数控专业学生阶段性实习总结
为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，从20xx年x月份开始实习，现将实习情况及效果总结如下：
一、明确实习目的：
阶段实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际动手能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其机械这门实践性很强的学科，必须从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的操作过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个对机械工人的基本素质的要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、对学生实行顶岗实习管理
我们对学生提出了三个方面的要求：
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解数控行业的新技术，熟悉操作流程，关注最新行业动态，为最终走向企业奠定坚实的基础。
4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。
三、教师分工明确：
本学期的实习工作，得到了学校领导的极大关注和重点支持，为此机电部多次召开会议，制订了完善的实习方案，并且明确提出学生的实习工作教师包干到户，每位专业教师负责一个项目，争取使学生得到最全面、最细致的的指导。
四、实习效果
1、达到专业教学的预期目的。在近一年的顶岗实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对理论知识与实践经验相结合后，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。
2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在实习基地积极工作，从小事做起，真正将自己当作企业的一名员工来看待，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了实习单位领导的普遍好评。 实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为数控专业教学体系的一个重要环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。
第二篇：数控专业学生廊坊富士康实习总结
20xx年x月x日，我校10级34名数控专业学生加3名电气专业学生共37人来到FIH富士康精密电子（廊坊）有限公司进行为期一年的三年级顶岗实习，后续又有两名09级数控学生来此实习工作。富士康是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技集团。
我校学生来实习的部门是华北模座厂，主要从事CNC数控机床、手摇磨床、内外圆无心磨床、电火花、线切割、热处理、品检、刀库管理以及机械维修等相关方面的工作。学生入厂后，先进行了三周多的军事化训练；接着企业为学生安排理论课程培训，让学生熟悉企业产品的生产过程，提高学生的读图和工艺制定能力；经过一系列的考试，先将理论课考试成绩相对薄弱的学生安排到适合他们的岗位工作，即除了CNC数控机床外的其它岗位，理论课程成绩较好的学生继续进行理论与实际动手操作的培训，计划为期三个月，截止我本人离开企业返回学校的时候，这部分学生仍在培训。值得欣慰的是朱旭、赵强、郑学龙、伊树国四位同学进入了精密加工室工作，以往这个机会是工作了两三年以上的老员工才有的好机会，当同学们在戏说天上掉馅饼的同时，我想这无不是学生能力的良好体现。学生基本能够胜任各个岗位上的工作，并且总体上得到企业领导及相关负责人的好评。我将以一个实习指导教师的亲身感受结合学生近三个月的实习情况对我专业学生及课程进行如下分析：
一、学生培养方向：
我校培养学生的方向是怎样的，是培养机械加工人才还是培养机床操作工人。机械加工人才需要具有较高的专业技能素养，能适合多方面的工作。比如，模座厂的程式房缺少7名编程人员，通过考试，我校学生的理论知识比较薄弱，学生就失去了这样一次机会。而机床操作工人则不然，只需会操作机床即可。
二、课程设置：
目前我校数控专业设置机械制图、车工工艺、机械制造基础、机械设计、公差配合、数控技术六门课程。但是因机械加工人才培养需要，结合企业一线生产管理人员对学生工作实际情况的掌握，建议开设金属材料、电工电子、液压课程，强化机械制图、公差配合课程。
三、我校学生的不足点：
1.纪律差，会影响学生的前途命运。举两个实例说明：（1）厂区有规定的吸烟地点，不允许员工在宿舍等非吸烟地点吸烟，马峥因为在吸烟房外面吸烟，被给予记大过处分，事后厂区领导出现协调，鉴于还处于实习期的情况下予以取消。针对此事，我给学生多次开会强调遵守厂规厂纪，否则会影响自己的前途。但是，事发后不久，胡亚坤又因为在宿舍吸烟被给予记大过处分，这次他只能为自己犯下的错承担应该承担的后果（记大过处分：三年内没有升职加薪的机会）（2）在CNC数控机床培训的学生张欢和王浩，因工作期间看杂志被下发到钳工模段工作，当我和企业主管人员交流我校学生的表现的时候，企业主管人员本想给我学校学生打满分，但因此事，满分变为泡影。
2.学生体质较差，带学生到企业的前期，我几乎每天都要陪学生跑厂区的医务室和医院，魏波因为阑尾炎手术离职，李红枫因为肺积水无奈离职。企业主管也特别给学生讲一日三餐的重要性，希望学生有个强健的体魄去学习工作。3.与其它同等中职院校一样，我校大部分学生理论基础课程比较薄弱。
四、企业对人才的要求：
1.专业性强，这样能缩短企业对员工的培训周期。2.社交能力强，模具制造是一个团队性要求较高的工作，企业需要员工有良好的沟通与交往能力。3.对机械加工行业有浓厚的兴趣4.性格上积极乐观，富士康跳楼事件一直是人们的话题，企业认为这和员工的性格有直接关系，故而企业强调员工的积极乐观性。5.企业对学生的要求是能够做到安全、学习、成长、敬业。
总体来讲，我校学生在同等中职院校中的表现还是不错的，他们突出的优点是大部分人比较踏实、肯干，符合企业对员工的最基本要求。