商学院

20xx----20xx学年期国本1202班助理班主

任工作总结

国专1101班：兰佩林

20xx/06/22

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

尊敬的领导：

您好，担任国本1202班助班现已接近尾声，感谢您这一年来对我的信任与支持，跟您学习的这一年中我感到无比荣幸，这一年的历练也使我受益匪浅。在此，我对回顾上学期及本学期做此工作总结。

上学期

上学期，由于是新生才入学不适应大学生活，学生思想工作做的不到位，没能完全发挥一个优秀班级的能量，甚是遗憾。比如军训时学生之间认识不足产生的小摩擦、正式上课之后学生对大学生活的错误认识造成上课时的懒散、对学校各项规定的不熟悉而犯的错误、班级及宿舍出现的各种问题、各类活动准备不充分等。但到后期问题得到逐渐解决，班风学风建设完善化，党团建设严格化，班委成员素质化，量化成绩考核系统化，不负所望形成现在的院级优秀班集体。这其中，感谢您对我工作的支持。

本学期

一、班风学风建设

基于上学期的基础，学生对学校各项规定政策的了解，本学期班风学风抬高层次，以团结、好学、认知以后生活为基础，旨在建设一个具有浓厚学习风气思想向上的优秀班集体。

在此期间，班级成员主动组织各类活动，形成特色班级文化。尤其值得提出的是近期举行的《高考后，我们的日子》，此活动回忆大

20xx年的经历且直接对话学生的家长，在学生中产生很好的影响。家长的话直接刺激学生的内心，很好的推进了班级的学习氛围，同时也让学生之间更加和谐团结。

这其中也不乏使用强制手段，由于个别学生思想活跃性格特殊对班级发展造成了一定影响。针对这样的情况，就此以班级量化考核处罚，学校处分，让其做检讨及说服教育等作出一系列措施。这些处罚都是建立在找学生谈话让其认识到错误后，其主动接受的基础上。这样很好的避免了学生对处罚的厌恶心理，缓和了班级内部矛盾，促进学生对老师的信任。

本学期对学习抓的比较重，学生也逐渐静下心来奋发学习。同时学生的考证积极性也非常高，本学习张玮玮、申维维、翟梦梦三位同学考取了《全国计算机等级考试二级 Access数据库设计证》。同时班级大部分同学报考了会计证等。由此可见国本1202班的班风学风已经形成良性循环发展。

二、党团建设

此方面本班严格按照党团精神，培养优秀的共 产 党接班人。经学生思想状况、靠近党组织的积极性等多方面考虑。截止到目前，国本1202班全体同学全部成为中共共青团团员，发展10名入党积极分子，其中3名表现优秀，向其发出了入党函调。

作为一个积极且有活力的团支部，为了使团支部工作重点不突出、活力不够、吸引力不强的局面不会在今后工作中出现，我们摒弃

“面面俱到”，结合自身实际，开展具有针对性的政治学习，带动全班学生积极靠拢党组织。

三、班级现状

大一已经基本结束，经过一年的努力，班级内部基本稳定。现在已经具有良好的学习氛围，积极的活动参与热度，规范的生活住宿习惯和正确的思想思维。各项工作有序进行，包括参加院校学生会的同学以及各个社团的同学表现的都十分优秀。班级学生以能够独立完成各项任务。为大二及其以后学习生活层次的提高奠定了一定基础。

四、班级未来展望

在国本1202班接下来时间内，虽不能再继续担任助班，但是我对本班的发展充满信心。

希望国本1202班的11位班委，在今后的班级管理有序进行的基础上，建设丰富的有班级特色的拓展活动，使班级更有凝聚力，更有生命力，更有可塑性。我认为，班级的健康不仅仅在于班级的学生成绩，更重要的是班级的学生们有健全的健康的人格。而健全的健康的人格建设和培养在于班委通过有目的的一些班级活动让学生慢慢养成。这些活动充分地调动了不同层次学生的学习知识的积极性，也发展和肯定了他们的能力。既培养了学生的兴趣，同时又更人性化的保护了一些后进生的已有的兴趣爱好。活动还给班级同学之间创造了合作和交流的机会。学生们参加了这些有意义的活动后，找到了自信，学习上也渐渐有了兴趣。开展班级特色活动促进了班级和谐班风的形成，培养了学生良好的学习习惯和群体学习氛围，使我的日常班级管

理更具人性化，同时也增进了学习效果。国本1202班以后的发展肯定是非常优秀的。

最后，感谢您这一年来对我的指导，正是因为您给我的指导和宝贵意见，我认识到了自己的很多不足。这些对我以后的发展帮助很大，虽然以后不能再与您共同管理本班，但我相信以后我们之间肯定还有很多契机。您会一直是我的指导老师，希望在以后您也能像现在这样给我提出意见，指正错误。

谢谢您一年来的照顾！

国本1202班助班：兰佩林

20xx年x月x日

第二篇：20xx学年班主任工作总结

20xx∽20xx学年初一年级上学期班主任工作总

结

大寺中学——孔得利

今年x月，我担任了初一99班班主任一职。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。 在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。为此，我抓了以下常规管理：

1．民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生摆正个人。

2．建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、

纪律，督促每一位同学作好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。

3．建立竞争激励机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励，通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。

在担任班主任一职中，要想育好人，必须先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势

及不足及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各科任课教师达成共识：即为了每一位学生的发展，家长和老师必须当好“贤内助”。为此，我每天提前走进教室，有针对性地进行辅导，对思想落后的学生，我总是耐心地教育，言传身教，只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正，同时有针对性地进行家访，及时向学校反馈来自家长的信息。

班主任的工作很多，也很苦。他是在广阔的心灵古界中播种耕耘，当这种默默地耕耘有所收获时，我们会更加欣慰于自己的付出！当然，在班主任各种精心而又烦琐的细节中，难免也有疏漏和不足，难免也还有不尽如领导的地方，还望领导给以批评指正。