高中政治学业水平测试备考复习经验总结
一年一度的学业水平考试，既是对我们的教学成果的一次检测，也是对学生学习情况的全面考察。在新的形势下，全国很多地方开始把学业水平考试纳入了新高考改革的方案中来，并在一些地方进行了先行试验。因此，如何帮助学生顺利渡过这次检测，是我们学校今年工作中的重点。回顾前些年的工作经验，结合新的教学情况，我们找到了一些适合我校复习应考的方法。这些方法，既有借鉴其他兄弟学校的做法，也有自己的新尝试。下面，我就跟各位同仁共同来探讨这些方法，如有不妥之处，恳请各位同仁多多指教。
一、学校重视，科学规划
刚进入3月份，学校领导、年级组领导召开高二年级学考动员大会，在会议上，学校领导作出了明确的指示，要求分管年级的校级领导、年级组领导、以及年级组各位任课老师在思想上要引起高度重视，在各自的范围内认真履行工作职责，始终把学考当作学校发展的生命线来加以维护。学校要求年级组制定各项制度，以制度来规范教学行为。在这个环节中，我们政治备课组分三个步骤进行：在学考准备的前期，细致分配教师，收集学考信息；在学考准备的中期，我们正在有条不紊的落实学期之初订立的教学计划；在学考准备的后期，我们计划做考前的冲刺，多做练习，多鼓励学生准备迎考。
二、安排时间，重在落实
由于这些学期时间紧迫，宏观上的时间安排，我们分为两个阶段，第一阶 段，在3月下旬结束必须四——哲学的内容。由于哲学的内容多，又难，所以我们根据以往的经验，在去年现半年先讲完第一、二、三单元的新课，以减轻今年的学考压力，从而节约出时间以备这学期的复习。第二阶段，现在是4月初，我们正进行哲学的学考复习，5月20左右结束所以复习，全面进行模拟考试，以练促记，以记促考。 在课堂上时间安排，课堂的基本教学模式为：知识梳理（10分钟）——重点例题分析（5分钟）——练习巩固与反馈（20分钟）——课堂复习效果检测（5分钟） 四大环节。每个环节根据各班的实际情况可适当调节，但练习巩固和课堂复习效果检测环节必不可少。同时，根据我们年级组的要求，每两周安排一个晚自习1小时的限时训练，为了更好的利用这些时间，我们备课组精心准备一个
小时限时训练（约20道选择题，2个客观题），限时训练的题目从复习过的题目中抽取并作稍稍的修改，通过限时训练重复出现易错的知识点，能很好地起到巩固知识的作用。
任何周密的计划，贵在落实。我们针对学考的要求，学情的实际，关键要落实几个环节：
一是考点的落实。关于考点，我们进行一些尝试，譬如，借用学考的资料，在讲课之前先让学生对本节课所要讲解的内容进行熟读，然后填写知识点，通过读和填，初步形成对考点的记忆；其次，老师对重点内容进行讲解或者与学生进行交流，进一步加深对考点的理解；再次，进行题目练习；最后，老师讲解本节课习题的答案。
二是辅导对象的落实。学考最难解决的群体就是学困生问题，因为这个群体在一个年级中所占的比例不是很小。所以，我们在开学之初，我校通过班主任和任课教师的协商，最终确立辅导对象名单。在辅导学困生时，我们采取“盯人战略”，每个老师在所教的班级都能分配到3-5个学困生，利用每天的下午的第八节课或者其他时间进行专门的辅导，督促他们改变学习习惯，落实考点的背诵。
三是作业的落实。老师每节课布置的作业是要求学生对本节课内容的巩固，使之能课堂教学的效果。当然，每次布置的作业老师都能进行及时批改并对作业中出现的情况，老师做到心中有数，等到下节课之前简单点评。
通过这些环节的落实，学生能独立思考，增强了自信心，相信自己能够通过学考；活跃了课堂气氛，提高学生学习积极性；为师生在课堂上交流提供更多机会；能有效提高课堂效率；能及时反馈，有利于灵活调控讲评重点。
以上是我的一些粗浅的体会和感受，更希望在座的老师们能给予我提出宝贵的意见或跟我一起探讨更有效、更有针对性的备考复习方法。谢谢大家！
第二篇：高中政治学业水平测试选择题知识点总结
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? 商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。 商品的基本属性：①使用价值 ②价值 货币本质：一般等价物 影响价格因素：价值（决定或根本）、供求关系（直接）、气候时间地域等（间接）。 商品价值由社会必要劳动时间决定。 影响消费水平的因素：居民收入与物价总水平（主要）、经济发展水平（根本）。 ②主旨：保护消费者健康和节约资源 物质资料生产总过程的最终目的和动力：消费 社会主要矛盾
大力发展生产力 实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。 社会主义的自我完善和发展：改革性质 生产资料公有制：社会主义的根本经济特征、社会主义经济制度的基础、国民经济主体。
解决就业问题的根本途径：经济发展 劳动者享受权利
自觉履行劳动者义务 维护劳动者合法权益的重要依据：实行劳动合同制度，依法签订劳动合同 商业银行基础业务：存款业务 商业银行主体业务、银行营利主要来源：贷款业务 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 实行按劳分配的前提
：生产资料公有制。 实行按劳分配的物质基础：社会主义公有制条件下生产力发展水平。 实行按劳分配的 社会公平的重要体现效率是人类经济活动追求的基本目标之一。 国家组合财政收入最普遍的形式、财政收入最重要来源：税收 影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配政策 税收的基本特征：①强制性②无偿性③固定性——区别于其他财政收入形式的主要标志 个人所得税是国家财政主要来源、调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。 资源配置两种基本手段：计划和市场 市场经济在资源配置中起基础性作用。 规范市场秩序的治本之策：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度 市场调节局限性：①自发性②盲目性③滞后性 社会主义市场经济的基本特征：
①社会主义市场经济的基本标志：坚持公有制主体地位
②发展社会主义市场经济的根本目标：最终实现共同富裕
③社会主义市场经济内在要求：加强宏观调控
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? ①第一要义：发展 ②核心：以人为本
③基本要求：全面协调可持续发展 ④根本方法：统筹兼顾
? 经济全球化表现：①生产全球化 ②贸易全球化 ③资本全球化
? 经济全球化载体：跨国公司迅速发展
? 世贸基本原则：非歧视性原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平交易原则、贸易政策
法规透明原则。————最重要原则：非歧视原则（最惠国待遇原则和国民待遇原则）
? 对外开放格局：全方位、宽领域、多层次
? 对外开放基本战略：“引进来”与“走出去”相结合
? 对外开放原则：独立自主、自力更生
? 国家根本属性：阶级性
? 人民民主专政本质：人民当家作主
? 人民民主特点：①广泛性 ②真实性
? 我国立国之本、 ? 社会主义现代化建设的政治保证
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扩大人民民主，实行依法治国，
强化政府的服务职
能，发展和繁荣社会主义文化，改善民主，推进公平主义，构建社会主义和谐社会
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行使这个权利是公民参与管理国家和管
③监督权
? 公民政治义务：
实现公
④服兵役和参加民兵组织
? 公民政治生活的基本原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则
②权利和义务统一 ③个人利益与国家利益相结合
? ：行使政治权利，履行政治性义务
? 民主决策方式：民主选举
? 基层民主管理的形式：农村村民自治与城市居民自治
? 基层民主自治机构（组织）：农村村民委员会和城市居民委员会
? 村民自治基础、村民参与民主管理的主要途径：自己选举当家人
? ：民主选举，民主决策，民主管理，民主监督。
? ：社会管理与公共服务（①②③④）
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? 政府工作基本原则：对人民负责。
? 依法行政的具体要求：合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一 ? 国家性质决定政府权威。
? 政府的管理是否被人民自觉的认可和服从，是区别有权威与无权威政府的根本标志。 ? 最高国家权力机关：全国人民代表大会
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：全国人大常委会
? ：①立法权 ②决定权 ③任免权 ④监督权
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? ? ? 中国共产党为领导核心。 ? 中国共产党性质：是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。
? 中国共产党宗旨：全心全意为人民服务
? 中国共产党指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
? 中国共产党执政方式：①科学执政 ②民主执政 ③依法执政（基本方式）
? 中国特色政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
? 多党合作
基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共
根本活动准则：遵守宪法和法律
重要机构：中国人民政治协商会议
? 人民政协主题：团结和民主
? 人民政协职能：政治协商，民主监督和参政议政
? 民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定前提，是经济发展和
社会进步的保证，是国家统一的基础。
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? ? ? 党领导人民治理国家的基本方略：依法治国
? 人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导
? 国际关系 、文化关系 、军事关系、
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? 国际关系的决定因素：国家利益
? 我国国家利益：①安全利益 ②政治利益 ③经济利益
? 当今时代主题：
和平与发展
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? 霸权主义和强权政治
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? 国际竞争实质：以经济和科技实力为基础的综合国力较量
? 世界正在形成若干个政治经济力量中心
? 21世纪相当长时期内国际斗争的焦点：单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争
? 外交政策：独立自主（由国家利益和国家性质决定）
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? 外交政策基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展
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? ②影响人们的实践活动，认识活动和思维方式
? ②深远持久 ?
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? 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 民族身份的重要标志：民族文化 民族文化的集中展示、民族情感的集中表达：庆祝民族节日文化多样性 发展本民族文化的内在要求、实现世界文化繁荣的必然要求民族文化是民族生存与发展的精神根基。 文化传播途径：①商业贸易（文化交流重要途径）②人口迁徙③教育 大众传媒（文化传播的主要手段）：报刊、广播、电视、网络 维系民族生存与发展的精神纽带：传统文化 教育 。 文化创新重要追求：体现时代精神 文化创新基础：文化多样性 文化创新基本要求和根本途径：立足于社会实践 中华文化基本特征：源远流长、博大精深 源远流长的重要见证：汉字与史学典籍 中华文明的重要标志：汉字 中华文化一脉相承的重要见证：史书典籍 中华文化源远流长、博大精深一个重要原因：包容性（求同存异与兼收并蓄） 精神文明建设律的公民。
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核心：为人民服务
原则：集体主义
重点：增强诚信意识
基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
目标：引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观
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? 哲学是世界观与方法论的统一 思维与存在何者为本原是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。 思维和存在有无同一性的问题是划分可知论与不可知论的标准。 真正的哲学是自己时代精神上的精华，因为它正确的反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 马克思主义哲学：①阶级基础 ②自然基础 ③直接理论来源
科学性：在于它坚持科学的实践观
革命性：在于它是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
马克思主义中国化的重大理论成果：
① 毛泽东思想
②中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观（最新成果） 世界的真正统一性在于它的物质性
物质的唯一特性是客观实在性
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提与基础。
：主动创造性、自觉选择性
真理的基本属性：客观性
检验真理的标准是：客观的社会实践
认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
系统的基本特征：①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向
发展的实质：事物的前进与上升，是新事物的产生与旧事物的灭亡。
：矛盾观点
唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律（即对立统一规律）
我们认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法
唯物辩证法总特征：联系的观点与发展的观点
矛盾的两种基本属性辩证的否定辩证的否定是联系的环节
辨证否定实质：“扬弃”
唯物辩证法与形而上学二者对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾
社会生活本质：实践
辩证唯物主义历史观的根本观点：马克思主义的实践观点
：物质资料的生产方式（生产力与生产关系的统一）
推动阶级社会发展的直接动力：阶级斗争
社会主义的自我完善和发展，推动中国特色社会主义事业的强大动力：改革 ? ? ? ? ?
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民群众学习
社会发展是个人发展的基础 对一个人的价值评价主要看其贡献