“我献血 我光荣”活动总结

一、活动内容概述

本次活动于20xx年x月x日举行。在此次活动中，我班通过观看视屏、主持人讲解、同学们反思等环节，使同学们对献血行为有了更深一步的了解，也对某些献血误区有了正确的认知，同时也鼓励同学们勇于献血。

二、活动目的

本次活动以“我献血 我光荣”为主题，宣扬光荣献血行为。鼓励同学们勇于献血，打破献血误区。也使同学们对献血活动有了更深一步的了解。

三、活动准备

“好的开始，是成功的一半”为了能使活动顺利进行，在活动开始之前，工作人员进行了周密的准备。

1、准备活动所需内容以及视屏。在大量的信息中选出符合活动的信息，并加以修改和融合。

2、主持人精心准备。

3、对活动中可能出的突发状况考虑应对措施。

四、活动意义

1、无偿献血能体现当代大学生的价值观

我们知道血液还不能人造，临床用血只能源自人体，靠相互献血。如果大家都不献血，如果没有血库，只能看着本来可以救活的伤病员死去。我们的爱、我们的精神是无价的，是任何金钱都买不到的。所

以，献血是身为当代大学生的我们义不容辞的义务。

2、端正观念

志愿无偿献血是献血者带着无私奉献的爱心来献血的，志愿者会按规定参加血液化验，这就大大提高了血液质量，可降低输血传染病的发生率。

为了帮助同学们打破鲜血也有可能感染的顾虑，也为了鼓励同学们献血，这次活动就显得尤为重要了。

无偿献血是全社会的事情，是社会文明的体现，是爱、奉献、勇敢的体现。因此我们要大力提倡无偿献血，发动全社会适龄、健康的公民都参加到无偿献血的行列中来。

五、活动背景

为响应院里“无偿献血”活动的号召，为丰富大学生献血知识，扫除大学生献血盲点，我班决定利用周二早自习时间举行此次宣扬献血的活动。

六、活动中的失误

本次活动可以说是一次比较成功的活动，但是也有美中不足的地方。比如，活动前未检查电脑，以至于因电脑故障而浪费了一些时间，导致内容进行的略显急促。

但是，我相信在下次活动中，我们一定会准备的更充分，活动办的也一定会更好。

第二篇：活动总结 文档

小学英语公开课活动总结 为了使老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全 面提高教学水平。同时营造教师相互学习的氛围，不断提 高教师自身的教育教学水平,乌当区高新片区校委会在新 天三小组织举行了小学教学公开示范课活动。我有幸参加 了这次活动。通过听评课，使我发现我们青年教师需要不 断学习、不断成长。在此，对我本次公开课作如下总结： 1. 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力 丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜 欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本 节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握

一 定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解 决实际问题、 进行交际的能力。 最后， 培养学生的合作、 互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意 识。 所以我在课堂中应用了英语歌曲和有趣的游戏活动 有效地激发了学生的学习兴趣让他们在轻松愉快中学 会英语，从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的 英语综合语言运用能力。 2. 小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单 词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用， 起到 了一定的效果。

3. 这节课我还充分应用了多媒体，做到以学生为中心，让 学生大胆的说和学。 通过次公开课中也存在一些不足： 1、 教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。 2、 游戏环节的时间没有控制好，过长。 3、 要经常和其他老师多交流教学心得，改善自身教学 水平。 今后我一定要不断努力，不断向其他老师学习，不断探索， 把自己的课上好。让学生觉得学习是一种乐趣。 我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好， 也以学生为中心，而且花心思为学生准备教具。精心去备好 每一节课，值得我学习。

张庄小学英语公开课活动总结 为了进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，我们张庄中心小学于2月x日组织了全镇英语教师在多媒体教室举行了公开示范课活动。年轻的骨干教师毛西霞老师执教了一节单词课Unit2、B Let’t learn。有经验的老教师张仲玲老师执教了一节对话课Unit2、

A Let’s talk。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结：

1、通过这两节公开课，我发现了一些中年轻的教师正在不断的成长，这是我们学校的希望和未来，也是值得欣慰的。

毛老师由原来对课堂的模糊到现在的脱颖而出。她制作了精美的课件，栩栩如生的画面以及新颖有趣的游戏活动吸引了孩子们和在座的老师。张老师扎实的基本功，优美的音乐，循序渐进的各种形式的语言操练，有效地激发了学生的学习兴趣。

2、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

课堂上虽然设计了不少游戏和歌曲，但整堂课井然有序。这需要老师过硬的驾驭、课堂能力。教师从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。

3、教师的个人素质过硬。两位老师流利的英语口语，娴熟的课件操作，动听的英文歌曲，优美的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素质。

4、教师重视程度高。

开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。

这次公开课中也存在一些问题：

1、有的老师语速太快，学生在接受知识信息反应不过来，特别是那些反应迟钝的学生犹如坐飞机、坐火箭。

2、有的教师在教学环节上不够严谨，教学方法反反复复。

3、在板书上设计不够合理。有的过于简单，有的过于繁琐。

当然，任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂课成功的课也有败笔。之所以我们战斗在一线的老师要不断的学习，不断的探索，不断的努力，才能上好每一堂课。

英语活动周总结

为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大学生的课余生活，加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我校英语组举行了一系列学生英语活动，以讲故事、快乐歌谣、英语手抄报等多种形式，激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性。我们本次英语活动周以“激发兴趣、树立榜样、人人参与、共同进步”为主旨，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，通过各项活动，进一步营造了校园英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，拓展了学生视

野，培养了学生情趣，提高了学生英语口语能力，促进学生和谐发展。让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

一.英语故事演讲比赛以20xx年级为主，其它活动一到六年级全体参与。英语歌曲评比活动以课本歌曲为主，也可是课本之外的歌曲，也可以和同学合作完成，形式自定。英语歌曲比赛学生全员参与，热情高涨。首先是班内初选，然后是进行年级评选，学生踊跃报名，积极准备，热情高涨。最终结果虽然避免不了推来推去总是那几个学生，但是有的班级在班内初选时也评奖和鼓励，还有的班级刻意推新人，给没有参加过级部比赛的同学机会，锻炼他们的临场发挥水平和舞台表现力。这些举措保护了学生的自尊心和学习英语、参与英语活动的热情和积极性。英语故事演讲适合学生的好动、好胜、好表现等生理和心理特点，能培养他们动脑、动口的习惯，能激起他们内在的学习动机，发展他们的个性特长，激发他们的好奇心和好胜性，使他们对英语产生浓厚的兴趣。有了浓厚的兴趣，学生才会有愉悦的学习情绪；有了愉悦的学习情绪，学生的学习才会变得主动，才会产生创造性的思维火花，而不至于觉得学习是一种负担、一种压力。

二. 英语手抄报县进行班级筛选，每班上交参赛稿件不少于班级人数60%，20xx年级以单词卡片制作为主，其它年级以英语手抄报为主，注意英语书写。根据上交稿件质量，学校英语组组织教师认真做好评选工作。每班评出“最佳手抄报小小王”一名，一二三等奖数49人，获奖作品采用展板形式进行展出，同时抽出十份送交区进行区级手抄报评比。

三.五月二十号下午的英语大合唱，聘请了市区教研员及部分学生家长担任评委，参赛曲目共有十三首，同学们热情高涨，表现极佳，整个大合唱精彩纷呈，赢得评委和观众的阵阵掌声，大大激发了孩子们学英语的积极性和主动性，

.四.不足之处：

这次整个英语节手抄报活动展示由于天气原因显得有些匆忙，有点走过场的感觉，这在今后的工作中应当注意，我们可以设想更周全，使活动能如期按计划开展。

英语节各活动有点注重活动场面，缺乏对英语知识的关注，在今后的工作中，我们要特别强调将课堂与活动相结合，注重活动的实效性。

本届英语活动周，让我们体验了成功。它具有范围大、形式多样、内容丰富的特点，充分展示了我校英语特色教育的成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流构建了一个良好的英语学习平台。英语节让我们激情迸发，实现超越。我们坚信，我们也会让英语节继续流光溢彩。

成功小学首届“欢乐英语周”活动总结

为期一周的英语活动周在师生同唱“If you are happy.”的歌声中落下帷幕。12月x日，在学生代表的英语国旗下讲话及全校师生高呼“I am happy, I can do it!”的口号下，成功小学首届“欢乐英语周”拉开了序幕。

本届英语活动周的主题为：Happy learning, happy growing! 在英语老师的策划下，各项活动、比赛有条不紊地进行着，教室里传来了朗朗的英语读书声，广播里学生地道的英语播音，师生们用简单的英语问好，各年级各式各样的特色作品展示，校园里到处散发着浓浓的英语氛围。

为更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，英语老师们根据学生的认知特点和学习水平，策划多样化活动项目，体现层次性。参加不限人数，本次总报名人数高达310人次，力求让更多的学生拥有更多的平台，更多的机会展示自我，校园里兴起了一股学习英语的热潮，

周一，开展了四至六年级的英语书写比赛，对我校学生的英语书写情况进行了一次全面、详细的摸底，进一步激发了广大学生英文书写的热情与兴趣，重视书写的规范与优美，养成良好的书写习惯。

周二，开展了英语百词大赛，竞赛以笔试的形式进行，考察学生词汇的积累量，对单词的熟悉程度和记忆情况，同时也从中发现学生在词汇学习中存在的问题，从而促进教师对词汇教学的重视，为提高学生学习水平探索更为有效的方法以。

周三，开展了口语问答比赛，从师生的一问一答中，学生的自信、流利的回答中，可看出个个学生都是有备而来，可看出他们对本次活动的重视。 周四，“英语才艺秀”初选，这才艺包括讲故事、英语歌曲歌谣演唱、诗歌朗诵、自我介绍、英语小导游、英语绕口令、课本情景剧、英语小品及英语朗读。各年级的英语教师在课堂上对本年级的学生进行初选，最终选取了50%的优秀选手参加决赛。

周五，“英语才艺秀”决赛。为提高我校小学生的英语口语水平,激发小学生学习英语的兴趣，提高我校学生的综合素质,给孩子们一个可以张扬自己个性，自主学习、展示个人才艺的学习平台，表现自我、挑战自我的舞台。

通过举办本届“欢乐英语周”活动，激发了全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，展示自己的英语才能增强自信心，引导学生快乐学英。，以此全面提高学生的英语内涵，展现我校外语特色教学，分享英语教学成果，为进一步探索我校我校英语特色教学提供了新的尝试，丰富了校园文化，提升学校的英语办学水平，

提高教学质量。本次活动得到了学校的重视，家长的认可与支持，活动取得了良好的效果。