“教师家访进万家”活动总结

平泉镇城东小学

为进一步加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，落实县教育局 、学区中心校“教师家访进万家”的活动要求，城东小学领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果。老师们、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校家访情况总结如下：

一、高度重视，充分认识活动意义

家访前，为顺利开展好这次家访活动，学校精心布置，积极落实，制定了家访活动方案，成立了以校长、副校长和教务主任为组长的家访活动领导小组，及时召开了全校教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况。按三个自然村和城镇划分了四小组，以走进学生家庭和把学生家长请进来的方式开展活动。此次活动，从1月x日开始，历时一个星期。60余名教师共走访学生1000余人。家访后，每位教师都撰写了家访总结，认真填写了家访档案，总结工作得失，对新学期的工作起到了保驾护航的作用。

二、真诚走访，全面收获教育信息

1.明确一种责任-----教育是爱与责任同行的事业

教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。一些家长书读得不多，文化不是很高，思想、思维受限，制约着他们有着更大的发展，所以他们把希望寄托在孩子身上，希望孩子多读书，上大学，成为有文化有知识的人，接受高等教育，提高技术水平、管理水平和自己的综合素质，将来无论是继承家业还是服务于社会都有很大的帮助；有很多乡下搬到城里的家长，搬进城里的目的就是让孩子接受最好的教育，让孩子有个更美好的前程；还有的家长起早贪黑，日日夜夜为孩子操劳，为生活奔波，没时间管孩子，所以把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上……任何一位家长，无论多忙、多累，都愿意聆听老师讲述子女校园生活、成长的状况，关注孩子的成长。教师在家访过程中老师们深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼。深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道……这些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。我们没办法选择家长，但我们能肩负起我们的爱和责任对待这些需要我们关心的孩子。教育他们成人成才，才不愧于家长的信任。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。为家长负责，为社会负责，为国家负责，这是所有老师义不容辞的责任。

2.树立一种理念-----家访是教育的一个“法宝”。

教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

（1）家访中我们获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了三村的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生

的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度，

（2）真诚沟通推开两扇门。 家访中，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。到了家中，家长以主人的身份平等地、热情地接待教师，在与教师的沟通过程中，更容易与教师产生教育的共鸣。而教师都改变了在家长眼中居高临下的态度，侧重正面激励，得到了家长的赞扬，赢得了学生的感激。进而增进了教师与学生、家长间的感情交流。真实的情感交流靠老师和家长之间的几个电话也许是不够的，进门家访，面对面的交流才有可能得以更好的实现；同时，大多数学生家长也希望老师能来家访。他们认为，家访体现了老师的一种责任心，体现了对孩子教育的重视，它缩短了教师与家长之间的距离，使家校共同教育孩子更有针对性。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！比如，在让家长结合《县城学区中心校征求家长意见书》时，家长们对中心校“文化兴校、质量强效、科研兴校、特色亮校”的办学思路高度赞扬，特别是新学期将在全体师生中开展的“一一七八九十”活动更非常支持和满意。所以，家访不仅是推开了一扇家门，更是推开了一扇互相理解的心门。

（3）针对学生个案，“特殊家庭学生”（贫困生、单亲生、民工子女等）和学业、行为存在问题（学业困难学生和其他行为规范有问题学生）的家访工作。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。老师与家长一起分析探讨，找到教育的突破口，既要关注学生学业成绩的提高，更要重视孩子怎样做人的教育。对孩子的思想品德、行为习惯、劳动观念、人际交往、社会适应能力等方面的教育，只有家庭和学校、家长与教师的密切配合，才能取得令人满意的效果。老师，在敲开一个个家庭大门的同时，也打开了孩子们那一扇扇稚嫩的心门，走入学生的家庭，走入学生的内心世界。

（4）家访中体现出教育教学团体精神。平时大家工作都很忙，很少交流，缺乏沟通，这次，全体老师都参与了这次家访活动，为彼此之间的了解沟通提供了一个很好的机会。短短的几天时间，老师们的感情在拉近、加深，相互照应，相互了解，相互学习，团结友爱，互帮互助。展示了城东小学老师的良好形象，展示了教师队伍良好的师德师表形象。同时任课老师还就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，传授学习方法，帮助学生树立自信，树立正确的学习理念和学习方法。

三、深刻反思，明确今后努力方向

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：

1．贫困生补助是焦点问题

2．学生礼仪教育力度还要加强

3．家庭监管不力，与子女沟通少

4．教师管理方式上灵活性、科学性欠缺

家访，表面上看对我们来说也许只是尽心尽力地完成一项工作，但仔细想来，这一个细微的举措是把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，一个城市，家访夯实的是一份高尚的事业！千名教师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息，教育事业使命光荣责任重大！今后，我们将用真情和爱心去继续我们的家访工作，我们坚信：沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩！

第二篇：学校“教师家访进万家”活动阶段性小结

道托镇中心小学

“教师家访进万家”阶段性活动总结 为了进一步落实好县委、县府“联系群众、转变作风”实践活动、结合教育系统《万名教师联系家长》活动要求，学校高度重视，制定教师走访实施方案，建立长效机制，使活动常态化。把本次活动纳入教师量化管理考核。本次家访涉及的学生共有390名，要求全体教干教师积极参与。走进学生的家庭。要虚心听取家长对学校教育意见或建议。通过走访取得了预期的效果，老师们、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了一些实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校家访情况总结如下：

一、学校高度重视，充分认识活动意义

家访前，为顺利开展好这次家访活动，学校精心布置，积极落实，制定了家访活动方案，成立了家访活动领导小组，及时召开了全校教师家访活动的动员会、布置会。明确本次家访活动的目的、家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况。此次活动，从20xx年x月x日至2月初结束，历时一个寒假。19名教干教师共走访学生390余人。家访后，每位教师根据了解到的情况都撰写了家访手记和总结，认真填写了家访档案，并且对走访了解到的情况进行了分类建好台帐，针对不同情况，分类解决问题，梳理汇总家长诉求和学生存在问题，研究解决办法。

二、真诚走访，全面收获教育信息

1、教师深入到了每位学生的家庭。

诚心地与家长、学生交流，了解每一个学生的家庭状况。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴。能和老师面对面的交流，无论多忙、多累，都愿意聆听老师讲述子女校园生活、学习、成长的状况，并希望老师能多到家中走走。教师在家访过程中老

师们深深感受到家长对学校教育发展的重视和关注，并虚心听取和记录了家长对学校教育和发展的要求和诉求。

2.转变思想 树立服务意识

（1）每位教师俯下身子深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的与学生家长交流，向学生家长介绍我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，重点了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，掌握第一手资料，并做了详细的记录。

（2）真诚沟通推开两扇门。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。进门家访，面对面的交流才有可能得以更好的实现；同时，大多数学生家长也希望老师能来家访。他们认为，家访体现了老师的一种责任心，体现了对孩子教育的重视，它缩短了教师与家长之间的距离，使家校共同教育孩子更有针对性。

（3）针对学生类别，分别建立好台账，分优等生、贫困生、特长生、留守学生、单亲家庭、学困生等不同层面，发现学生在学习、心理、行为、家庭中有哪些问题和困难，制定出相应解决措施，对所联系的学生进行分类指导、因材施教。在以后工作中，制定好计划逐步落实，重点体现在学生的成长进步，家长满意上。

（4）通过家访老师之间也加强了沟通，这次，任课老师相互交流，就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，传授学习方法，树立正确的学习理念和学习方法。

三、认真总结，明确今后努力方向

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个

方面：

1、希望学校尽快建设学生餐厅，解决中午吃饭问题

2、希望学校教室配备取暖设备

3、学生学习方面，希望老师要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育

4、贫困生资助是焦点问题

针对以上学生家长反映的需求诉求，学校将根据具体情况分类建档，分类解决问题。在梳理汇总家长诉求和学生存在问题的基础上，研究解决办法。属于教师、班主任能解决的问题，要制定措施和节点，每周针对不同学生进行谈心、指导学习方法。属于学校可以解决的，就立即反馈给家长，有些需要向中心校或教育主管部门的，要及时梳理汇报，统筹解决落实，并及时向家长反馈。

总之教师“家访”活动不仅加强了教师与学生家长的沟通，而且对教师的师德师风一次良好培养教育。通过活动，强化了教师的服务意识。为此，我校会将这一活动继续深入贯彻下去，使活动长期化，在以后每个假期定期走访，每月与家长电话交流学生在校表现，听取家长意见，促进学校和家长深入交流，共同提高学生的学习成绩，进而提高我校的教育教学水平。

道托中心小学

20xx年x月x日