站长访谈总结

时间:2024.5.4

站长谈话小结

一、请您介绍一下本工作站在推进劳动监察网格化管理工作的进展情况及重点工作?

金融街——在局里有平面的网格化地图,网格化在工作站中进展较慢。工作站的工作以监督、监察为主,职责包括有十几项。金融街内的企业大部分为金融单位,监督重心也就是这些单位。在辖区内现在还有20多个工地正在工作中,还有许多餐饮单位,这些单位中的用工情况和工资待遇、加班费容易出现问题,也是工作的重心。

展览路——网格化进展较慢,其中分包企业是重点,检查分包企业中的用工管理情况,自行制定考核表对企业进行监管,表格内容大致包括:用工人数、签订劳动合同人数、劳动保障人数、缴纳社会保险人数、工资支付时间等

德胜——网格化进展较慢,在德胜街道有社区居委会调整后的平面图,面积为

4.12平方公里,社区为23个。还有实施网格管理工作的情况表,分为基础管理网格、单元管理网格。

白纸坊——白纸坊社区的面积为18万平方公里,划分为9个网格。我们推行了两网化,基本上达到了区域全覆盖,覆盖了20xx多个单位,2万多人。我们进行的重点工作是:监控、信息采集、动态管理、多次采集信息,及时更新。

大栅栏——基本全面覆盖,一点几平方公里、大约820家企业、总共9个社区、划分为6个网格。

天桥——8个社区2,02平方公里,844家企业,划分为4个网格,现在已经达到了全覆盖。重点工作有规范一条街,劳动用工情况的监察等。

二、本工作站劳动保障监察员人数有多少?劳动监察协管员人数有多少?

金融街——监察员共有4人,包括站长。协管员原有3人,一人因病现在无法参

与工作

展览路——监察员共有4人,包括站长。协管员4人,现一人产假,一人将要退

德胜——监察员共有4人,包括站长。协管员4人。

白纸坊、大栅栏、天桥——两个监察员和两个协管员

三、 本工作站劳动监察协管员是如何选拔的,进行了哪些培训?

金融街——这个是全区统一的,由公益性组织在下岗失业人员、生活较困难人员中进行筛选,再送到站里帮助工作。在上岗前由局里组织过集体培训,现在局里每年至少组织一次集体培训。

展览路——协管员都是一些特殊困难人员,经济水平需要是低保人员。受到过局里的统一培训,一般每年一次集体培训,同时站长自己努力为协管员寻找一些培训机会。我们站里每月对协管员进行考核。

德胜——都为失业人员。通过集体培训,包含案例分析、授课等方式。再通过考试,发证最后进行办公。

白纸坊——从以前的劳动协管员中挑选基础较好的,懂电脑,有责任心的人当协管员。由大队直接培训。主要培训的是劳动政策和各种法律法规。

大栅栏——从劳动保障局选拔,统一由区里培训

天桥——劳动监察协管员都是从最初的劳动保障协管员里选出来的,由大队统一培训。

四、 本工作站劳动监察协管员在对用人单位用工情况信息采集是如

何开展?

金融街——对金融企业:在监察员的带领下进行一条街工程结合书面审查,这也是金融街站的工作特色。即对一条街内的用工情况进行实地考察和了解,其中一条街可以是真正的一条街道,也可以是一些具有相同特点的写字楼内单位。对工地和餐饮单位:协管员到工地和单位进行实地监察,了解用工情况。其中以工地为主,每天至少去一次。

展览路——协管员在我们站里主要是负责对工地用工情况的检查,我们站里自己制作了工地考核表和用工情况的调查问卷,由协管员在工地巡视并随机直接对民工进行情况调查。协管员在巡查中发现问题的话要记录在案,并且告知用工单位,记录时需要协管员和用工单位负责人的签字。

德胜——根据网管管理工作情况表进行,分别对基础管理网格:各个社区以及单元管理网格开展。形式为书面审查。

白纸坊——开展工作时我们采取多次访问、多次取表的方法。如果遇到表格填写不全的状况,会进行电话访问,再不行的话就直接访问商户。

大栅栏——入户调查

天桥——通过入户摸底,采集信息,再结合日常巡查对信息进行时时更新

五、劳动监察员与协管员在对辖区内网格内用人单位的日常监控管理

中,是如何相互配合?发现存在劳动用工隐患的单位,采取什么措施?

金融街——以刚才提到的一条街工程结合书面审查为例,需要监察员和协管员一同合作去企业了解情况,从我们自身来说要带好证件、整齐着装,提高自身的业务水平从合作单位来说:对于不合作的单位首先进行宣传教育,如果还是不行就限时整改,如果还不行那就得走行政处罚的路线了,大部分企业单位还是配合工作的。

展览路——政策要求协管员需要两人持证上岗,所以一般都是监察员1带1,协管员跟监察员一同进行工作配合。发现问题时采取的方法是批评教育,下发整改通知。要求用工单位限期整改,将整改情况上报站里。事后进行复查,看解决情况。

德胜——政策要求协管员需要两人持证上岗,所以一般都是监察员1带1,协管员跟监察员同进行工作配合。发现问题先责令,限时送书面材料,若不执行,再进行处罚,最低20xx,最高2万元。

白纸坊——因为经常会有人到站点进行咨询和投诉,所以站点需要有一个人留下,再加上站在经常要开会处理日常工作,所以多数时间是两位协管员在外竞选巡查。我们监察员自己有时间的话也会出去巡查,基本上是一个监察员和一位协管员一起巡查。协管员在巡查时如果遇到问题就会及时向我们汇报。对问题单位我们会进行重点检查,对问题单位发放询问通知书,让他们限期改正错误,具体情况不同,期限也各不相同。屡教不改者我们会进行行政处罚,对个人的罚款是1000~5000员不等,企业是20xx~20xx0不等。

大栅栏——监察员和协管员跑外勤监察。监管、行政处罚、加大处罚力度。

天桥——在日常巡查过程中协管员遇到问题会及时上报,监察员会及时处理这些问题。如果发现用人单位存在劳动用工隐患,我们会限期责令其改正,如果屡教不改就对他们进行行政处罚。

六、工作站对辖区内网格中的用工单位信息更新情况是如何开展?多

长时间更新一次企业信息?如何更新这些信息?

金融街——协管员下到企业中了解信息后上报到站长,由站长上报局里来更新信息。时间不固定,一般以一周为准。站长将协管员收集到的信息进行整理统计,上报局里。

展览路——更新情况就是由协管员一个个企业的去巡查,将变更信息进行记录,上交给站长。站长再上报到局里面。一般一周一更新。

德胜——由于三千多单位,更新速度不是很快。到目前为止,没有更新。

白纸坊——我们更新企业信息时没有固定的时间,在日常巡查的过程中我们会时时对企业的信息进行更新。基本上通过日常工作,规范一条街,劳动保障书面审查等工作穿插进行,及时更新。企业的信息变动很快,有时一天一换。今天还是这个企业,一周后一看又换了一家企业的情况很常见,增加了执法难度。平时的信息都是人工输入更新,工作量很大。

大栅栏——结合一条街、重点宣传、协管员巡查。2个月更新一次。

天桥——我们都是通过人工走访,收集信息,然后录入excel表的方式更新信息。基本上一个月对信息进行一次更新。一般在春节前后人员变动频繁的时期进行重点巡查。

七、在推进劳动监察网格化管理工作中,经常遇到的问题有哪些?有

哪些困难?您认为最亟待解决的问题是什么?

金融街—— 1有些企业不配合是个问题

2缺乏资金支持没法和物业部门进行沟通联系

3 缺少人进行监察资金问题是当前最主要的问题,缺乏资金支持使

我们工作开展的很困难。

*资金问题是当前最主要的问题,缺乏资金支持使我们工作开展的很困难。

展览路—— 1人手不够,工作站中一共就8个人

2协管员人员素质不高,待遇低,劳动积极性不高。

3 局里对协管员的权利下放不够,导致协管员能做的事情太少,工

作大部分内容仅仅是下发通知,是一种上传下达的模式,缺乏独

立职责。

4对劳动监察这一块缺少长期的逻辑性,大方向是好的,可是执行

力度不够,对工作不重视。

*最需要解决的就是重视劳动监察领域,有了重视自然就有了人力和

资金支持。

德胜——1无资金支持

2办公地点缺少

3办公设备,比如自行车、接待室等缺乏

4机制问题:由于基础管理和单元管理不是直属领导,负责任无法直接基础管理,及社区的管理者,在管理执行上存在阻碍。

*最需要解决的:财力、人力

白纸坊—— 1有时企业会不配合工作,态度不好,屡教不改

2 我们的工作人员太少,工作区域又大,增加了工作难度。

3 获得信息只能通过自己巡查,信息渠道太少。如果能有其他部门

如工商管理部门的支持,工作难度会大大降低。

*现在急需一个联网的系统配合我们的工作。

大栅栏—— 1硬件设施

2 电脑数量少

3人多机少

4信息更新人工录入

天桥—— 1工作量大,企业信息变动频繁

2人少,设备陈旧

*亟待解决的问题是人员和设备的问题

八、您对劳动监察网格化信息平台的建立,实施动态化管理有哪些建

议?

金融街——加强资金和人力的投入,投入资金通过招标寻找到合适的软件公司完善现有数据库,并不断进行更新,人力方面增加人员配置,提高人员水平素质和能力。加强和社区之间的沟通协商,实现共建

展览路——?改善协管员机制,提高待遇、加强培训、提高人员素质和水平,加强协管员的职责能量,保证协管员能够依据职责使用到位。?给予工作站经费支持,以展览路站为例,协管员连电脑都没有,又怎么进行网格化数据的录入,增加办公投入,配发电动车之类的代步工具,提高硬件水平。扩大劳动监察的宣传投入?进行分层次管理,形成站、片组、社区三级网络,在每个社区设立专干协调街道关系,保证劳动监察能够进入社区。④将协管员的素质问题同大学生就业难的问题一同解决,使队伍年轻化,素质提高,同时解决就业问题

德胜——加强资金和人力的投入

改变管理机制,解决人员从属领导、部门的问题

白纸坊——我希望这个系统方便好用,能有企业的具体情况,方便我们查询。并

且要做到信息的时时更新,反馈及时、方便、全面。同时希望这个系统能将我们同工商、税务等其他部门联系起来,联合执法。

大栅栏——系统智能化、标识、预警机制;具有针对性;信息重复录入;在线动态管理,实现大联网、全市信息共享,动态全面化。

天桥——我希望这个系统方便好用,能有企业的具体情况,方便我们查询。并且要做到信息的时时更新,反馈及时、方便、全面。同时希望这个系统能将我们同工商、税务等其他部门联系起来,联合执法。


第二篇:访谈总结


访谈总结 研究对象:张腾飞、张诗雨、王婷、张正帅

访谈人:张彩红

访谈时间:

访谈结果分析:

一、基本情况

通过一个月来对该年级四名留守儿童的学习现状、学习环境等基本情况的访谈,我们了解到,在这四名留守儿童中,王婷、张正帅两名同学的学习目标明确,学习积极主动,学习成绩优秀,在校能遵守纪律,友爱同学,性格较开朗;在家能听从长辈的正确教导,合理安排作息时间,学习环境舒适。张腾飞、张诗雨两名同学知识基础薄弱,不肯积极动脑思考,不能参与合作学习去解决疑难问题,产生厌学、自卑等消极情绪,学习成绩居于班级下游。但是在家长和老师的共同努力下,这两名学生有了较明显的进步。尤其是张诗雨,学习主动了,课外作业能完成了。

二 存在问题

随着社会经济的发展,农民外出打工成为不可逆转的潮流,于是一个特殊儿童群体——“留守儿童”便产生了。他们在缺少父母关爱的环境中身心发展受到哪些影响?他们受教育的状况如何?怎样才能使他们像其他学生一样学习进步、健康成长?这些伴随着民工潮而产生的摆在农村基础教育面前的难题逐步凸显出来。由于留守儿童的第一老师、第一监护人缺位,思想教育放松,家庭监护弱化, 致使“留守儿童”的心理、学习、行为习惯、自觉性等都受到很大的影响,出现了思想滑坡,行为失范,学习成

绩下降的现象。通过初步的调查和查阅相关资料的过程中,我们发现留守儿童主要存在以下几方面的问题:

1、性格缺失:这些“留守儿童”在缺少父母关爱的环境中身心发展受到严重的影响,养成了他们任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等不良心理。

2、行为偏差:由于隔代教育的纵容,加之教育方法的不合理,缺少引导教育,一些留守儿童形成了粗暴、野蛮、不合群等不良行为习习惯。 3、学习有困难:隔代监护人普遍年龄大,身体差,文盲半文盲比例较高,文化水平低,没有能力辅导孩子的学习,重养轻教,致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导,大多数留守儿童在学习上自觉性差,纪律不强,没有良好的学习习惯,学习成绩较差,得不到学校和教师的重视,加之儿童本身自控能力较差,学习成绩明显不如其他学生。

三、反思感悟

“留守儿童”因为留守而引发的一系列问题,已经成为摆在我们面前的难题,这些“留守儿童”更需要时不时地有人牵着扶着,提醒着;需要受到更多的关注,需要老师给予更多更浓郁的关爱,使他们的身心健康发展。面对“留守儿童”的第一监护人缺失的现状,构建“留守儿童”成长导师制,弥补家庭教育的空白,是必要的,也是可行的。

二年级留守儿童访谈总结 研究对象:张腾飞、张诗雨、王婷、张正帅 班级:二年级 访谈人:张彩红 访谈时间:20xx年x月——11月

20xx年x月,我们对二年级留守儿童抽样(张腾飞,男;王婷,女;张诗雨,女;张正帅,男)跟踪调查,访谈。访谈对象涉及科任教师、家长、同学及留守儿童本人,访谈一旨在了解学生学习态度、学习目标、学习方式、学习习惯、学习环境(软、硬)性格、心理等。

从访谈的结果看:1、张正帅学习目标明确,学习态度端正。张腾飞对学习不敢兴趣,缺乏动力。

2、张正帅良好的学习习惯已养成。王婷不能很好的利用学习时间,不能自主学习,学习也不踏实。

3、由于家庭条件限制,家庭不能为留守儿童提供一个舒服的学习环境,但家长为了孩子的学习还是尽可能的满足他们的要求。由于受文化水平和家庭现状的限制,监护人不会辅导学生,仅提供吃穿就算尽到抚养义务。

4、目前,张正帅、王婷学习成绩优秀,张诗雨、张腾飞比较差一些。

5、成绩优秀的朱笑笑、王雨蒙不爱言语,社会交往能力差。成绩较差的张新顺、张莹性格开朗,无拘无束。

从结果分析:1、部分留守儿童学习不感兴趣,缺乏动力。主要因为留守儿童受父母的影响,即使没有文化照样可以出去打工赚钱。2、留守儿童不能合理留支配时间,不能自主的学习。他们年龄比较小,一切还在成长当中,父母不在,没人督促,培养,渐渐养成他们这种懒散的习惯。3、留守儿童性格孤僻,不善交往。

他们还处在在父母身边撒娇的时期,同龄人可以无忧无虑享受母爱,而自己父母不在身边,长期缺少关爱,无人交流,监护人岁数大,无文化,思想不能统一,存在一种潜意识的自卑心理。4、家教偏少。他们的父母一般一年或更长的时间才能回家一次,父母基本能够保证其子女的学习和生活费用,但对孩子的行为习惯和思想品德方面的教育则很少,与子女联系的方式主要是靠电话,联系的内容也仅限于大致了解一些生活、学习情况。“留守儿童”的祖辈、亲朋的临时监护虽能对孩子管吃管住,在教育方面却疏于管理,无法真正履行好监护人的职责。

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