XXX社区残疾人协会2012-2015三年工作计划

残疾人是社区内的一个特殊群体，他们生活在社区，需要社区的关心和爱护，为进一步提高全民助残意识，更好地为社区残疾人服务，使他们感受到社区大家庭的温暖，结合本社区实际情况，特制定三年工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，在市委、市政府的正确领导下，在上级残联的大力支持下，认真学习贯彻科学发展观，为残疾人办好事、办实事，求真务实，开拓创新。

二、基本原则

始终坚持“以人为本”、以残疾人需求为导向，紧紧围绕残疾人“人人享有康复服务”的目标，确定各项工作任务，抓重点、攻难点、开拓进取、扎实工作，帮助残疾人重拾生活的信心，帮助他们更好的生活下去。

三、具体发展规划

一是要继续加大残疾人劳动就业的的工作力度，通过多种渠道尽力为残疾人推荐上岗，从根本上解决残疾人的基本生活来源问题。

二是要加大残疾人的扶贫帮困的工作力度，整合资源，共同关爱、帮助残疾人。

三是要继续搞好社区无障碍设施的建设。

四是要做好残疾人康复工作，让“人人享有康复服务”的宏伟目标得以更充分的实现。

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五是发挥残疾人协会的作用，努力开展协会的相关活动，通过协会的积极工作真正成为残疾人的娘家，在实践中不断提高和完善社区的残疾人工作水平。

六是全面贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》等法律、法规，了解掌握社区内残疾人权益保障情况，听取残疾人意见，为残疾人提供优先、优质、优惠的法律服务。

做好残疾人工作是一项光荣而伟大的工作，也是一份需要安心和付出的工作。社区残协将站在构建社会主义和谐社会的高度，不断加强自身为残疾人服务能力的建设，努力把社区的残疾人事业发展推向一个新的台阶。

谢谢大家，汇报完毕

XXX社区残疾人协会

20xx年10月X日

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第二篇：20xx-20xx教学处三年工作计划

教学处工作三年规划书

（2012学年度-2015学年度）

太安镇中心小学

二0一二年十月十六日

太安镇中心小学2012学年——2015学年度

三年规划书

教 学 处

教学质量是学校的生命线。我校以“实践教育”理念统领学校工作，创建“实践教育”特色，追求学校的卓越发展，最终的着眼点是教师的成长、学生的发展，而提高教师、发展学生的土壤是课堂。因此，整合以往的工作思路，构建“实践的课堂”，是我校特色创建的必由之路。我们紧紧围绕着“实践课堂教学，落实教科合一，促进师生发展”深入开展各项工作。

落实“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教学处-年级组-教师”常规教学管理体系和“教学处-教研组-课题组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善、落实管理目标，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。

一、指导思想：

长期以来，教学处以科学发展观为指导，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 2

认真贯彻落实教育局教育工作要点，紧紧围绕学校工作计划，扎实推进基础教育课程改革，严格规范教学过程管理，努力提高我校教师的整体素质，提高教学质量，提高校本教研质量，全面优化学校教育教学管理，进一步巩固和提高我校的教学质量。我校教学处工作将继续以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立把“时间、健康和课堂的话语权”还给学生的教育思想；不断更新教育教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量，提出新举措，开创新局面，力争实现我校制定的中长期学校发展目标。

二、主要工作目标

1、加强教学处日常管理工作，使之走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各学科教学活动研究，积极开展教育科研，加强校本培训研究，提高教师教学水平。

3、加强教研组建设，使各教研组活动开展丰富有效，力争在各级各项竞赛中争创佳绩。

4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争学校在期末考试中各科成绩稳步上升。

5、加强师资培训力度，着重培养中青年教师，确保队伍有层次、有梯度，稳步提升教学水平。

6、继续加快学校教学信息化和多媒体教学活动的建设。

三、具体工作要求

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(一) 继续抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

1、加强学校教学常规管理。

学校将继续严格要求全体教师要全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度和备课内容授课；提倡教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的教学行为。 开学初学校将对教师的备、讲、批、辅等常规工作提出明确的要求；并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式；每学期教学处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课制度和走廊巡视方式进行督查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测工作。

强化质量意识、充分认识教育教学质量是一个学校办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教学处将继续跟踪分析，对薄弱年级学科进行跟踪调查指导。每位教师要把好课堂教学关，向课堂四十分钟要质量，要正确把握课堂教学目标，积极探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的指导能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。要求每位教师要多渠道地阅读观看优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要 4

根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的良好习惯。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科也要对学生及时评价，做好质量分析，同时做好学生的操行评定工作。

3、协助学校抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学生的学习、活动时间，不加重学生课余负担。

4、强化毕业班工作的管理。学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

5、结合推门听课制度进行诊断性的听课和评课活动，对教学上有问题的教师进行会诊，并促其不断进步。

6、加强对各专用部室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用电脑室、多媒体教室、等专用教室，对现有的教学资源要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

7、注重后进生转化工作即“潜能生转化”工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师 5

参加教育科研，能提高自身理论修养，能更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。近三年内乃至以后，教学处将每学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动；各教研组也要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。切实搞好新老教师的挂钩结对工作。制订青年教师与骨干教师拜师结对规定，明确带徒任务、目标，老教师传、帮、带，上好示范课；新教师虚心求教，上好求教课。加快青年教师的培养和成长，提高教师队伍的素质，确保我校办学质量不断提升。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育教学、班级管理水平上有明显的提高。发挥骨干教师的模范作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习。

每学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合；②阅读与观看录像相结合；③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过年级组展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到 6

听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，要与上课教师、学生、授课内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

4、建立教师自我发展规划，为教师发展搭好平台，教师继续续建和完善电子版个人《教师成长档案》，建立学校对教师发展的校本培训的常效机制。并续建学生电子版的个人《成长记录袋》，截止20xx年学生的《成长记录袋》续建到四年级，争取在三年内使各年级学生都有自己每个学习阶段的脚印。使之成为他们小学阶段的一笔财富。

5、扎实开展教师“五个一”活动：做一个课件，写一篇高质量论文，上一堂公开课，读一本好书，辅导一名学生。

6、各教师配合进修抓好“国培计划”教学技能远程培训。积极完成培训任务。

7、树立终身教育、终身学习理念。

为了进一步适应21世纪的教育，鼓励不断更新知识，积极参加自学考试、函授，逐步提高教师的学历层次。至20xx年，更多的教师学历达本科以上。

（三） 坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥少先队、校园宣传栏作用，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶 7

冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

2、提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教育。面向全体学生，通过说悄悄话、谈心、评语、辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，定期进行安全演练，增强师生安全防范意识。

3、作业是学生学习成果的展现，也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段，又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。科学适量的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。教师在布置学生作业时，要控制作业的量，实行梯度作业。要加强写字教育，特别要加强起始年级的写字指导，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。教学处及教研组长将在每月进行一次作业抽查。

4、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划。提倡教师利用课余时间给他们面批作业，并做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观；从思想上重视，方法上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。

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5、组织好学生系列比赛，如：“征文活动”、“英语朗诵比赛”、“全国英语能力大赛”、“国庆征文”、“讲故事比赛”、走进美妙的数学花园、综合实践活动、变废为宝手工制作等，通过这些活动的开展展示学生的风采，丰富学生的校园生活。

（四）、根据教研要求抓课题研究

在上学期确定研究课题的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。

（五）、教研活动创新意。

1、在上学期开展的“同课异构”教研活动的基础上，每学期各教研组都要开展此活动，并有具体实施方案、活动过程以及活动后各课任教师的教学活动反思。一次比一次有创意、有进步、有提高。并使次活动有意义。

2、举行赛课要有质量，要像评选市学科带头人、市青优那样，随机抽课、独立备课、现场上课。赛出教师真实的水平和真正的素养，要形成“风采呈现赛场，功夫练在平时”的导向，要通过赛课促使教师在常态课中磨砺自己，实现“在战斗中学会战斗”。但赛课“独立制”和集体备课，团队研训相互补充。

再多的点子，再美的蓝图，需要你我用行动去成就。让我们携手， 9

给自己给他人给学校信心和力量，共同迎接太安镇中心小学美好的明天。

四、实施步骤

第一阶段（2012学年-2013学年）

分析现状，集思广益，提高认识，制定规划，落实措施，从培训队伍建设、培训管理、考核评价等入手，建章立制，规范校本培训工作，创设良好氛围。

第二阶段（2013学年-2014学年）

在第一步基础上，推进校本培训工作的开展，提高全体教师综合水平和能力，完善校本培训制度和评价体系，建立培训档案，收集和整理培训成果，初步探索出一些作法和经验， 形成一个较为成熟的教学流程管理机制，使校本培训成为学校的又一特色。

第三阶段（2014学年-2015学年）

在一、二阶段的基础上，完成三年发展规划，深化成果，打造一支业务精、能力强、师德高的教师队伍，推进学校的跨越式发展。 使我校教学成绩稳中求升。

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