2013职称英语强化阶段复习计划
强化阶段复习计划：20xx年10月初—20xx年1月末
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学习目标
在强化阶段，学员主要通过强化班课程的学习，使具备一定的英语基础，能掌握一定词汇量的学员可以达到以下学习目标：
1. 能够对国家指定教材中的重点文章及知识点有一个全面而深入的了解，提高学员阅
读的综合分析判断和解题能力；
2. 掌握老师在课上讲解的各题型的解题技巧和方法，在最短的时间内取得在综合阅读
能力上的惊人突破，为学员顺利通过考试、进行冲刺模考班的学习打下坚实的基础。 ?
学习内容
阅读理解题重要相关信息：
阅读理解考题在整套试卷中的分值为45分， 包含三篇阅读材料及15道阅读题； 阅读理解考题有送分特征： 通常考题中的三篇阅读理解中有一篇选自教材阅读理解练习题；
选编自教材的阅读理解考题与教材中的原题相比会出现“变动”：
1． 文章标题可能会更换；
2． 文章后的问题通常有变化：
▲ 设置新问题；
▲ 对教材原题进行改编；
▲ 问题及答案选项被“近义改写”；
答案选项的位置同教材原题相比出现“错位”；
注：
刚刚报名或者基础复习还没有结束的学员本阶段需要继续复习基础的内容。
以基础词汇和语法课程为主。
1、 2013职称英语_基础班_考试大纲核心词汇
2、 2013职称英语_基础班_考查语法点详解
3、 导学课程——复习计划、备考视频等内容
学员在听课过程当中遇到问题的解决方案：
1、 登陆知识堂进行提问：
/topic/gotoForums/13/0.page
2、 发送问题到导学老师邮箱进行预约，老师邮箱在个人中心首页可以查看。
3、 参加定期举办的英语角互动活动，老师在上面定期讲解重要知识点的技巧和
方法，带领大家进行题目的相关练习，帮助大家熟悉教材文章同时熟悉做题思路。
第二篇：20xx年双语学习计划
县人民法院***
20xx年干部“双语”学习情况总结
及20xx年双语学习计划
20xx年，我院全面落实县委关于干部“双语”培训工作的部署，通过采取一系列方式方法，切实有效地提高了全院干部的“双语”水平。根据县委组织部的有关文件精神，现将我院20xx年的双语学习情况做如下总结，并结合实际制定我院20xx年双语学习计划。
一、20xx年我院干部“双语”学习情况总结
（一）主要做法
一是每周五下午组织干部学习“双语”，学习做到“四有”即有制度、有考勤、有计划，有记录，确保人员、时间、内容“三落实”。
二是每月民汉“结对子”进行一次交流。通过交流，使双方在学习、工作、生活方面均得到共同提高。既促进民、汉相互之间的学习，又促进民、汉之间的团结和友谊。
三是坚持“两个一”，保证学习效果。即每周一句，每月一考，通过日常口语交流、书面考试来检验干部的学习效果，并制定了奖惩措施和保障措施。
四是积极组织年轻干部参加县委、上级院组织的双语培训及双语强化学习，让干部全方位地接受接受集中脱产培训，激发干部学“双语”的积极性和热情。
五是利用各种会议、学习机会，激励干部做到“四多”，即多说、多读、多听，多写，从而提高干部双语实践水平。
六是落实干部“双语”培训资金，建立单位图书室，为干部购买各类学习书籍，推进双语学习工作，从而在全院营造良好的学习氛围。
（二）取得的成效
一是少数民族干部日常汉语会话水平较大提高，能够阅读汉文报刊、文件，能够用汉语在各种会议上发言谈体会，能够用汉文做学习笔记。
二是民、汉结对子互助组的组建，有效促进了民汉干部之间的交流与合作，干部之间关系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“双语”学习计划
（一）方法要求：
1、建立健全学教工作机构，完善“双语”学教工作领导小组，规范学教工作制度，确保双语工作始终有人抓、有人管。
2、继续坚持“四有”、“四多“，严格 “两个一”，确保“三落实”。
3、建立经常性的培训学习机制。制定学习培训计划，由两名副院长分别负责民汉干部的学习和辅导，保证学习收到实效。严格学习纪律，由政工科、党支部负责干部学习的督促检查。保证学习人数一个不少，学习内容一篇不缺，做到学习有记录，有讨论。注重学习方法，拓宽学习渠道，利用各种学习交流机会，有的放矢的促进干部学习提高，并通过学习不断促进工作，全面提
高干部的综合素质。
（二）培训内容
主要内容以《维语会话300句速成》、《汉语水平初级教程》以及各类报刊、杂志、审判工作文件等为主要学习内容。
（三）激励机制
一是每月组织一次“双语”水平测试，支部、政工科负责对干部学习情况进行考试通报。
二是建立干部学习"双语"档案,将干部在上级院以及县集中学习和平时自学情况和定期考试成绩计入个人档案。
三是支部、政工科定期、不定期对干部“双语”学习情况进行督促检查，对学习成绩好的同志，给与表扬奖励，而对于学习工作不重视的同志，将给与通报批评。
***县人民法院
20xx年x月x日