小组策划书

一．小组名称：幸运草

组员：林清然，江芬，林虹，李怡丹，姚金明，蓝文艺，李江河，马硕

二．理念：大三已至，毕业将至，大部分同学都需要逐渐适应新的环境、新的生活融入新的社交网络，以便更好地促进自我成长效果。由于生活圈子的改变，学习氛围的调整，人际网络的拓宽更需要同学之间相互学习、相互帮助、相互友爱、相互协调。我们要运用小组工作方法，来帮助同学重新结交朋友，丰富校园生活，适应更高一层的教育体系，团结周围更多的同学凝聚成团体力量共同携手向前发展，成为一同努力，一同进步的好友，打破原有的生疏感，提高同学之间的亲密度，促进新的学习，完善人格成长，更好地展现当代大学生的风采与特色。幸运草小组始终贯穿着幸运，旨在引导一种积极向上的人生态度：坚强，勇敢，团结，乐观。 每个人都是上帝咬过的苹果，每个人都是幸运儿，面对人生的困惑，面对突然来袭的灾难，我们要坚信幸运就在我们身边，希望就在前方！

三、 主要理论

1、社会学习理论

由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于19xx年提出的,强调在学习过程中认知的重要性。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。因此本小组活动侧重于重新建构一种时间学习的意识，不断的学习克服困难的方法与技巧。

2、优势视角

核心理念：相信人们天生具有一种能力，即通过利用他们自身的自然资源来改变自身的能力。优势视角是社会工作中的一种全新工作理念。优势视角着重于挖掘案主自身的优点，帮助案主认识其优势，从而达到解决案主外在或潜在的问题。因此本小组在活动中鼓励大家看到自己的能力与优势，从而更好的克服困难。

四、 目的和目标

1. 通过小组活动强化组员对新环境的适应度。

2. 通过参与小组活动增加组员之间的人际交往，拓宽社交网络，增加沟通频率，并着重与活动中的感受分享。

3. 通过组员参与小组活动促进日常学习生活与学习效率。

4. 通过小组活动，培养组员之间的团结意识与团队协作能力。

5. 通过小组活动，完善组员的人格成长，加强其学习能力，更好的达到全面、系统的素质发展与进步。

口号：

小组特征

1. 小组性质：成长小组

2. 节数：六次

3. 日期：20xx年10月20号—20xx年11月24号

4. 时间：90分钟

5. 地点：政法学院社工实验室

6. 人数：8人

活动计划

“抓勺子”VS“交换名字”

目的：增强成员间的相互了解，加强团体沟通，为接下去的活动热身

活动一、“抓勺子”

1.道具：小勺子，#9@k牌

2.时间：20—30分钟

3.游戏规则：

①从一副牌中挑选出与人数等同的n组同点数牌。(如：6人游戏，就挑出4张2，4张3，4张4，4张5，4张6，4张7)，洗匀，每人发4张。桌子中间摆放<参与人数-1>个勺子(有点儿像咱们的抢凳子游戏)。

②游戏开始后，每人从自己的牌中挑出1张往顺时针方向传，并接受右方传来的1张新牌，进行速度越快越好。

③待换牌至某人手中出现4张相同数字时(如4张2)，此人迅速抓起中间勺子，其他人也需随后抢勺。

④无勺者退出游戏，然后将勺子数量减1，继续新一轮抓勺，至两人胜负赛为止 活动二、“交换名字”

1.无道具

2.时间：20分钟

3.游戏规则：

①参加者围成一个圆圈坐着,围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

②当主持人问及"张三先生，你今天早上几点起床？"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答："恩，今天早上我7点钟起床！"。。。。。。

③当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

④最后剩下的一个人就是胜利者。

：活动名称：我喜欢你

一．组织者：林虹 李江河

二、活动目标：（1）促进小组同学间，彼此的了解与接纳，因了解他人而体谅他人。（2）脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。

（3）增进小组人际间之和谐与发展。

（4）让大家了解并认识自己的长处，正视自己。在遇到困难时能够因难而上，拥有乐观向上的精神。

三、活动时间：80分钟

四、活动过程：

（一）准备活动：１．小组围成圆圈坐２．准备上列场地器材

（二）发展活动（采8人讨论法方式）

活动进行

（1）拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下去，开启音乐（最好是轻快的儿歌）

（2）当音乐一停（由领导者控制）手中拿到的人向隔壁讲：「我喜欢你，因为你．．．」

（如能帮助别人）（3）讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，活动继续。（4）通过大风吹等游戏把小组的座位错开，再重新进行游戏，让每个成员都有机会找到组员的优点。

第三次活动活动日期：10月27日 10:10—11:30

活动地点：政法学院实验室

（一）超级模仿秀

活动时间：40分钟

参与人数：6-7人

道具：无

本文来源:考试大网目的：

这个活动在于说明小组的形成和保持，在于每个组员的互相配合和维护彼此关系。

作用： 1活跃现场气氛来源：考试大

2体现团队行为

内容：

1所有学员围成一圈，组长站在中间做示范。游戏开始时，组长抬起手随意指向其中任意组员，其后被指的学员也抬起手指向另一个学员，以此类推，直到所有成员都指向别人为止。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com) 2告诉大家不许指向已经指过的人，当大家都指着别人时，才可以放下手。组长可以退出圈子，让组员自行游戏。

3接着告诉组员，请他们把目光锁在刚才最后指向的人的身上。他们的工作就是监督那个人，要模仿那个人的每个动作。记住，是每一个动作，无论这个动作有多小，多么不经意。

4组员们只能站着不动，只有模仿目标动了他们才能动。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)

（二）“双 簧” 赛

活动时间：40分钟

参与人数：6人

道具：一张长形桌子，三把椅子，三个容器，眼罩三个，一些糖果或水果 预算：10元

目的：

增加组员的身体接触，加强组员的默契，培养团队协作精神。

内容：

两名组员成一队，一名坐于桌前，不能动手。另一名在他身后，双眼被蒙。比赛时，前面的队员只能用语言提示身后的队员。后面的队员根据提示用筷子从桌上夹到相应的食物，喂到前面队员的口中。在限定的时间里看双方队员吃掉食物的多少来决定胜负。所吃食物的顺序可先行规定。

第四次活动总目标：加强彼此的团结协作和沟通，锻炼凝聚力和倾听的训练 地点：室内

一 20分钟活动时间

小目标：随机分组，加强组员间的沟通

内容：1、拿出一副#9@k牌（只有三种花色，每种花色都只有数字1-6六张牌）

——每个人都不能说话，只能靠肢体语言和眼神来交流，以此寻找同伴。若出现只有一个人单独一组的情况，则重新洗牌、分组；直到分为三组。

2、然后在洗牌，每人各抽取一张牌，按两个组员的数字之和的大小决定组别。 所需：#9@k牌一副，活动带领者的监督。

二、30分钟活动时间

小目标：加强团结协作，使组员建立互助的根基

内容：给每位组员一张小纸张货小卡片，写下六个东西、人物或动物，尽量写一些大家比较熟知的；然后打乱纸张，让组员随机抽取，并决定在第一次谁猜词，谁比划——下一次则对换顺序；按组别猜词（可出声，但不能说出所猜物品任一个字）。并给予优胜者奖品，没有优胜的也给予其他小礼品——体现公平。 所需：一些小纸张或小卡片，笔若干把，若干小本子和一些糖果或瓜子之类为奖励。

三、15分钟活动时间

目标：分享感受，加强倾听以及彼此间的信任

内容：组员间相互讨论，对自己表现做一些评价，分享经验；各组讨论结束后，由一人发表小组感言，其他组进行一些评价。

所需：带领者的带领。

四、15分钟活动时间

目标：继续强化大目标

内容：不分组，每个人自由发言，把剩余奖品发完（若时间允许，可以继续游戏） 所需：若干奖品。

第五次活动 默契与策略

活动一、“捉虫虫”

活动二、“城堡攻防

第六次活动 数7VS凤凰飞

组织者：林清然 兰文艺

目的：

训练大家的反应能力和默契程度，引导大家关注同学。

每个人都是上帝咬过的苹果，每个人都会经历不顺心的事情，但是从困境中找到坚强和勇气才是最理智的选择。我们希望大家从游戏中体会到绝处逢生的惊喜，并能够坚强的面对生活中的困难

游戏一：数7

从1到80，由带领者随便说一个数字，接着按顺序数数，每逢7或7的倍数时就拍手。出错者受罚（真心话大冒险）。然后再由出错者重新说一个数字，同上。

几轮之后，待大家熟悉之后再由80到1，倒数着来，其余同上。 游戏二：凤凰飞

将小组8人分别标上序号，即1号凤凰、2号凤凰...8号凤凰。由带领者随意说一个号码，被叫到的凤凰要喊“飞”，该凤凰左右两边的同学分别伸出左手和右手作扑扇动作。出错者受罚（真心话大冒险）。若几人同时出错，则猜拳，输的人受罚。然后由出错者重新开始。

所需资源

1.娃娃或布偶1个

2．一些糖果或水果 （30元）

3．一副#9@k牌 （2元）

4． 小卡片数张（3元）

5．小礼品若干（30元）

6.小零食若干（25元）

6． 人手：每次活动工作者2名

7. 物资：相机一台，便笺纸和笔若干

合计：90元

应变计划

1.时间不够

组织者尽量在活动前模拟游戏，并制定时间要求

2．时间多余

组织者预备几个活动方案，在时间多余的情况下进行第二个方案

3．安全问题

在每次活动开始时进行安全教育，准备跌打药及创可贴以备组员受伤

4．经费问题

每次活动严格限制经费预算不超过20元

5．协调沟通

组员间如若出现摩擦，工作人员出面协调，若是与工作人员发生矛盾，则组员相互协调，绝对不把问题带出实验室

评估方法

1. 在小组最后一次，让组员写出对小组的感受和评价，以此判断小组取得的成效。

2. 在小组过程中，通过工作者观察组员语言的或非语言的动作，分析活动的执行程度。

3. 从出席率及参与，投入程度做评估。

4. 透过组员表达感受来知道他们对小组的感受和意见。

第二篇：社会工作概况 案例活动策划书

活动策划书

关注残疾老人

2015/6/12

小组分工

组长：f12072102谷敏

组员：f12072101丁建红

f12072119陈依丽

f12072120颜依宁

f12072121杨楚云

f12072122袁丹华

本案例中介绍高老太在遭遇残疾和丧父之痛后，生活不如意情绪低落，通过社工小段和其他人帮助最终走出悲伤情绪，正常生活。

小品剧本及介绍

关注残疾老年人

背景介绍

高老太，77岁，小学文化程度，家住上海市某街道。退休前她是某工厂里的工人，退休后和丈夫依靠退休金单独生活。老两口的经济条件并不是很富裕，但平日里两人关系很融洽，经常结伴外出锻炼，购物，和周围邻居的关系也很好，时常相互帮忙。

高老太有六个子女，其中有3个在上海，都下岗在家，平时靠打零工维持生计，其余的子女都在外地。由于各自经济上的拮据和交通的不便利，儿女们不经常回家看父母。有时还会因为经济的原因，彼此产生冲突和矛盾。但由于经济上的自给和生活上的自理，这些冲突和矛盾并没有给老夫妻两的生活带来太多的问题。

但是几年前，高老太的的左小腿突然溃烂，并逐渐蔓延到整条腿，经医生诊断是脉管炎，需要立即实施截肢手术，否则还会继续向上蔓延及生命。在这种情况下，高老头的左腿被截掉了。在患病期间，由于丈夫的悉心照料以及她刚强的个性，并没有给她带来太大的精神压力。

被控住的病情在几年后又开始恶化，蔓延到右腿，为了保住性命，必须尽快截掉右腿。在医院截肢期间，她的丈夫积劳成疾，被远在湖州的女儿接去养病，不久就在湖州去世，但她并不知道丈夫去世的消息。截肢出院之后，闻此噩耗，高老太无法接受，整日以泪洗面。

总目标：帮助案主走出悲伤情绪，缓解案主生活困难，改善案主和子女之间的关系。

具体目标：

（1） 缓解案主的悲伤情绪，预防可能出现的危机情况；

（2） 帮助案主解决生活自理方面的困难

（3） 和案主的子女进行沟通，取得他们对案主的关心和体贴；

（4） 利用社会支持网络，提供物质性支援。

具体计划阶段：

（1） 详细了解高老太现在的情况；

（2） 多去看望她，和她建立良好的信任关系，让她感受到来自外界的支持与

关怀；

（3） 在信任的基础上，帮助她下决心把老伴的骨灰安置起来；

（4） 改变她消极悲观的认知，树立坚强的生活信念；

（5） 积极和她的儿女进行沟通，改善亲子关系。

角色分配

案主高老太：袁丹华

案主大儿子：颜依宁

案主小儿子：陈依丽

社工刘老师：谷敏

社工小段：丁建红

旁白：杨楚云

第一阶段：详细了解高老太现在的情况

旁白：社工小段来到了社会工作室找社工刘老师了解高老太的情况。

小段：刘老师，您好！我是社工小段，想了解一下关于高老太现在的情况。 刘老师：你好！小段，高老太现在的情况是这样的：高老太上海的几个儿女平日和她的关系比较疏远，再加上下岗，各自的家庭生活境况并不是很好，无法整日陪伴在她身边，只好请了一个保姆照顾她。但没过多久，保姆就被她辞退了。

小段：那她平日里跟邻居关系相处的怎么样呢？

刘老师：都挺不错的，有几个关系不错的邻居很关心高老太的日常生活，却无法缓解她的悲伤情绪，害怕她想不开，于是希望通过我们的专业帮助。

小段：好的！那您现在能带我去看看高老太的家吗？

刘老师：好的！

旁白：在刘老师的带领下，小段来到了高老太的家。一进门就看到坐在轮椅上的高老太，她满脸木然，双眼茫然地看着天花板，连小段她们进门都没有引起她的注意。这时刘老师赶忙来到她的身旁，关切地询问她的近况并告诉她社工小段来看她了，高老太听眼泪一边顺着脸颊流了下来。小段见状立即拿出纸巾，一边帮她擦拭泪水，一边轻声安慰她，告诉她其实很多人都很关心她。渐渐地，她

的目光移到小段的脸上，但只有几秒钟就移开了，盯着床前又开始流泪。小段顺着她的视线回头看去，原来在床的另一头放着一个柜子，柜子上摆着一个骨灰盒。

刘老师（小声告诉小段）：那里面装的是高老太丈夫的骨灰盒，每次一看到骨灰盒她就流泪不止，也不允许儿女将骨灰盒安葬，有时还自言自语地说要陪着老伴一起走走，自己活着没意思之类的话。

旁白：小段安慰了高老太一会儿就和刘老师离开了。在回来的路上，小段向刘老师询问了高老太的一些具体情况。

小段：刘老师，高老太上海的子女经济条件怎么样？

刘老师：不好，经常会向高老太要钱。高老太虽然有退休金，但每月只有2000多元，根本给不了他们，所以自从父亲去世以来，这几个子女几乎没来看过自己的母亲，只是给她请了一个保姆，但费用还是高老太自己出，每月付完2000元的保姆费后生活费只剩下300多元，这300多元根本无法维持她和保姆的生活，于是保姆被辞退了。在外地的几个子女都有工作，也无法回来照顾她，所以她的生活大多数时间都是她一个人在家呆呆地望着丈夫的骨灰盒，很孤寂。

旁白：社工小段在了解了高老太的具体情况后，分析列出了相应的具体计划。

第二阶段：建立良好的信任关系

旁白：小段买了水果再次 来到高老太的家。高老太的情况依旧悲伤。小段来到她的身旁，轻声询问她的情况，她依然没有反应。小段看着她干裂的嘴唇，觉得她好像很长时间没有喝水，于是起身拿了水杯端到她的身前。刚开始高老太并不愿意，也许是长时间没喝水，最后还是喝了几口，但水还是从嘴边流了一些下来，小段赶忙用纸巾替她擦干净。

小段（轻声地）：阿姨，还喝吗？

旁白：高老太摇了摇头闭上了眼睛。小段知道她累了，就轻轻收好东西，走出了她家。从那天起，小段天天去高老太家，帮她打扫房间，给她讲社会上发生的事情。虽然高老太还是一言不发，但小段从她的神情中可以看出，她逐渐开始信任自己，愿意听自己讲话了。同时小段还联系周围的邻居，希望大家都能帮助高老太，经常去看看她，防止发生意外。邻居们欣然同意，轮流给高老太送饭，陪她聊天。这天小段再次来到高老太的家：

小段：阿姨，我知道您心里不好受，很痛苦，如果您愿意告诉我的话，我愿意和您一起分担！我把我的联系方式给您，如果您想找人聊聊，可以随时打电话给我，好吗？

高老太：谢谢你啦！这些天我这个不中用的老太婆太麻烦大家了，尤其是你！我……..（眼泪又流了下来）

小段（一边帮她擦眼泪，一边说）：阿姨，其实大家都很关心您，根本没觉得您不中用，反倒是大家希望您身体好一些了，将大家怎么绣花呢！

高老太：我的手艺不行，不行！

第三阶段：帮助她下决心安葬老伴的骨灰

旁白：一周后高老太的情绪明显稳定了许多，小段，刘老师来看她时，还能主动打招呼。但是她老伴的骨灰还是放在柜子上，高老太每次看到它时情绪就会低落下来。小段觉得目前影响高老太情绪的就是睹物伤情，应该劝说她妥善安置丈夫的骨灰。

小段：阿姨，您家这个柜子做的蛮特别的！

高老太：这还是我那死去的老头子亲手做的，唉！我们结婚时他做的，算算都50多年了………

旁白：高老太同小段回忆起她与丈夫一起走过的那些美好的日子，小段认真的听着。

小段：阿姨，您好幸福呀！和现在社会上那些婚姻不幸的女人相比，您真的令人羡慕！人这一生能和另一个人相亲相爱地过了50多年，真的很不容易！那周叔叔最喜欢您什么？

高老太：我那老头子不爱说话，更不会像现在的年轻人那样说让人开心的话，但这几十年我很了解他，他很在意我的开朗和坚强，比如，以前家里出了什么事，都是我来安慰他，所以他挺听我的话。

小段：是呀！我也觉得您是一位遇到困难不轻易低头的人。

高老太：唉！其实我也不像你想象的那样！开始少了一条腿还有老头子陪着，现在两条腿都没了，老头子也走了，我活着有什么意思啊！成了一个废物，大家的包袱，连累儿女也浪费你们的时间，还不如和老头子一起走算了！

小段：阿姨，不能这样想呀！如果周叔叔在的话，他会同意您这样想吗？肯定不会的。您刚才说了，他一直很欣赏您的坚强和开朗，但现在您这么想，他一定会很失望的，您说是吗？

高老太：（摇摇头）那我该怎么办呢？我希望我那老头子在那边过得好些，我不想让他还为我操心，可我舍不得呀！

小段：虽然周叔叔人不能和您在一起，但是你们在一起的时候有那么多美好的回忆，这是周叔叔留给您最好的礼物，谁也夺不走呀！以后您在给我讲讲你们之间的故事，好吗？

高老太：那都是过去的事情了！你们不爱听的！

小段：在您的经历中，一定会有值得我们大家学习的地方，我想那也是您最自豪的一些事情！

高老太：那好吧！你说的对，老头子一直在家也不好，我应该让他安息，你能不能帮我打听一下安葬费用是多少呀？

小段：好的！

高老太：不会太贵吧？我还是想让他住的好一些！

旁白：至此小段明白了高老太担心的是什么了！

小段：阿姨，这是大家的一番心意，您收下！

旁白：高老太打开信封一看里面是一沓钞票，连忙还给小段。

高老太：不要不要！

小段：阿姨，我们知道您的情况，大家都很关心您，希望您像 以前一样坚强起来！您现在很需要钱，我们大家捐了一些，虽然不多但却是大家的一番心意，您一定要收下！要不然大家会伤心的！

高老太：谢谢大家了！

旁白：当小段再次来到高老太家时，发现放在柜子上的骨灰盒不见了，高老太的精神状况也开始好转了。原来那天她叫来了在上海的几个子女，商量了一下安葬老伴骨灰的事，儿女们赞同了安葬，用小段送来的捐助款算把这件事解决了。高老太心里虽然有些依依不舍，但想到让老伴能早日入土为安，也就不再伤心了，反而安葬了骨灰后，心里似乎还轻松了些。

第四阶段：改变消极悲观的认知，树立坚强的生活信念。 旁白：随着和高老太接触的不断深入，小段发现虽然她的精神有所好转，但情绪还是经常反复，不稳定。情绪的不稳定往往显示出内心的矛盾和冲突，小段觉得要想稳定高老太的情绪，最重要的是了解她内心到底焦虑什么。通过一次次的交谈，小段还是找到刘老师问清楚。

小段：刘老师，高老太到底还有什么问题让她内心如此焦虑呢？

刘老师：是这样的，我也是从邻居那里了解到然后觉得高老太一直认为自己年龄大了，生活不能自理，经济条件又不允许请保姆，老是麻烦邻居心里很过意不去，她很想得到儿女们的关心，但又怕儿女嫌弃自己，所以她心里始终觉得生活没意思。

小段：哦，原来是这样！我知道啦，谢谢刘老师！

小段：阿姨，我觉得这段时间您有时心情好些，但有时心情很糟糕，好像有什么事情压在心上似的，能告诉我吗？

高老太：唉！小段，阿姨我一直是一个很要强的人，年轻的时候虽然家里没什么钱，孩子又多，但我决不会让别人小看我们，欺负我们，孩子们需要什么我都会想尽办法去满足他们。记得有一次我家老二学校要参加运动会，看到别的同学都穿运动鞋，他没有，回来闹着要钱买，那时家里哪有多余的钱给他买鞋呀！但看着他那渴望的眼神，我好几天几乎都没有睡觉，给别人秀花样，终于给孩子买上了运动鞋。唉！可现在呢？我老了，又是个废人，活着就是子女的包袱，还老是让你们为我操心，那我活着还有什么用呀？

小段：阿姨，我理解你的心情，你觉得自己是母亲，应该为儿女做些什么，最起码不能成为他们的负担，是吗？

高老太：（点点头）是的！以前为孩子能做些事，我感到很高兴，觉得自己很有能力！孩子们也愿意和我在一起！但是现在觉得自己老了也没什么用了，所以孩子们也很少来我这儿，他们提出的要求我也满足不了，所以也不能怪他们不管我，更何况我现在还让他们操心！还不如和我那老头子一起走算了！

小段：阿姨，您年轻时的确是个能干的人，为了家和孩子，您不辞劳苦，好像从来没有为自己着想过，是吗？

高老头：那时心里哪会想自己呀！当妈的心都一样，都希望自己的孩子过的好，自己苦一点，累一点没关系！

小段：是呀！天下的母亲都很伟大！现在您老了，应该轮到孩子们来关心您，为您做些事情呀！为什么您还想着要满足他们的要求？满足不了，就觉得自己没用呢？

高老太：唉！为孩子做事做惯了呗！在我眼里他们好像永远长不大！他们来要钱的时候，都被我那老头子给挡回去了，我想孩子心里一定很生我的气，所以现在也就不会来管我了！

小段：阿姨，我想您的孩子们不会不管您的！您想想，自从您生病之后，孩子们一直没来看过你吗？

高老太：那也不是的，来也来过，只是坐坐就走了！想和他们说说话，他们也嫌我啰嗦，

小段：那您和他们都谈些什么?

高老太：还不是操心他们的生活呗！

小段：可是您的子女们都是成年人了，阿姨您说他们是不是应该独立的生活呢？

高老太：是的！我也希望他们能独立的生活，但他们不行呀，工作不稳定，挣钱又少，所以才经常问我要钱！

小段：那您有没有想过为什么他们一遇到困难就找您呢？

高老太：也许是因为我是他们的妈吧！

小段：阿姨，记得我小时候，我妈妈和您一样很爱我！每次遇到困难总是想到找妈妈，有时妈妈也会帮我，但多数情况下妈妈会告诉我，哪些事情是我自己可以解决的，让我试试看！每次尝试过后，觉得自己越来越有能力了，慢慢也就不再依赖妈妈了。

高老太：嗯！我的孩子们每次遇到困难时，都是我替他们解决的，怪不得现在遇到困难还来找我。看来我是管他们管的太多了！

小段：所以阿姨，现在不是您能为他们做些什么，而是他们应该来照顾您！您想：如果您还像以前那样管他们，他们就会说您啰嗦，如果您老是说这些消极的话，又会增加孩子们的思想负担，所以呢，您应该积极的生活，您的情绪好了，孩子们也会高兴，他们工作也会更努力，您说是吗？

高老太：嗯！你这样一说，我心里好像一下轻松了许多！

小段：那就好，阿姨，您也累了，我改天再来看您，好吗？

高老太：嗯！

第五阶段：改善家庭关系

旁白：随后几天，小段走访了高老太的几个在上海居住的子女们，和他们深入的交谈了他们母亲的情况。原来高老太从小就很溺爱他们，造就他们依赖的思想，无论大事小事首先想到找母亲解决。成家之后日子过得很一般，尤其当工厂倒闭后，生活更是拮据了，于是又找父母要钱，但经常被父亲挡回来，心里的确对父母有所不满。但是当父亲去世，母亲又截肢之后，他们也很关心母亲，希望母亲不要太伤心，但他们又不知道如何安慰她，在经济上，他们也无力帮助母亲。小段一边倾听，一边指导他们如何安慰高老太：

小段：其实你们的母亲非常需要你们的关心和陪伴，虽然你们天天不能陪伴母亲身边，但可以经常打个电话和母亲聊聊，有空的时候带上家人到母亲那里看看，让母亲享受天伦之乐，这样也可以增加她对生活的希望。你们去看过母亲吗？

儿子：（两个同时）去过！

小段：那去的次数多吗？

大儿子小赵：我很忙，去过那么几次！

小儿子小李：你还说呢，我比你还忙，但去的次数比你还多呢！

小段：嗯！你们去看母亲，她高兴吗？

大儿子小赵：她生病前去看她，她挺高兴的，但是老是絮絮叨叨，我们都这么大了，还说我们这儿做的不好，那儿需要注意点什么的，挺烦的，后来她生病加上我父亲去世，我们去看她，她也不说话只是哭，劝她也没用！所以去的次数也就少了，反正她有退休金，也有存款，可以请个保姆吗嘛！

小儿子小李：就是的！我们下岗了，一家子都靠我们打工吃饭，我们如果去照顾她，自己一家子就没饭吃了！没办法呀！小段老师，你不要认为我们没良心呀！

小段：我理解你们的实际情况，上有老下有小，的确是艰难。你们的母亲也很理解你们，前几天我和她聊天，她还说你们的辛苦，觉得帮不上你们，还要拖累你们，还让她老是想不开，老说想和你们父亲一起走之类的话。

小儿子小李：是吗？以前觉得她根本就不理解我们，有时候我家里急事向她借钱，她都说没有，我心里挺不高兴的！当妈的对儿子还见死不救，挺让人伤心的！

小段：这事我也听说过。那你们小时候母亲对你们好吗？

大儿子小赵：那时候我妈对我们非常好！有什么吃的她都给我妈们吃，我们给她吃她就说她吃过了，不饿。其实每次她都没吃，甚至吃我们剩下的。由于当时生活条件不好，我们家人又多，我妈她白天卖菜，晚上回家还要帮别人绣花样，缝衣服，补贴家用，所以身体一直不是很好。不过，她挺要强的！所以我们兄弟姐妹几个在学校没被人小瞧过。

小儿子小李：我哥哥说的对，我们几个都挺佩服我妈的。有什么事她好像都能解决似的！

小段：嗯！在你们眼里，母亲一直是一个很能干，很坚强的母亲是吗？ 儿子：（两个都点点头）是的！

小段：那你们有没有觉得母亲也有脆弱的时候，也有需要别人帮助关心的时候吗？

大儿子小赵：（看着弟弟，摇摇头）她从来没有对我们说过！就算她生病了，截了一条腿，我们去看她时，她还说她能行，不要我们兄弟两操心，你说是吗，老二？

小儿子小李：对的！所以我们觉得我母亲似乎并没有需要我们的时候。 小段：那时候你们的父亲还在世，还有个伴。再加上你们的母亲知道你们很忙，所以她一直对你们说宽心话，这就给你们造成误解，觉得你们母亲很能干，不需要帮助和关心！其实当人年老的时候，都会很孤单，需要别人的关心，你们的母亲也一样，尤其现在这个时候，你们的父亲去世了，她又残疾了，更需要周

围人的关心和帮助，尤其是自己的子女！你们刚才也说了，小的时候母亲很疼爱你们，现在反过来她也像一个小孩子需要你们的关心呀！

大儿子小赵：（低着头）可她从来没告诉我们呀！

小段：那我们做个实验，你们来体会一下你母亲的感受，可以吗？

儿子：（点点头）

旁白：小段对兄弟两采用了实验方法，让他们体会了母亲的感受。

小段：你们的感觉如何？

大儿子小赵：我好像感受到我妈孤单无助的那种心理！

小儿子小李：我也一样，那种感受的确很痛苦！

小段：是呀！你们想想：你们的母亲一直是个好强的人，她会轻易说自己不行吗？ 尤其是在自己孩子面前！其实，你们从一些小事上就可以感觉到，她很需要你们！比如，你们一回去，她就很高兴，跟你们说这说那，也许人老了，说话有些啰嗦，但那是她的倾诉方式，如果一言不发，那反倒是有问题了，就前一阵子。

小儿子小李：是呀！以前我们怎么就没感觉到呢？只是觉得她不理我们，是不是就不需要我们了？小段老师，刚才的体验加上你这么一说，我们完全明白了！那你说我们该怎么做呀？我们又不能每天陪在她身边。

小段：其实，方式很多，比如，打打电话，在电话里和她聊聊，讲讲过去你们在一起开心的事，也可以在节假日带着家人去老人那儿聚聚，让她感受到你们在乎她，关心她，这样会增强她生活的信心，你们说是吗？

大儿子小赵：（点点头）对的，我们会照你说的去做，谢谢你呀！

旁白：小段解决了儿女们对高老太情感支持问题，但是在生活上，儿女们实在是没有办法帮助高老太，而且也不能一直依靠邻居。于是小段找到上海市政府，正好推出了“帮老助残志愿者活动”，即由政府组织，帮助残疾人提供每天一小时的志愿者活动。于是小段将高老太的情况反映上去，很快高老太得到了这一服务。当高老太得知小段为她所做的一切时，非常感动，拉着小段的手，不知该说什么好。

高老太：谢谢，谢谢你呀！

小段：阿姨，不用太客气！其实您的孩子们也都很关心您，只是不知道怎么来表达，现在他们会经常来看您，给您打电话，所以您老人家就放心吧，不要再胡思乱想了，把身体养好，楼下有好多您的老朋友在等您一起聊天，打牌呢！

高老太：（一直在点头）我听你的，小段老师！

旁白：高老太的一个居住在外地的女儿退休后，安顿好家里的事情，专程来

上海和母亲居住在一起，陪伴母亲安度晚年。之后，小段会不定期去看望高老太，每次高老太都会高兴地和小段聊聊自己的情况。当提到丈夫时，她的情绪很平静，并且对小段说，她会珍藏与老伴一起的美好回忆，当提到儿女时，高老太会开玩笑地说，自己现在好像回到了童年，所以她现在感到挺知足的。小段也渐渐的退出了高老太的生活，偶尔在街道可以看到她们母女二人和其他老年人一起打麻将。此时，小段感到很欣慰。

活动总结

在本次案例中，社工运用了个案会谈，家庭访谈等方式，对案主进行了全面的帮助。社工运用危机干预的模式从不同途径解决了高老太生活所面临的困境，善于借用案主的心理，从案主的思路出发来影响案主的观念和行为，最终达到案主能够开心的继续生活下去的效果。

感想

这次小组工作给我最大收获就是让我知道了社工在社会工作中重要性，，作为社工不仅要了解案主的情况还要了解和案主相关的人员的情况，还要和案主建立彼此信任的关系，让案主信任你，把你当作可以依靠可以的朋友，社工要有足够的耐心和信心，对待案主要像对待自己的亲人一样用心要时刻关注案主情况，并根据案主情况的发展来确定接下来的行动目标，帮助案主解决问题。其实这次的小组工作还让我懂得了团队协作的重要性，小组工作要想做出色，必须充分发挥小组成员的才能，只有大家相互团结协作小组工作才能完成出色。

丁建红

随着老年人数增加，我们这个社会正逐步迈进老龄化，老年人生活和他们身心健康越来越受到社会的关注，而残疾老年人又是这个群体中一个特殊的群体，由于生理衰老，老年人会出现这样那样疾病，有时还会造成残疾，这给他们的生活带来诸多不便，同时他们也会产生悲观厌世的情绪，甚至老年人还会走上极端。本案中，高老太遭遇残疾和丧夫的双重打击后，再加上儿女不关心，使得她悲观甚至有自杀的想法，通过社工小段的热心帮助之后，高老太最终恢复正常生活和儿女之间的关系也得到好转。作为儿女，我们应该孝敬自己的父母，尤其当他们年老时候，要多陪伴在他们的身旁，多和父母沟通，让他们在晚年的时候享受天伦之乐，这是我们作为儿女应尽的职责和义务。

谷敏

这次我们小组活动主要讲诉了关于关注残疾老人的故事。残疾和老人这两词一直以来是我们专业所关注的问题，当两者结合起来后，展现出了一个深刻鲜明的一类群体。如何去关爱、保障残疾老人也是当今社会需要关注的。这次的小组活动我担任小儿子的一个角色，小儿子是一个不理解母亲，认为母亲不需要自己照顾，这也是当下很多人的折射，如果说社会保障是保障老人生活一部分，那么子女关爱所占的比重就更大。对于像小儿子这类人，就需靠社工来改变和教导了。 因此社工的重要性不言而喻，通过这次的小组活动，我懂得了社工的重要意

义。社工只是一个小小的职业，但是它在构建和谐社会，保障百姓安居乐业方面起着重大的作用，如何去成为一名优秀的社工还是我们值得学习的问题。

陈依丽

在人口日益老龄化的今天，关注老年人问题非常重要。这次小组选择的最终表演是社工帮助失去丈夫的残疾老人整个过程，不得不承认比起青少年叛逆，孤独症孩子，吸毒患者等等，它显的很平实，好像没什么吸引力，但是真正的去体会一下剧本，会觉得特别辛酸。

这次小组表演课堂发挥我觉得还算比较好，其实上课之前的几次排练真的挺惨不忍睹，有时忘词，有时笑场厉害，到真正表演完时候，真的要给小组成员点个赞，尤其是社工同学，台词实在是太长了，搁我实在是记不住台词啊。

我在小组表演中担任的是案主高老太，这个角色很重要，请原谅我的不专业，表演过程几次笑场，不过让我自个都吃惊的是居然真哭了。若有下次机会，一定好好磨练，尽量不笑场。

这次的课特别有意思，同学们表演的实在太棒！泣啊，同学们平时真是深藏不露啊，一个个都是潜在的演技派，佩服佩服。

回归主题，通过这次表演，更加了解父母不易，知道老年人内心的脆弱，所以以后我们一定要关心父母长辈，尤其老的时候，常回家看看。

最后感谢一下创作剧本的组长同学，辛苦了

袁丹华

本次我们小组选取的小品题材为关心独居老人生活。老人是社会的弱势群体，作为青年人我们有义务去帮助他们。在表演中，我所扮演的是老人的大儿子，子女对父母的不理解和不关心对老人来说是最心酸不过的了，社会上这类的新闻也不在少数。可尽管如此，父母依然对子女奉献无私的爱。呼吁关爱老人，需要社会各界的努力。表演方面，虽然总体来说我们组不像其他组有那么多笑料，但我们演出了真真实实的故事，演出了平淡之中的温情。 通过本次的小品表演，丰富了课堂化教学的同时，不仅能看到同学们平时隐藏的表演天赋，更能让我体会到社工这个职业的挑战性。社工工作繁忙，工资不高，经常为了案主奔波劳累，可正是这样的一群人，为社会的和谐建设做出了贡献。

颜依宁

《社会工作概论》本身也许会是一门很枯燥的、以案例分析为主、照本宣科的课程，但是我却从心底觉得这是我大学上过的最有意义的课程之一，而这有趣有趣之处就是将案例通过每个同学的表演展现出来。通过表演，每位同学都投入进课堂中来，经过自己对案例的理解和对课程的掌握程度再加上自己的表演天赋将案例很好的还原出来。在这个过程中，从选题到排演再到展示，体现了同学们对社会的关注度和学习成果，儿童教育、残疾孤老、少年犯罪、家庭问题等等主题都在我们同学们的主题下，我们模拟真实场景通过社工的介入运用我们的专业所学，为案主排忧解难，不得不说这是一个很好的机会，对我们的社会责任感进行培养和理论落实于实践的尝试。收获颇丰。

杨楚云