作业检查总结
新学期开始了，一转眼，进程已经近半，9月末，对我校教师作业评改工作进行了细致的检查，总结如下：
优点：
1.作业卷面干净整洁、封皮一致，学生书写干净、工整，卷面涂沫现象少见。
2.教师评改认真及时，有等级、日期、评语，激励小标识。
3.学生重视纠错，很多老师重视再批改。
4.个别班级重视计算能力的培养，作业内容全面、题型多样、计算准确、书写规范。
5.个别老师重视词语佳句、古诗、背诵课文的积累。在写作方面，不但做到对本册写作单元的作文指导，在积累本中而且能够及时让学生结合身边发生的事，有感而写，贴近生活，指导细致，如开完趣味运动会，指导学生写《有趣的运动会》，班会后写《一节班会课》，教师节后写《我的老师》。
不足之处：
1. 个别教师，反馈不够及时，批改量不够，没跟上教学进度。
2.个别班级学生存在字迹乱，改正不及时现象。
3.个别班级作文批改中评语过于简单，字迹潦草。
4.数学书写要加强规范。
第二篇：作业检查总结
作业检查总结
（20xx—20xx学年度第二学期）
本学期学校安排我检查高洁、吕增荣、丁四奕、李君、李书体几位教研组长的作业。一学期检查五次。从学生作业的书写工整程度和书面清洁度、作业的正确率、订正情况等进行了全方位的检查；对教师的批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）、批改是否认真、批改字迹、符号是否清楚、有无漏批、错批、有无批语、批改与教学进度是否相符、作文眉批、总批、旁注是否达学校要求。
一、总体情况
1、一学期下来，李君课堂作业68次，丁四奕课堂作业54次，高洁大、小作文，日记各8次，练习册全收全批。
2、老师对作业的批改总体来讲比较认真、及时。
3、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
4、作业批改中，老师能注重运用激励性语言或用等第，有效使用符号（如：蝴蝶、笑脸符号，五角星等），把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。
5、教师评语用词比较准确，书写规范。
二、存在问题
1、极少数作业存在错批现象，数学作业中有些文字错误，老师没有指出。
2、个别学生作业个别页数无批改，希个案修整，查漏补缺。
3、个别学生的作业虽有订正但教师未作批改。
4、作文及造句中个别学生出现的错别字教师仍未检查出并订正。
5、练习册中学生还有涂抹、粘贴现象，学生数字书写不够规范。
6、美术作业较少。
下学期针对本学期作业中存在的问题，将制定一系列措施，加以改进。