小学生课外阅读活动总结

三、四年

琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书活动月，我们进行了课外读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了学生的知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：

一、展现的风采

1.让学生显风采

在读书活动中，我们组织学生开展一系列相应的活动。如：利用每天的午读时间，让学生读美文、颂经典。结合《辽宁市第三届全民读书节活动方案》，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全体学生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到校园红领巾广播站，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、宣传栏等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，让家长能通过行之有效的方法引导孩子。

二、开展丰富多彩的活动

围绕读书活动，我校开展了一系列的活动： 手抄报展，心得体

会现场作文大赛，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，体验读书的乐趣；不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

同时也进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。

第二篇：课外阅读活动总结五六年

学生课外阅读活动总结

五、六年

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，结合《辽阳市第三届全民读书节活动方案》，我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。现将活动总结如下：

一、课外阅读的时间得到了保证

1、校内每天中午每天中午12：30—11：50是班内学生自由读书时间。

2、适时进行课前3分钟讲故事。

3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

二、阅读内容上得到了落实

充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。

三、为学生提供了阅读交流和展示的平台

1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间交流阅读，做好读书笔记。

2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的

聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《负荆请罪》一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于蔺相如和廉颇二人品质的感悟和对文章内容的深刻理解。

3、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。让尽可能多的学生尽情得展示自己的才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

20xx.7.7

第三篇：课外阅读活动总结--邱慧

课 外 阅 读 活 动 总 结

邱 慧

时间过得真快，转眼间一个紧张而又忙碌的学期即将接近尾声，回顾过去的一段日子，总存在一些不足。本学期我担任课外阅读兴趣小组的负责人，本兴趣小组大多数是四年级学生，共有30多人，下面我将语文兴趣小组工作总结如下：

为了丰富学生们的课余生活，给学生们提供一个良好的读书环境，本学期课外阅读开设在我校的阅览室，定于每周四中午13:00—13:30开展。在阅览室里，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己感兴趣的书籍，如《少年月刊》《龙公仔》等等，这样不仅开阔了同学们的视野，还培养了学生的学习兴趣。在阅读的同时，我和学生们一起探讨语文阅读中常见的问题，如：怎样读懂一篇文章、怎样概括段落大意、常用的修辞手法等等，让每个学生准备一个笔记本摘抄好词佳句，便于积累词汇。以便培养他们学习写作的乐趣，让他们觉得有东西可写。

由于时间有限，和学生在一起交流的机会不多，我仅此就我自己对阅读的理解提出以上建议，希望能够对他们有所帮助。如有不足之处，望各位领导及老师提出意见，我会虚心听取并改正。

池河小学

20xx年x月x日