶段,按照学校的总体计划,结合本学科特点,从初二年级的学生实际情况出发,在第一学期工作的基础上，本学期着重进行了如下几个方面的工作。

1．注重联系热点，提升学科知识的可信度和实践性，使学生在学习知识的同时扩大政治视野，培养政治素养。

由于政治学科的特点，如果在学习的过程中，只注重学生对课本知识的学习和掌握，而忽略了对时政热点的联系，培养学生的时政意识，关心社会，关注他人的意识，我们认为这是明显的本末倒置。政治学科的学习，不仅仅是要求学生掌握课本中的基本的原理，基本的概念，更重要的是要将这些概念和原理运用于实践中，结合实际，形成自己的观点，并用以指导自己的言行。今年上半年，各种时政热点层出不穷，从国内到国际，从政治、经济到科技、文化、社会民生。所以在教学的过程中，特别注重结合时政实际和时事热点来教育和引导学生。如：在国家颁布《反分裂国家法》后，就结合课本知识进行依法治国、维护国家统一、反对民族分裂的教育，使学生感受到强烈的法制意识和爱国热情，激发学生学习的动力。如：今年，国家在西部地区实行“两免一补”的政策，这是国家为了解决农村地区义务教育阶段学生在书杂费和住宿费方面的负担的一项重大举措，就结合课本中有关义务教育和未成年人保护的内容进行教育，激发学生的学习热情和认真学习回报国家和社会的意识。

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2．改变训练的方式，更加注重练习的实效性。

由于本学期的教学时间比较紧，而且学生在平时的学习中学习态度也不够认真。所以对于单元练习的安排，就放在期末集中进行，既是对期末复习的配合，也使衡班的学生在复习的过程中有了一个可以参照的依据。因为在以往的练习使用过程中，学生往往不注重对相关试卷的保存，使相当多的平衡班的学生在复习的过程中没有一个可供自我检验的标准。而且我们认为对于大部分平衡班的学生而言，他的学习能力和学习的自觉性都决定了他不可能达到一个比较自觉的状态和比较高的水平，而单元练习题则是对每一单元的基本知识点的归纳和运用能力的检验。所以，对于平衡班的大部分学生，我们只要求他掌握单元练习中的知识点和基本的运用就可以了，从而体现练习的实效性。

在实际工作中，也还存在各种各样的差距和不足，在以后的实践中还有待于继续完善和提高。

张祖佳

20xx年x月

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第二篇：20xx学年第一学期初二数学教学总结

20xx学年第一学期初二数学教学总结

黄小连

时间过的真快,不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是初一（4）班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入初二后学生的逻辑思维加强了，抽象概括能力也提高了，教师如何引导学生的思维养成和发展，这是当今教师能力的体现。和初一相比学习内容有所增加，难度也有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进

生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的

尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要多加考虑；3、“培优扶差”的工作方法还有待完善等。希望下学期能取得好成绩。