网络培训学习总结

数学1班 喀什二中 李淑英

第一次接受网络学习培训，感触颇深，打破了时间和空间的局限，没有固定时间、地点，随时随地都可以感触网络培训学习魅力。回顾这段时间的培训生活快乐而且充实。内容丰富而形式多样。培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨活动；有我的论坛随时可以把自己学习日志感受发个帖子进行交流，有专家答疑解惑，可以把教学中困惑与专家共同探讨，网页设计特别具有人性化，随时可以发小纸条、随时可以记电子版的课堂笔记。有同事们对各专题作业的借鉴与互评。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，掌握了教学技能，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨、在线研讨、专家在线答疑解惑等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去：

1、新时代教师必须更新教学观念和终身学习理念。 通过这次网络学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改

革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。当今学生获取信息渠道特别多，获取知识方式形式多样，可以通过计算机、网络、报纸、杂志、电子阅览室获取各种知识，学生思维方式多样化，知识的多元化都要求老师要更新教学理念，打破传统的“满堂灌”“填鸭式”教学，而是适应新课程理念下进行教学，要以学生为主体、教师为主导，把课堂还给学生，引导学生进行学习交流合作探究，将所学知识运用到生活实际中。要想把学生各种能力培养好教学理念一定要更新，教学方法不断创新，个人素养不断提高。做到学习型教师，创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性。们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。做一名信息时代合格教师。从第一次网络培训充分感受到终身学习重要性，也要启迪学生学无止境，终身学习。

2、把这次学习掌握的教学技能方法运用到课堂实践当中 俗话说实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，不断地创新，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。把培训视频中的一些专

家、教授的经验和结合自己的教学实际，运用到实际教学当中，思考探索新方法，达到有效课堂教学。

3、新课程理念下培养学生自主学习、合作探究的能力。

课程理念提倡培养学生的综合性能力，不但使学生学会学习，也要培养学生自主学习和合作探究能力，还要教会学生怎样做人，培养他们的道德情操。当前国家教育部认可的“杜郎口”教学模式，“洋思”教学模式都充分体现教师主导作用，学生主体作用。培养学生自主学习合作探究的能力。当今社会缺乏全面发展的复合型人才，学生合作学习能力，合作探究的能力都非常主要。当今社会是信息社会，学会运用信息技术与数学学科整合，达到有效课堂。从网络培训中可以看到，现代信息技术给课堂增添活力，信息技术与课程整合可以把一堂课讲好，把复杂问题简单化、形象化，容易使学生理解接受，在以后教学中要适当运用现代教学媒体提高课堂效果。新时期的教师需要与时俱进，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

5、养成自觉学习习惯，将终身受益。

社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师

所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝,拥有的应是一潭水。

教师的成长，主要不是靠 他人指点，而是靠自己的努力奋斗。不断去思考，不断去完善，通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习意识，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，使自己的业务水平跃上新台阶。

6、教学中不断反思自己，不断创新才能有所收获。 对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。

“网络国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。

第二篇：网络培训总结

小学教师网络培训个人总结

本学年，我参加了“小学教师网络培训”。通过几个月的培训学习，我认真听取了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

现代教育理论告诉我们，新时代的教师不要做教书匠，要做教育家。这次培训非常及时，培训内容也很丰富，因此我非常重视，认为是自己提高自身素质的一次机会。这次培训将激励着我对待今后工作的教学工作。下面就把我的培训实践情况做一下总结。

一、珍惜机会，认真对待，积极参加。

培训一开始，我认为网络培训意义不大，也不熟悉网络培训。后来通过学习，才真正的工作能收到了培训的重要。就认认真真地聆听并阅读了优秀教师精彩演讲报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。

在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像辅导老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。” 要倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”

二、不断进取，深刻反思教学工作。

在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。 作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、这次研修让我转变了教育观念，我深刻认识到：

学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

四、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的

过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。

五、立足课堂，在实践中提升能力。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。