班主任工作经验交流

乌兰乌苏镇中心校 庞梦瑶

从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作的辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样的班主任不但辛苦，而且培养不出学生的实际能力，为此，我在当班主任的十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。

一、为人师表，做好学生的榜样。

作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也是最深的。班主任的一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。作为二年级的班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生，因此，我只要在班里宣布过的事情或规定，就一定要执行；我只要答应学生的事情，就一定要做到，处处为学生做一个好榜样。学生们在我潜移默化的影响下，学会许多学习方面的好方法、好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小学生。

二、帮孩子养成良好的习惯。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品，为此设立了小监督员，随时

监督；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小星星的奖励，为此我专门制订了严密的评比措施，张贴在教室，学生时刻对照检查自己的不足之处。现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯变成常态化为止。

由于我们班的民族孩子比较多，为了帮助这些孩子，从一年级开始我就制定了“一帮一”的帮扶方法，形成“小老师”和“学生”的模式，辅导的好或者被辅导者有进步的，我都会及时给他们贴小星星。

三、班干部队伍的组建与培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部的精心培养我是这样做的:

（一）要大力表扬他们的优点,帮助小班干部树立威信。我们班三分之二的同学都在学校吃饭，有同学反映我们班有些同学吃完午饭后，总要再买点零食吃，为此我就安排班长海思宇同学利用中午吃完

饭休息时间，在黑板上抄点题做，从那以后班长每天都在黑板上抄题，我中午上课前利用几分钟的时间讲一讲。学生一直坚持着，学习进步了，吃零食的毛病也没有了，班长的威信在班级中也有了。

（二）鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。早读前，即使我在那儿，也会让班长出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。

（三）具体到人，分工明确。哪些方面该谁管，班主任一定要给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，他们的干劲就更足了。平时班主任一定不要吝惜表扬，因为班主任的表扬会让班干部明白，班主任时刻在关注着他。记得在开学初开家长会时，我表扬了一个家长在教孩子识字方面很有方法，第二天,家长在孩子的作业本上签字时说：“您的表扬是对孩子和家长的最大鼓励。”家长对于表扬都有那么大的反映，何况是小孩子呢？注重学生的激励教育，在课堂上班主任的一个微笑，班主任的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能出乎意料的发挥出来。

（四）尽量让每个孩子都有事可做，充当班里的每个角色。 虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。所以，本学期开学到第一个班会课，我就和孩子们商量着，让班里的每个人都有事可做，都是班里的班干部。班会

课之后，每个孩子各负其责，班长负责整体工作，副班长负责卫生，课代表认真收交作业，小组长仔细检查作业，图书有人管理了，花有人浇了，桌椅板凳摆放整齐了。。。。。。所有的事情，孩子们都干的热火朝天，我这个班主任反倒是多余的了。

四、倾听学生心声，经常交流与沟通

俗话说的好“亲其师，信其道。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法，我在准备课件时,也会凑到跟前说说在家里利用电脑他们做了什么等等。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。

我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨炼提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出来的一点管班的方法，或许可以给那些还在为不知如何管理好班级而发愁的班主任一点帮助，一点建议。班主任工作虽然辛苦，但是方法得当了，也会让我们觉得班主任就像一员富有作战经验的大帅，指挥得当，班里的孩子都会对你服服帖帖，唯首是瞻，这时你就会有丰收的喜悦心情，暗自窃喜了！

祝愿每个班主任都找到适合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。

第二篇：小学六年级班主任工作交流

班主任工作经验交流

——班级文化建设

班级文化是一个孩子在他的学习生活接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受者班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一点自己的想法。

一、理念文化

要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我们班级命名为：“快乐成长”，它体现了我的班级理念，有充满朝气、充满希望的意味。我班的班徽有数字“6”“彩虹” “ 书”“星星”和两只小鸟组成，由花组成的数字“6”和6颗星星代表我们六年级，彩虹和书本代表寓意我们学习的环境，小鸟寓意我们班学生在这个班集体快乐学习，快乐成长！班歌是《最美的太阳》希望每个同学心中有梦想，为梦想展翅高飞。

二、环境文化

1、自主墙是树上挂着八朵金光闪闪的多彩花。写着励志的话语：永不放弃，勇往直前！我们班级的誓词是：面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难；我们勇于向前，面对挫折；我们绝不低头，面对失败；我们永不言；面对自己，我们不断超越。还有班规和班训以及班主任寄语其目的就是让每位同学随自己有信心，面对各种困难。

2、我们的班级公约——上学不迟到，举止要文明，上课要认真，纪律要遵守，作业要按时，卫生要保持。要求学生从各个方面严格要

求自己。

3、十星少年，在文明、劳动、音乐、体育、科技、勤俭、道德、学习、美术、进步，表现优秀的学生展示个人的风采。

4、艺术园，可以画画、也可以是跳舞等特长的学生展示自己在平时积累的得意作品。

5、卫生角、图书角、班务栏都做了装饰，让人耳目一新。

6、板报是班级的宣传阵地，他不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此板报不但有充实的、使用的内容，也要美丽、大方的形式、体现美感。本期的主题是雷锋精神吐新芽，每个人学会充当现实版的活雷锋。

三、精神文化

我平时教导学生题不会做不要紧，要敢做，做错不要紧，要敢想，不成功不要紧，至少你经历了，也是一种快乐。学生在独立思考中不放弃，勇于探索。

四、学习文化

要在班内营造一种积极向上、积极进取的学习氛围很重要，除了同学间要有竞争意识之外，还要在班级中形成良好的学习状态。

1、开展每人读一本好书活动。

每学期派几名学生在图书室选自己喜欢的图书，在下课，中午来的时候看书，丰富学生的课余生活。

2、开展各种各样的班内学习竞争活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体

的学习热情，使学生的各个方面都得到很大的发展，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。

通过各种活动的开展，同学们活泼了，更愿意展示自己了，学习效率也提高了，各类活动考核公示时，是同学们自己最激动的时候，我欣喜的感受到班级活动开展的魅力。