高官屯小学20xx--20xx学年度第一学期四年级语文优生辅导

总结

任课教师：张宗利

一、目的 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，教育既要

“面向全体”，又要“ 因材施教 ”，在坚持学生全面发展的同时，

更要注重对优生的培养，对学生的个性发展，特选拔学科基础扎实、

学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为

他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增

光。

二、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常

常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些小学生正处于萌芽期，

认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳

定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、

成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱

发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。

优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对

形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆

工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学

习成绩好， 常常受到 老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与

日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提

高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。

三、具体措施

1、引导优生树立志向——推荐有关少儿的传记读物，使其将自

己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无

穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无

为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。

对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要。

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和

名次，通过和其他杰出少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与

失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识

自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优

生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响

他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时

的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束

自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集

体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想

象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传

给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能

面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要

热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于

助人的三好学生。

20xx年x月x日

第二篇：优生辅导总结

优生名单：王秀邦 吉桂芳 吉明文 赵霞 祁光金 吉芳梅

为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教，我在教学中结合教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，注意广泛地、最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，在课堂上注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置有层次性，即让他们掌握扎实的基础知识，又布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”，鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。

总之，在本学期，我适时、适量、适度地抓好对优生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。