英语三年级上教学计划
2014 ．9
一．班级情况简析
三年级1班24人，2班25人，3班24人，基本都是第一次接触英语，虽然部分同学暑假有提前学习了英语，有简单的说话基础，一部分同学能哼唱字母歌，但是他们对字母的认识还局限于个别字母，而且还要和正在学的汉语拼音产生混淆。经过观察，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于担心新课的压力，学习上没有自信心，有畏缩情绪。在今后的教学中，要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
一．教材的内容结构：
三上教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分A、Ｂ、Ｃ三个部分，共10页。复习单元4页。内容安排如下：
二．本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三 教材重点
1. 字母：26英语字母的正确发音及书写。
2. 词汇：听、说、认、读与本册书中的六个话题有关的56个单词，听说以下8个单词：no your ok mum school funny brother plate.
3. 句型：U1 见面打招呼及道别用语。询问他人姓名及回答
U2 向他人表达问候及回应的用语。介绍他人
U3 询问别人近况并回答
向别人建议一起做某事
介绍身体部位
U4 询问是什么的句型： What’s this/that? It’s…
表达喜悦或欣赏： I like it
U5: 邀请他人吃、喝 的句型： Have some…
表达想吃的食物及其应答的句型： I’d like some…. Here you are.
U6 询问物品的数量及回答的句型： How many …? Five.
询问他人年龄并回答的句型： How old are you? I’m …years old.
四、学期教学目标：
知识目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。
能力目标：能够在语境中运用本册书中所学句型。
能够知道字母在单词中的发音，并能够读出简单的单词读音。
情感目标、文化意识及学习策略
1. 学会和别人打招呼,介绍自己
2. 学会问候他人，向他人介绍朋友
3. 培养保护眼睛和牙齿的意识
4. 热爱动物，保护动物
5. 了解彩后的颜色组成
6. 了解中西方文化谈论年龄的差异。
五．教学措施
１、教学活动应简单易操作，年龄越小，活动越简单。
２、活动应以口语活动为主。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、要求写的要先会读，要求读的要先会说，会说的要先能听懂。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
8、采用以形成性评价为主的评价方式，将评价有机地渗透到日常教学活动中。随时反思，找出薄弱环节，采取有力措施，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。
教学进度表
2014．9
第二篇：人教版三年级上英语教学计划
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2011学年度第一学期
学 科 教 学 计 划
12999英语网 科 目 英语 年 级 三年级 教 师 施丽丽 20xx年 8月
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2011 学年度第 二 学期小学 英语 第 一 册教学计划
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