你好!提供两个教案,仅供参考:
第一个,语言活动:动物的伞
一、活动目标
1、引导幼儿帮助小动物找到合适的伞,并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的伞”讲述。
2、发展幼儿大胆创编与连贯讲述的能力。
3、培养幼儿关心他人,助人为乐的品质。
二、活动准备
1、操作小图片每组三筐,白纸条人手一份,贴图板每组一块。
2、场景布置:森林背景图及配套图片:蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。
3、雷声音乐,郊游音乐。
三、活动过程
1.情景导入。
(听音乐入室,雷声介入)师:听,什么声音?(幼儿讲述)
打雷了,下雨了,快想个办法吧。(引导幼儿作出各种反应)
提问:“下雨了,真糟糕,刚才你是怎么做的?”(幼儿讲述)
教师小结。
2.帮动物找伞。
(1)认识汉字“伞”。
●小动物出去玩,突然下雨怎么办呢?(幼儿讲述)
教师小结:呀,你们想得办法可真多,有的小动物躲在大树上,有的躲在荷叶下,它们都好象是动物的一把大大的伞 。(出示文字伞)
●看,谁在淋雨呢?(出示:动物图)谁来帮它们找一把合适的伞呢?(幼儿思考,并请个
别幼儿上来操作)
(2)动物与伞配对。
●提问:你帮小鸟找了一把什么伞?(幼儿讲述)
●根据幼儿讲述及时用小图片记录。
●解决找伞合理性的问题。
师:这些话真好听,就象一首诗歌,让我们一起来说一说吧!(完整讲述)
教师小结。
(3)小组操作:给动物找伞。
●要求幼儿边找边说:“什么是谁的伞”。
●以小组为单位及时张贴幼儿的操作结果。
●每队幼儿讲述记录的诗歌。
师:请红队的小朋友说说你们记录的诗歌吧。
(4)给诗歌取题目。
小朋友说得真好,这么好听的诗歌,谁来帮它取个好听的名字呢?
(5)启发幼儿填加形容词讲述小图片。
4.结束部分。
今天动物们真高兴,有了你们的帮忙它们都找到了一把合适的伞,它们说要谢谢你们呢!老师会把这些诗歌放到我们的图书角去,有时间你可以带上好朋友去编一编,说一说。
第二个,小班语言活动:小老鼠的旅行
一、活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面并根据画面进行初步判断、想象。
2、帮助幼儿理解儿歌的主要内容,体验儿歌的诙谐性,初步学说儿歌。
3、鼓励幼儿大胆参与活动、大胆讲述。
二、活动准备:
小老鼠卡片人手1个;小猴、长颈鹿、大象、恐龙的图片各1张;背景图4幅。
三、活动过程:
1、引发兴趣。
(1)教师以鼠妈妈的身份导入:“宝宝,你们喜欢旅行吗?今天妈妈又要带你们去旅行了。”
2、找秘密,学习儿歌内容。
(1)出示第一幅背景图:你们看,我们到了哪里?大树上面的这是什么呀?”我们一起来爬一爬绳子吧!
(2)谁来猜一猜树上的这一根绳子会是什么呢?我们一起来看看?
教师与幼儿集体说:“吱吱 吱吱 爬绳子喽!原来是小猴的尾巴。
(3)以同上的方法引导幼儿依次在图中寻找 “滑梯”“树枝”“山坡”,学习儿歌内容。
3、完整学习儿歌。
(1)这次的旅行真是太有趣了,我们把这些有趣的事情编成了一首儿歌。
教师有表情的朗诵儿歌。
(2)宝宝们你们能说给妈妈听一听吗?幼儿集体朗诵。
(3)我们一起来边表演边说儿歌。
(4)个别幼儿朗诵儿歌。
(5)宝宝们,我们一起边说儿歌边去旅行吧。
4、结束活动
我们一起到外面去旅行吧!(听音乐出教室)
第二篇:幼师教案
大班健康活动:大家来玩绳 活动目标:1、喜欢玩绳子,体验并分享游戏带来的快乐。
2、在活动中,能主动探索绳子的多种玩法。
3、积极主动探索绳子的多种玩法。
活动准备:每人一根短绳,长绳一根,音乐。 活动过程:
一、 热身活动
1、
2、 跟客人老师打招呼 带领幼儿活动身体
师:跟着老师一起来踏步走起来{变换快慢节奏}慢慢的拿着绳子走成一个圈坐下来。
二、 探索一个人玩绳
师:开动你的小脑筋想一想用你手里的绳子一个人可以做什么游戏?
幼:……………….
师:根据幼儿说的,请幼儿上来表演。(如:做拉面,踩高跷,袋鼠跳等。)
师:一个人我们还可以骑大马,那怎么骑呢?马是怎么叫的?我们一起来骑大马。
师幼一起用绳子随音乐玩骑大马。(哒!驾!停!)
教师总结:原来我们一个人可以骑大马,做拉面。放在地上
跳,可以单脚跳,可以双脚跳,
三、 探索两人玩绳
除了刚才的那些玩绳子的方法 现在我还想到了一个,我想玩抓尾巴,那用绳子怎么玩?有谁会玩?至少要几个人?(原来要两个人才可以,要找人合作才行)
现在谁来试试?你们两个谁当抓尾巴的?下面小朋友给他们加油。
师:两个小朋友一起玩绳除了可以玩抓尾巴,还可以玩什么? 幼:拉大锯,拔河 炒黄豆……..幼儿示范。
师:这个炒黄豆很有意思,我们一起来,那我们炒黄豆要注
意什么?
幼:要把儿歌念出来,要两个人一起翻
师总结:我们炒黄豆时,要把儿歌念得清楚,两个人要和做
好,往同一个方向翻。好,现在跟着音乐一起来,儿歌念出来,预备起!
幼儿一起玩炒黄豆。
四、多人玩绳
1、老鼠笼游戏
师:原来两个人玩绳子也有这么多的玩法啊!那如果很多人
一起玩绳子,可以怎么玩?
幼:吹泡泡 老鼠笼……
师:刚才小朋友说:许多人可以一起用绳子玩老鼠笼,那怎
么玩呢?你们的老鼠笼在哪里?
幼:幼儿一起用绳子搭成老鼠笼。
师幼一起玩老鼠笼:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一下抓住你。
师:哎呀!老鼠都被我抓住了,真厉害,坐下来休息休息,
2、连连跳、钻山洞游戏
师:想一想许多人用绳子除了可以玩老鼠笼还可以怎么玩? 幼:钻山洞,连连跳。
师:那现在我 的绳子会变楼梯,你们的会吗?把绳子一个一
个放下来,绳子与绳子之间的空间不能太小,要不楼梯就太窄了,放好之后依次排队站好。现在我们可以怎么玩?
幼:跳
师:那一起来跳吧!
幼儿一起连连跳。
师:如果我们把绳子举起来可以干嘛?
幼:钻山洞
师:现在我们每个人去邀请一位客人老师,请他们来为我们
搭山洞,我们来钻山洞。
老师们搭山洞,孩子们钻山洞,绳子可以高,也可以低,当低得时候孩子自己想办法过去。
五、拔河
师:哎呀!小绳子真好玩,可以有这么多的玩法,我这里还
有一根长绳可以干嘛呢?
幼:拔河。
师:想不想一起来?幼:想
师:但是拔河的时候要注意安全,不能相互推挤,要团结一
致。现在我们小男生和小女生一起来比一比谁的力气大?谁超过了中间那条线谁就输了。准备好了吗?预备开始!加油加油!
师:我们小男生是冠军,小女生也不错,所以你们是第一名。
给自己鼓掌!
总结:今天 我们和绳子做了那么多游戏,让我们很开心,
除了这些绳子游戏,还有很多,让我们一起去外面一起玩!
第三篇:教师教案作业检查方案
教师教案、作业检查方案
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分,也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作,特制定我校教师教案作业检查管理制度。
一、检查对象:高中部全体任课教师
二、检查成员:教务主任、科组长
三、检查内容
1、教案:纸质或者电子教案,课件、试卷可计入教案
2、作业:练习册、作业簿、试卷等
四、检查方式
1、定期(期中和期末前一周内)和不定期检查。
2、全检(所有教师的教案、任课班级的学生作业)和抽检(随机抽查部分教师的教案及其任课班级的学生作业)。
五、检查程序
1、每次进行教案、作业检查时,教务处将在学校的工作安排上提前发出通知。
2、在规定时间内,教师将教案及学生作业交到教务处集中检查。
3、教务处组织人员进行检查评定。
六、评定
1、评定原则
(1)教案:
?每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程(详细)、总结、作业和教学反思。
?一课时一个教案,且最低要求必须与教学进度同步。
(2)作业:
A、批改方面:?每次作业都必须全批全改;?写等次和批改日期
B、数量方面:?大三科≥4次∕每周,作文≥2篇∕每月;?小三科≥2次∕每周。
2、评优比例:优秀≤检查总人数的20%,良好≤检查总人数的40%。
七、反馈
1、结果公示:检查结果将于检查后两天内公布。
2、奖励与改进:对获得优秀的教师予以奖励,同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。
3、纳入考核:所有评定结果将纳入当月的教师考核。
4、存档:每学期结束将优秀教案存档编集。
教务处 20xx年x月x日