单元日常用语总结（B 6）

一．表示偏爱和爱好的日常用语

1. 我们经常用prefer来表示偏爱。 例如：

I prefer tea. 我更喜欢茶。

—Which do you prefer, tea or coffee? 你喜欢茶还是咖啡？

—I prefer tea to coffee. 我更喜欢茶而不是咖啡。

I’d prefer to go by train. 我宁愿坐火车去。

2. like也可以表达喜好。例如：

I like English best. 我最喜欢英语。

On Sundays I like to sleep late. 星期天我爱睡懒觉。

—Which do you prefer, eggs or eggplants?

—I ______ eggs to eggplants.

A. prefer B. want C. like D. love (Key: A)

二．表示计划和卡算的日常用语

表示计划和打算的常用句型有：

1. I’m going to ... 我计划 / 打算... ；Are you going to ...? 你打算...吗？ 例如： I’m going to see a film. 我打算去看电影。

Are you going to leave for Beijing? 你打算动身去北京吗？

2. I will ... 我将要 ... ； What will you ...? 你要... ? 例如：

I will write a letter to a friend in Beijing. 我要给我在北京的朋友写一封信。 What will you do at the weekend? 周末你要做什么？

3. I intend / mean / plan to ... 我打算 / 计划... ； Do you intend / mean / plan to ...? 你打算 / 计划 ... 吗？ 例如：

I plan to travel in Europe this summer. 今年夏天我计划到欧洲旅游。

I mean to wait for the next bus. 我打算等下一辆公共汽车。

Do you intend to take the driving test this year? 你打算参加今年的驾驶执照考试吗？

Do you mean to put off the appointment? 你打算推迟这次约会吗？

4. I’d like to ... / I feel like ... / I’m ready to ... 我想要 / 准备... 例如： I’d like to stay at home doing my homework. 我想待在家里做作业。

I feel like going out for a walk. 我想出去散散步。

I’m ready to visit my uncle. 我准备去看望我的叔叔。

5. I want to ... 表示意愿和欲望，语气较强烈；I hope to ... 表示希望做某事，语气较委婉； I wish to ... 表示不能达到的愿望，也指愿意做某事； Do you hope to ...? 你希望...？ 例如：

I want to go to college. 我想上大学。

I hope to be a teacher. 我希望当一名教师。

I wish to see you. 我想见你。

6. I would rather not .... 我宁愿不... ； I don't feel like ... 我不想....。用于当别人邀请你做某事而你又不太愿意时，语气较委婉。 例如：

I would rather not tell you. 我宁愿不告诉你。

I don't feel like going swimming today. 我今天不想去游泳。

7. I hope that ... 表示希望实现的可能性大； I wish that ... 表示希望实现的可能性

很小。例如：

I hope that you will visit China next year. 我希望你明年访问中国。

I wish that I knew the latest news. 但愿我知道最新消息。

8. 类似的表示意愿和希望的常用句型还有：

I’ve dreamed of ... 我渴望...

I’ve looking forward to ... 我一直盼望......

I’m thinking of ... 我正在考虑......

I’ve decided to ... 我已决定......

I will be glad to ... 我乐意... ...

I’m considering ... 我在考虑... ...

Have you decided to ... ? 你已决定 ... ... ?

I would rather ... 我宁愿......

I think I will ... 我想我会......

I haven’t made up my mind whether to ... 我还没有决定是否... ...

Li Hua, who is planning to travel with his parents, is now calling Hyatt Travel Agency in Xi’an.

( A: Assistant L: Li Hua )

A: Hello, this is Hyatt Travel Agency. May I help you？

L: Yes. This is Li Hua speaking. I’ll have a short holiday, and I’m thinking about travelling abroad with my parents.

A: Of course. May I ask how long your holiday wil be?

L: About a week.

A: OK.

L: I’d love to go to Europe.

A: We have a special offer for European tours.

L: Great!

A: Sure. For family tours, we have five Euroean cities on the list, and we’ll see the Big Ben in London, the Eiffel Tower in Paris and other places of interest.

L: I’ll talk about this with my parents and call you back. Thank you.

A: You are welcome.

Keys: 1. Can you give me some advice? 2. What do you have in mind?

3. You are very lucky. 4. Can I have some extra information?

5. That’s just what I am thinking of.

三．表示同意和不同意及责备和抱怨

1. I agree. 是用来表示同意的日常用语。 I can’t agree more. 意为“我非常同意。”还有很多结构可以表达此意，如： No problem （没问题。） That’s a good idea. （那是个好主意。）

2. I’m afraid I don't agree. 是一种委婉地表示不同意的日常用语，也可以用I don't think so. （我不这样认为。） That’s worth thinking about. （那值得考虑。）

3. 下列句子可以表示责备和抱怨： He’s to blame. （他该受责备。） What do you mean by doing so? （你那样做是什么意思？） How could you cheat your teacher? （你怎么能欺骗你的老师呢？）

—He is very good, isn’t he?

— 1

— I said the singer was great.

— 2

— Have you seen him here before?

— 3 I think he provably writes the music and words because I’ve never heard

any of the songs before.

— It’s not fair.

— 4

— People with musical ability like that have to stand around here to make a living. — Perhaps he enjoys it or makes more money than you think.

— 5

Keys: 1. Sorry, what did you say? 2. Yes, and interesting to watch. 3. Oh, yes. He’s always at exactly the same place on Saturdays when I come into town. 4. What do you mean? 5. I hope so.

四．表示担心、忧虑的日常用语

What’s wrong? = What’s the matter? = What’s the trouble? 出什么事了？ Anything wrong? 有什么不对的吗？

Are you worried about your health? 你担心自己的健康吗？

五．表示恐惧的日常用语

I’m afraid of that dog. 我害怕那条狗。

I’m frightened. 我害怕。

You scared me! 你下了我一跳！

I dare not go out at night. 我在晚上不敢出去。

He gets into a panic when ... 当... 时他陷入了恐慌。

— What’s the matter?

— ______ .

A. It’s a good idea B. I’m coming

C. There’s something wrong with my watch D. You’re welcome

( key: C )

第二篇：B3日常用语总结

单元日常用语总结（Book 3）

一．表示请求允许的日常用语

I wonder if I can / could ... 是表示请求允许的日常用语，相当于My / Can / Could I do ... ? wonder后接if / whether从句，用could 比can在语气上更加婉转，对这个请求，若作肯定回答用Sure, go ahead. Yes, please fo. Sure / Of couse; 若作否定回答则用Sorry, but... . I’m afraid not. You’d better not. 其它常用的句型还有：

—Do you mind if I do ...? 你是否介意我做.....?

—I’m sorry, but it’s not allowed. 很抱歉，但那不允许。

—Would you mind if I did... ...？ 我做......你介意吗？

—No, go ahead. 不，去做吧。/ —I’d rather you didn’t. 你还是不做吧。

May / Could / Can I do ...? 我可以 / 能做......吗？

W: I use your phone?

M: .

W: But it’s something urgent.

M: What is it?

W: My neighbour, an old woman, is ill. I want to phone his son.

M: Oh,

Keys: 1. May 2. I am sorry 3. all right

二．表示建议的日常用语

“Why don't you + 动词原形 ?”常用来向对方提出建议，此句中动词要用原形，也可以用“Why not + 动词原形 ？”句型，表达建议的句型还有What about doing ...? / You’d better do ... / Would you like to do ...? / What seems to be ...? / I suppose you had better ... / I guess ... / You may ... / I thought ...等。

Max: What’s the matter, Peter?

Peter: I’m not. I’m worried about my English.

Max: What’s the problem?

Peter: Max: Why not?

Peter: Well, it’s difficult to meet English people.

Max:

Peter: Where should I go?

Max: You should go to clubs. You should join a club.

Peter: But ... Max: Ah! You should speak first.

Peter: Max: The weather!English people are always interested in the weather.

Keys: 1. You don’t look very happy. 2. I’m not practising enough. 3. You should go out more. 4. English people never speak to me. 5. What can I talk about?

三．表示点菜的日常用语

I’d like some ... 是点菜的常用表达方式。此外，还可以用I’ll have ... 或I’ll order ...句型。服务员可以用May I take your order, please? 来表示“您可以点菜了吗？” 例如： I’d like some juice and hamburger. 我想点些果汁和汉堡包。

A: Excuse me, waiter? Could I I’m very hungry!

B: Of course. What would you A: Oh, I like all kinds of food. I’ll eat anything as long as I get a lot of it!

B: I see. Well, A: Well, yes, but I’m worried that it may not be enough. What does it come with?

B: It comes with two vegetables and your choice of French fries or bread rolls.

A: Can I have both fries and bread rolls?

B: Sure. And perhaps you’d like a salad.

A: Good idea! I’d like a I’d like some dessert, too.

B: We have an apple pie and ice cream.

A: Great. I’ll

Keys: 1. order 2. like 3. in that case 4. regular house salad 5. take

四．表示指令的日常用语

Please pay attention to...是表示指令的日常用语，它可以用于强调注意事项。另外，表达此意思还可以用Make sure you ... / Don't forget to ... / You mustn’t ...等句型。例如： Pay attention to road signs. 注意路标。

Don't forget to post the letter for me when you pass the post office. 当你经过邮局时，别忘了替我把这封信寄出去。

Mary: Li Li, did you find out the price for the P III?

Li Li: Yes, I’ve got the for all the computers now.

Mary: I think we should buy the P IV. It’s been improved. And it is bigger, although it is more

expensive. What’s your idea?

Li Li: I believe we should buy the smaller one.

Mary: ?

Li Li: Sure, I don't think it’s necessary to buy the bigger one. It would be a waste of money. Mary: I hope we can make a decision today. I believe prices go up next week.

Li Li: We mustn’t waste any more time. The factory needs a computer as soon as possible. We

must decide which one to buy.

Mary: I still think we buy the P IV. Can you try to get them to bring down the price? Li Li: Yes. I’ll ring them .

Mary: OK. We’ll meet again tomorrow.

Keys: 1. information 2. Any reasons 3. will 4. should 5. today

五．表示问路和指路的日常用语

在向对方问路或询问方位时，常用Excuse me. Can you tell me the way to ....? 句型。同时也可以用Excuse me. How can I get to ...? / Excuse me, please. Where is ...? 回答可采用下面的句型： Go straight ahead till you see... / It’s about ... metre down this street. 例如：

—Excuse me. Can you tell me the way to the railway station? 打扰了。你能告诉我去火车站的路吗？

—Go straight ahead and turn left at the first crossing, you will see it. 一直走，在第一个十字路口向左拐，你就会看到它了。

M: me.

W: Yes?

the museum, please?

W: Yes, go along the Guizhou Road and take the second turning on the right. Go across the bridge, and you will find the museum on the left. It’s between the post office and the hospital. You can’t miss it.

M: Thanks a lot. By the way, is there a bus to the museum?

W: Yes, you can take the No. 94 Bus. It’ll take you right there.

M: Thank you very much.

W: .

Keys: 1. Excuse 2. to 3. It’s a pleasure.

第三篇：写工作报告、总结材料常用语句

写工作报告、总结材料常用语句

以~~为（主题、手段、保证、导向、主线、指针、标准、龙头、目标、中心、核心、依托、支持、支撑、重点、载体、先导、导向、牵引、依据、纽带、桥梁、契机、出发点、立足点、介入点、切入点、根本点、关键点、结合点、支撑点、着力点、突破口）

突出~个重点；掌握~个标准；完善~项制度；做好~个结合；坚定~项宗旨；盯住~个目标；提高~种能力；叫响~个口号；落实~点要求；养成~种风气；发挥~个作用；围绕~的中心；树立~种观念；解决~个难点；选准~的主题；提倡~种精神；落实~项制度；搞好~项研究；掌握~种方法；强化~种意识；制定~项措施；把好~个关口；履行~道手续；区分~个阶段；

在思想感情上，要体现一个“爱”字； 在自身形象上，要树立一个“正”字； 在工作方法上，要突出一个“细”字； 在工作作风上，要坚持一个“实”字； 在领导力量上，要形成一个“合”字。

了解情况到一线，检查督促到一线，解决问题到一线，服务保障到一线。

想干事，在端正思想上下功夫；勤想事，在学习思考上下功夫；会办事，在作风养成上下功夫；干实事，在提高能力上下功夫；能装事，在自身要求上下功夫；善记事，在积累素材上下功夫。

请示工作有方案，汇报工作有依据，贯彻上级指示有措施，指导基层有力度。

主管工作勇唱主角不推诿，中心工作积极参与不旁观，日常工作诚心

支持不设卡，重大工作紧密配合不拆台，边缘工作主动承担不扯皮。

互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台。

加强学习，树立勤奋求和的风气；积极探索，树立争先创优的风气；顾全大局，树立服从全局的风气；遵章守纪，树立严于律己的风气；求真务实，树立真抓实干的风气；注重团结，树立团结奋进的风气。

用新的视角分析认识问题，用新的思路筹划指导建设，用新的办法研究解决问题。

忙于事务不思创新，安于现状不愿创新，怕担风险不敢创新。

落后的思想观念，陈旧的思维方式，片面的工作方法。

解放思想、实事求是的科学态度；与时俱进、开拓创新的时代精神；着眼全局、面向世界的战略眼光；立党为公、执政为民的价值追求。

用新的视角观察事物，用新观念研究问题，用新的办法解决矛盾，用新的机制提高效益。

在研究新情况中认识新规律，在运用新办法中探索新经验，在解决新问题中实现新突破。

以宁静之心观察事物，以平常之心看待名利，以奉献之心对待事业，精神振奋，励精图治，殚精竭虑。

敢于站立潮头，敢于正视问题，敢于突破常规，敢于承担风险、敢于迎难而上。

保持“三股气”：蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。

从忙于应酬中摆脱出来，从文山会海中摆脱出来，从名僵利索中摆脱出来，聚精会神抓工作，一心一意谋发展。

提供了新思路，开辟了新道路，指明了新方向。

识才的慧眼、用才的气魄、爱才的情感、聚才的方法，知人善任，广纳群贤（帮才的责任、容才的气度）。

活力竞相迸发，源泉充分涌流。

敢为人先闯大道，敢立潮头唱大风。

敢于涉猎他人没有涉猎过的新领域，敢于碰撞他人没碰撞过的新问题，敢于提出他人没有提过的新观点。

深入基层具体指导，发现问题及时指导，重点工作跟踪指导，依靠机关科学指导。

心往一处想，谋往一处出，劲往一处使，人往一处用。

拿实招、求实效、出实果。动真的、来实的、碰硬的。

上有所示，下必从之；上有所为，下必效之；上有所好，下必投之。 工作落实了没有，要听群众反映；问题解决了没有，要让群众评价；作风改进了没有，要看群众公论。

思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，意识形态领域斗争异常尖锐。

多一点冷静少一点狂热，多一点理智少一点偏执，多一点思考少一点盲从。

不舍本求末，根基不固不歇气；不一线平推，难题不破不放过；不朝令夕改，目标不达不罢休，不只抓过程，成果不出不撒手。

时代新要求，理论新发展，执政新考验，履行新使命。

一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的（胡锦涛）。

执政为民、执政爱民、执政富民。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。

劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。

不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。

强化打牢信念意识，以理想明方向 强化做实工作意识，以作为强地位 强化理顺关系意识，以同心促发展 强化用活人员意识，以活力出效益 强化树立形象意识，以正气凝人心 强化抓紧学习意识，以勤奋求促进 ,克服与已无关思想，树立人人有责的责任意识；

克服无所作为思想，树立锐意改革的进取意识； 克服被动应付思想，树立积极开拓的挑战意识。 艰苦创业的奉献意识；以x为家的建设意识；同舟共济的团结意识；追求高新的前沿意识。

班子建设增强“四种意识” 一是增强集体意识，落实根本制度； 二是增强团结意识，自觉合心合力； 三是增强形象意识，突出表率作用； 四是增强务实意识，着力改进作风。

强化四种意识 强化责任意识，不辱使命； 强化全局意识，开阔视野； 强化进取意识，迎难而上； 强化建设意识，有所作为。

增强四种意识 一是增强主角意识，克服等给靠要的依赖思想； 二是增强统揽意识，克服随心所欲的忙乱现象； 三是增强结合意识，克服单打一的简单化倾向； 四是增强帮带意识，克服指导错位的浮躁倾向。

拼搏进取精神， 艰苦创业精神， 廉洁奉公精神， 改革创新精神， 服务至上精神，无私的奉献精神，高尚的精神， 进取精神，开拓精神，吃苦精神，敬业精神，奉献精神，求实精神

要树立：崇尚真理，尊重客观的科学精神；立足本职，脚踏实地的实干精神； 自我否定，敢于扬弃的批判精神； 开拓进取，超越现状的创新精神；自己动手，发奋图强的自立精神；不甘落后，积极向上的拼搏精神；锐意改革，努力进取的探索精神；据弃虚假，埋头苦干的务实精神；爱岗敬业，任劳任怨的吃苦精神； 胸怀全局，团结互助的协作精神； 藐视困难，以苦为荣的乐观精神；不计名利，甘愿吃亏的奉献精神。

一要有自信自强的精神， 二要有实事求是的精神， 三要有脚踏实地的精神，四要有刻苦钻研的精神， 五要有敢于批判的精神， 六要有积极创造的精神， 七要有奋力拼搏的精神， 八要有热情实践的精神， 九要有谦虚谨慎的精神， 十要有坚持不懈的精神。

“五抓”建党风 抓教育，增强免疫力； 抓制度，增强自制力； 抓查处，增强约束力； 抓示范，增强感染力； 抓领导，增强向心力。

一抓政治建设监督； 二抓重大决策监督； 三抓热点问题监督； 四抓违纪查处监督。

三抓： 一抓组织，克服自发、自流现象；二抓引导，克服盲目、功利现象； 三抓落实，克服应付、虚假现象。

抓细化——重落实； 抓变化——谋高着； 抓深化——求质量； 抓转化——出效益。

最动摇不得的是信念，最出卖不得的是原则，最耽误不得的是事业。 端平一碗水，抚平众人心。

领导公心处事，上下齐心干事。

政治上要清醒，经济上要清楚，工作上要清明，作风上要清廉，生活上要清白。

不让有能力、有政绩的人吃亏；不让跑官、要官的人得逞；不让各种关系电话、条子显灵。

公生明，廉生威。“公”字解难点，就不难了；“公”字释疑点，就不疑了；“公”字降热点，就不热了。

贪权者灭，贪财者亡，贪色者败，贪名者昏。

言行一致嘴巴硬，廉洁用权腰杆硬，承担责任肩膀硬，抵制歪风脖子硬。

多一分监督就少一些漏洞，多一分制约就少一些失误。

用好“印把子”，管住“钱袋子”，坐正“官位子”，慎碰“酒杯子”。 原则松一寸，思想滑一尺，工作退一丈。

风气好人人受益，风气坏人人受害，端正风气人人有责。

风气正，就出人才、出政绩、出经验；风气不正，就出问题、出矛盾、出教训。

宁可黑脸别黑心，宁可没钱别没志，宁可辛苦别痛苦，宁可利亏别理亏。

心要放得正，腰要挺得直，水要端得平。

不为面子所障碍，不为压力所动摇，不为利益所左右，不为人情所困扰。

思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”；

专业设置合理化，变“随意挑”为“统筹选”；

学习保障制度化，变“粗放型”为“集约型”。