前旗一小助残日活动总结 20xx年x月x日是第21个法定“全国助残日”，我校在助残日到来之际，向学生提出的教育主题是“同在蓝天下”，并通过助残活动，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境，培育学生关爱社会的道德理念。为使今后活动的规范化、人性化，突出活动的主题宗旨，现将我校开展向残疾学生献爱心活动总结如下：
一、加强领导，落实方案
为了开展好这次“爱心助残”活动，我校成立了“爱心助残”领导小组，由校长任组长，由少先队大队部具体负责组织实施，同时还制定了《前旗一小“扶残助学献爱心”活动方案》，使这次活动真正意义上做到了周密计划，精心组织，密切协调，认真落实。
二、加强宣传，扩大影响
为了使这次“爱心助残”活动能够深入每个学生的心中，使每个学生从小具备人道主义精神和社会责任感，提高学生的思想素质。我们学校利用红领巾广播台、黑板报、橱窗对《义务教育法》和《残疾人保障法》进行了宣传，积极动员，扩大影响。让每个师生都能伸出援助之手，为残疾儿童献出一份爱心，尽一份微薄的力量，帮助残疾儿童少年完成学业，共建和谐社会。
三、开展活动，捐献爱心
学校统一安排了一次班队会，要求以班级单位开展一次“保障残疾人权益，共建和谐社会”为主题的班队会，通过班队会活动引导学生自发自愿地把节省下来的零花钱捐赠给残疾学生。同时还在教师大会上倡导全校教师爱心捐款，用自己的实际行动来表达对残疾学生的关心和帮助。此次捐款数额1050 元，其中老师捐款 600 元，学生捐款 450 元。
通过这次活动，我校全体师生都感受了扶残助残的社会风尚，增强了师生们的人道主义精神和社会责任感，提高了全体师生的思想道德素质，同时养成了全体师生关心和帮助残疾学生的习惯。
第二篇：兰河一中助残日活动总结
兰河一中助残日活动总结
今年x月x日是第21个法定“全国助残日”，我校在助残日到来之前，向学生提出的教育主题是“同在蓝天下”，并通过助残活动，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境，培育学生关爱社会的道德理念。为使今后活动的规范化、人性化，突出活动的主题宗旨，现将我校开展向残疾学生献爱心活动总结如下：
一、以活动为导向，深层次培育学生互助友爱的高尚情感
这次活动我们打破以往常规做法，不单纯为活动而活动，为募捐而募捐，而是以助残活动深挖德育教育资源，让学生了解社会，了解人生。在活动开展期间，我们以央视媒体报道的典型案例作为教育素材，并通过学校广播、板报、班会等形式开展助残宣传，要求学生实事求是，客观的反映自己的家境现状，鼓励学生树立自尊、自信、自强、自立、奋发进取的精神，最终形成同学间相互关心、尊重、帮助残疾人的良好风尚。在宣传发动期间，动员教师、学生人人参与，量力而行，采取自愿原则，捐多捐少都是献爱心、助人为乐、扶弱助残的思想体现。
二、举行学生健康成长报告会
在这次助残活动中，我们最突出的做法有两点：一是评选出一名生活困难、家境贫困、品学兼优的学生，向全体学生作报告，介绍逆境成长过程，以此激励学生奋发进取，发奋读书。二是评选出乐于助人、无私奉献的优秀学生，介绍如何做一名合格的中学生，已形成浓厚的献爱心氛围。
三、精心组织，高度负责
本次募捐活动，我们以团委为核心，成立专题活动领导小组，印发宣传材料，打印募捐统计表格，由广大师生亲自签名，同时对募捐比较多的班级和同学进行表彰，最后由学校团委负责把全校师生募捐的助残资金存入指定的银行帐户。
总之，这次助残募捐活动开展的比较到位，自始至终充满了积极向上的姿态，彰显出了学校平时德育教育的作用。通过此次活动更深层的拓展了学生思想道德理念，学生们深切体会到：校园充满了温暖，助人是一种美德。
第三篇：助残日活动总结
年的5月x日是我国法定“全国助残日”，我年级开展了体验、感受、行动为主题的助残活动，切实的开展了一系列相应的活动，现将活动总结如下：
一、活动效果好
1、每班开展课间体验活动。孩子们蒙上双眼，体验盲人的生活。他们摸索着前行，不敢往前迈步，上厕所要人扶，喝水同学们帮忙打，中午吃饭都觉得不知道怎么办了，孩子们在体验中切实感受到盲人生活的艰难，激发了他们对盲人的关爱之情，非常想帮助盲人做些事情。
2、 写一份感受。学生在体验后，写下了自己的点滴体会，表达了自己的真实感受，组织全班交流，进一步深化了关爱残疾人的理念。
3、组织全年级开展走上街道，清理盲道，宣传提示活动。我们利用班会时间，带领学生走进街道，清理盲道的自行车和杂物，并且用自制的宣传贴进行提示宣传。孩子们积极性高，参与热情，很多的成人被感动。
二、活动教育意义明显
我年级师生积极参与主题活动。每班都按照活动计划中制定的时间如期举行。通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。通过此次活动，不仅向学生大力弘扬了人道主义思想，同时也树立扶残助残的校园风尚。为我们学生树立更好的为人民,为社会服务的思想打开了新的篇章。通过以上开展的一系列活动，使师生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。学校领导和老师也纷纷表示要努力为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。