小经验规律总结
二氧化碳与氢氧化钠反应后溶液中溶质的探究2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O
当二氧化碳量不足时，氢氧化钠的剩余，则溶液中一定有氢氧化钠和碳酸钠、检验方法是：先向溶液中加入足量的氯化钙（中性）溶液、有白色沉淀则有碳酸钠，再向溶液中加入酚酞，如果溶液变成红色，证明有氢氧化钠，溶液由碳酸钠和氢氧化钠组成。如果溶液不变色，证明无氢氧化钠，只有碳酸钠。
2、Na2CO3 +Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+2NaOH反应后溶液中溶质有：（1）
氢氧化钠（2）氢氧化钠和碳酸钠、（3）氢氧化钠和氢氧化钙。检验方法：（1）向反应的溶液中加入碳酸钠，如果的白色沉淀生成则证明
（3）成立。向反应的溶液中加入盐酸有气体生成，则证明（2）成立。或加入澄清石灰水有白色沉淀生成，则证明（2）成立。如果加入酚酞变红，另取反应后的溶液加入盐酸或澄清石灰水无现象，加入碳酸钠也无现象则证明（1）成立。
3、在盛有氢氧化钠溶液的试管中先加入稀盐酸，再加入酚酞后溶液无现象，试判断反应的溶液中的溶质有可能是什么？⑴氯化钠 ⑵氯化钠与盐酸
说明：当氢氧化钠与盐酸正好完全反应时生成氯化钠。加入下列物质无现象则没有盐酸。
当盐酸过量时，反应的溶液中有氯化钠和盐酸。检验方法1、用活泼金属如铁、锌等，如果有气体生成则盐酸有剩余。2、可以用氧化铜、
氧化铁等不溶性氧化物，有盐酸得到的溶液有色。3、用氢氧化铜、氢氧化铁。4、可用碳酸钙、碳酸钠有气体。5、用石蕊6、用PH试纸。
第二篇：小说类规律总结
高考语文阅读理解小说类阅读知识点
一、小说的开头和结尾
◎小说常用的开头
1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。 作用：①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。
2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局
1、分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题（具体）。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾，给读者想象，让读者进行艺术再创造。
二、其他考点详析
【考点一】揣摩人物形象
（一)题型有：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XX是一个怎样的人物？
3、XX有哪些优秀的品质？
（二）解题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）、环境、情节分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。
（三）根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨。
【考点二】注意环境描写
（一)题型有：
描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
（二）解题思路：
明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（①烘托人物的心情；②烘托周围的气氛；③推动情节的进一步发展；④暗示社会环境；⑤暗示或突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。
（三）根据要求组织语言表达：
XX具体描写了……景色，交代了时间地点环境；……营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境……体现人物性格……烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
【考点三】把握故事情节
（一)题型有：
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2、某事物、人物在小说中有什么作用？
（二）解题思路：
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（①创造悬念，引人入胜；②前后照应；③侧面衬托、埋下伏笔；④总结上文、点明题意；⑤线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点明了……主旨
（三）关于情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性
②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 作用：制造悬念，引人入胜 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。
【考点四】概括主题内容
（一）题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文
后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
（二)解题思路：
1、从小说的情节和人物形象入手；
2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；
3、从小说的精巧构思中把握作品主题
（三）根据要求组织语言表达：
小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……反映了……抒发 ……呼吁了……
【考点五】理解小说标题
（一)题型有：
小说的标题如何理解？有何作用？
（二）解题思路：
1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要内容。
常见的作用：①起线索作用，贯穿全文；②点明主题；③交代时间地点环境；④交代人物。
（三)根据要求组织语言表达：
一是具体的意思。（文中具体的XX ）二是与主题相关的意思。
【考点六】分析写作技巧
（一)题型有：
1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；
2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣
（二） 解题思路：
1、表达方式 ；2、结构方式；3、表现手法；4、修辞手法
（三）根据要求组织语言表达：
小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）
（四)具体思考角度
（1）人称
①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。
③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（2）叙述方式
①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代
（3）描写
①人物描写：
常用方法：A、肖像、语言、动作、心理、环境、场面描写
B、直接（正面）描写与侧面（间接）描写相结合
C、细节、白描、工笔、动静、虚实描写
主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。
②环境描写
自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写
主要作用：A、交代时间、地点，提供故事背景；B、为人物出场作铺垫；C、渲染气氛，烘托人物情感；D、推动情节发展。E、暗示主题
（4）结构安排：（巧妙）设置悬念，制造波澜；（注重）前后照应，严谨完整；（结尾）戛然而止，意味深长；（讲求）起承转合，曲折有致。
(5)从表现手法角度
是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、联想想象法、幽默讽刺法、委婉含蓄法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
（6）修辞手法
比喻、比拟、借代、对比、反复、夸张、双关、反语、衬托、引用、通感、排比、设问、反问、顶真、回环等
【考点七】品味语言特色
（一）题型有：
1、某一词语在文中如何理解？
2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
（二）解题思路：
1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。
2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。
3、鉴赏作者运用语言的风格。。
（三）根据要求组织语言表达：
XX词语(句子)，运用了……手法，写了……，表现了…… ，有……的效果。 附：语言特点、修辞、表达效果：
①描写要如见其人，如听其言，令读者仿佛亲临其境；②人物语言个性化，即显示性格；③叙述语言要简洁、传神；④语言风格：幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等；⑤语言特点：准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗。